2012—2016年山西省兒童醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目立項(xiàng)情況分析

趙卓媛，燕美琴，鹿惠蘭，王思潔

山西省兒童醫(yī)院科教科，山西太原 030013

2012—2016年山西省兒童醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目立項(xiàng)情況分析

趙卓媛，燕美琴，鹿惠蘭，王思潔

山西省兒童醫(yī)院科教科，山西太原 030013

目的提高醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目開展的數(shù)量及質(zhì)量。方法利用山西省兒童醫(yī)院華醫(yī)網(wǎng)科教信息管理平臺(tái)、國(guó)家級(jí)CME項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)及信息反饋系統(tǒng)和回顧性查閱歷年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目檔案，分析2012—2016年山西省兒童醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育立項(xiàng)及實(shí)施情況，對(duì)項(xiàng)目資料進(jìn)行回顧統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果2012—2016年山西省兒童醫(yī)院申報(bào)舉辦的各級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目共計(jì)84項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目20項(xiàng)、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目64項(xiàng)，舉辦率100%。結(jié)論通過申報(bào)舉辦繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)該院學(xué)科的發(fā)展和提升醫(yī)院的知名度。

山西省兒童醫(yī)院；繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育；繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目；項(xiàng)目立項(xiàng)；執(zhí)行

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)終身教育體系的重要環(huán)節(jié),是職工提升業(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)終身教育和職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基本醫(yī)學(xué)教育制度,而繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重要形式之一[1]。為滿足醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員的需求，該院按照以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容，以注重項(xiàng)目的針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性為標(biāo)準(zhǔn)，通過多渠道多形式的方式申報(bào)和舉辦繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目?，F(xiàn)將該院2012—2016年立項(xiàng)及實(shí)施情況分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該研究的資料獲取于山西省兒童醫(yī)院華醫(yī)網(wǎng)科教信息管理平臺(tái)和歷年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目檔案。

1.2 資料整理與數(shù)據(jù)處理

將對(duì)2012—2016年立項(xiàng)和舉辦的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目通過華醫(yī)網(wǎng)科教信息管理平臺(tái)和相關(guān)備案資料進(jìn)行系統(tǒng)查詢，運(yùn)用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育各級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)完成情況

2012—2016年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目各級(jí)別共立項(xiàng)84項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)20項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目64項(xiàng)。完成率100%，從各年度項(xiàng)目立項(xiàng)的總體情況看逐年呈增加的趨勢(shì)，并都能按計(jì)劃完成。見表1。

2.2 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目專業(yè)學(xué)科情況

2012—2016年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目涉及到11個(gè)學(xué)科分類，幾乎涉及到全院所有學(xué)科。其中超聲診斷學(xué)7項(xiàng)、兒科內(nèi)科學(xué)13項(xiàng)、外科學(xué)9項(xiàng)、兒科營(yíng)養(yǎng)學(xué)3項(xiàng)、婦產(chǎn)科學(xué)11項(xiàng)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)其他學(xué)科20項(xiàng)、口腔學(xué)其他學(xué)科1項(xiàng)、衛(wèi)生管理2項(xiàng)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)3項(xiàng)、護(hù)理學(xué)2項(xiàng)。見表2。

表1 2012—2016年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目立項(xiàng)完成分布

表2 2012—2016年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目學(xué)科分布情況

2.3 各級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目參加情況

2.3.1 國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目參加情況根據(jù)國(guó)家級(jí)CME項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)及信息反饋系統(tǒng)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)查詢，2012—2016年參加該院舉辦的國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目人數(shù)共計(jì)5 520人，其中該單位人數(shù)3 960人，外單位人數(shù)1 559人，受眾人群明顯增多。見表3。

表3 2012—2016年國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目人員與情況

2.3.2 省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目參加情況根據(jù)華醫(yī)網(wǎng)科教信息管理平臺(tái)系統(tǒng)和省級(jí)執(zhí)行情況匯總表統(tǒng)計(jì)查詢，2012—2016年參加該院舉辦的省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目人數(shù)共計(jì)17 238人，其中該單位人數(shù)9 208人，外單位人數(shù)8 030人。受眾人群明顯增多。見表4。

表4 2012—2016年省級(jí)級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目人員參加分布情況

3 結(jié)論

3.1 開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展

2012—2016年總體項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)數(shù)量增加比較穩(wěn)健，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目數(shù)量陸續(xù)增加，該院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的質(zhì)量有所提升，學(xué)科專業(yè)涉及相對(duì)全面，參加項(xiàng)目人數(shù)幅度增加，由此看來，該院在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育開展方面取得了初步成效。但是還存在的一些不足，項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量少，不能多形式開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，不能滿足所有醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)需求。下一步該院將加大管理力度，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各學(xué)科申報(bào)高級(jí)別的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，利用這種鼓勵(lì)措施使申報(bào)數(shù)量增加，帶動(dòng)并提高醫(yī)院醫(yī)、教、研的水平，進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展。

3.2 開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展

通過歷年的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目舉辦，該院各科室學(xué)科得到了一定的發(fā)展，呼吸科、神經(jīng)科、新生兒科、普外科、預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科都相繼被評(píng)為省級(jí)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，該院在全省范圍內(nèi)舉辦的“全省疾病預(yù)防與健康教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”“全省公共衛(wèi)生與健康教育培訓(xùn)班”“全國(guó)兒童呼吸道疾病診治新進(jìn)展學(xué)習(xí)班”，至今已舉辦了五屆，歷年來已形成一定規(guī)模，輻射到全國(guó)和全省各地市縣及偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，培訓(xùn)人員涉及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員，推動(dòng)了該院學(xué)科的順利發(fā)展。

3.3 開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，擴(kuò)大知名度

歷年來該院按照繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育“四新”要求申報(bào)并舉辦高質(zhì)量和各層次繼續(xù)教育培訓(xùn)班，使學(xué)員學(xué)有所獲，教師教有所長(zhǎng)。更有效地使學(xué)員獲得具有臨床指導(dǎo)價(jià)值和可操作性的技術(shù)指導(dǎo)和新技術(shù)推廣[2]。吸引了全國(guó)各地的學(xué)者來該院參加各類學(xué)習(xí)班，同時(shí)有部分學(xué)員來該院參觀學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)?jiān)撛簩＜疫M(jìn)行學(xué)術(shù)講學(xué)，促進(jìn)了醫(yī)院學(xué)術(shù)水平的提高和擴(kuò)大了醫(yī)院的知名度。

[1]湯楊.綜合醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目管理實(shí)踐探索[J].中國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志，2016，33（6）：520.

[2]謝曉恬.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的改革思路與實(shí)踐[J].中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志，2014，13（12）：1201-1204.

Analysis of Continued M edical Education Project Establishment in Shanxi Children’s Hospital from 2012 to 2016

ZHAO Zhuo-yuan,YAN Mei-qin,LU Hui-lan,WANG Si-jie
Department of Science and Teaching,Shanxi Children’s Hospital,Taiyuan,Shanxi Province,030013 China

Objective To improve the number and quality of continued medical education project establishment in Shanxi Children’s Hospital.M ethods The continued medical education project establishment and implementation conditions in Shanxi Children’s Hospital from 2012 to 2016 were analyzed by the information management platform of Huayi network science,national CME project online declaration and information feedback system and retrospective review of continuing medical education project archives over the years,and the project data were retrospectively analyzed.Results There were 84medical education items in Shanxi Children’s Hospital from 2012 to 2016,including 20 national continuingmedical education projects,64 provincial continuingmedical education projects and the holding rate was 100%.Conclusion The declaration and holding the continuingmedical education item can further promote the development of discipline in our hospital and improve the popularity of the hospital.

Shanxi Children’s Hospital;Continuing medical education;Continuing medical education progrqm;Project approval;Carried out

R19

A

1672-5654（2017）05（b）-0001-02

2017-02-15）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.14.001

趙卓媛（1986-），女，山西太原人，碩士，助理館員，研究方向：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。