小學(xué)低年級(jí)班主任工作分析

牙庫(kù)甫·木沙

摘要：學(xué)校的主要工作是學(xué)生的工作，而學(xué)生的主要工作又是班主任的工作。學(xué)生工作雖不能概括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。學(xué)校的校風(fēng)、校貌、校紀(jì)又何嘗不是班風(fēng)、班貌、班紀(jì)呢？如何做好小學(xué)低年級(jí)班主任工作，其實(shí)就是怎樣做一個(gè)稱職合格的班主任。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)；班主任；思想品德教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0196-01

學(xué)校的主要工作是學(xué)生的工作，而學(xué)生的主要工作又是班主任的工作。學(xué)生工作雖不能概括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。學(xué)校的校風(fēng)、校貌、校紀(jì)又何嘗不是班風(fēng)、班貌、班紀(jì)呢？如何做好小學(xué)低年級(jí)班主任工作，其實(shí)就是怎樣做一個(gè)稱職合格的班主任班主任，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

1.樹(shù)立正確的學(xué)生觀：做好新生入學(xué)準(zhǔn)備

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)、好動(dòng)、精力旺盛，集體觀念較差。尤其是一年級(jí)學(xué)生還存在著一個(gè)幼兒園到小學(xué)階段的適應(yīng)期。從他們開(kāi)始報(bào)名上一年級(jí)的那天起，我們面臨的是六、七歲的幼兒，他們往往是家里的"寶貝蛋"、"淘氣鬼"，家里人管不了，時(shí)常說(shuō)："看叫學(xué)校里的老師怎樣收拾你，到學(xué)校里讓老師好好教訓(xùn)教訓(xùn)你！"之類(lèi)的話來(lái)嚇唬孩子。難怪孩子報(bào)名時(shí)膽膽怯怯的，縮頭縮腦，不敢前來(lái)，由大人領(lǐng)著。對(duì)這樣的孩子，要消除他們心理上的恐懼，滿足孩子對(duì)學(xué)校的好奇心，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行親切的交談，詢問(wèn)年齡、家庭住址等，讓他們感到老師是和藹可親的，而不是可怕的"惡魔"，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童紀(jì)律方面不應(yīng)該過(guò)分的苛求，而應(yīng)該在成長(zhǎng)的過(guò)程中加以正確的引導(dǎo)，是他們對(duì)老師有正確的認(rèn)識(shí)，并且和老師成為"忘年交"的好朋友，取得彼此的信任，為今后的教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、課余等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

3.細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。"感人心者，莫先乎情。"工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！"六、七歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去"哄"他們，"騙"他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，一起做手工，我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們紅果果，口頭表?yè)P(yáng)，給評(píng)比欄里上紅星，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。

4.教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生的思維能力尚未發(fā)展成熟，在思想方法上的特點(diǎn)是片面的；如講學(xué)習(xí)就忘記了鍛煉，玩起來(lái)。又不愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)幫助學(xué)生制定一個(gè)計(jì)劃。例如，一個(gè)學(xué)期做100道數(shù)學(xué)題，寫(xiě)小楷100頁(yè)，學(xué)生字300個(gè)，畫(huà)畫(huà)20幅，學(xué)歌20首等等，把這個(gè)計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月，每一周，每一天，這樣就保證了每一天都有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，鍛煉和玩的時(shí)間。

有這樣一句格言："注意力是心靈世界的窗戶，沒(méi)有它，知識(shí)的陽(yáng)光是照不進(jìn)來(lái)的。"小學(xué)生，尤其低年級(jí)的小學(xué)生，他們上課聽(tīng)講的注意力很難集中。我會(huì)經(jīng)常就學(xué)生的年齡問(wèn)題的特點(diǎn)，以及在課堂上的表現(xiàn)，將一些如何增強(qiáng)注意力、理解力的事例。對(duì)提高學(xué)生的認(rèn)知水平也很有好處。班會(huì)我是這樣利用的，針對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題，就開(kāi)什么方面的班會(huì)。有一次，我針對(duì)學(xué)生上課愛(ài)溜號(hào)，注意力不集中的現(xiàn)象，安排一節(jié)自由發(fā)言的班會(huì)，先讓他們觀察一名好學(xué)生上課聽(tīng)講的樣子，再觀察一名好動(dòng)的學(xué)生，讓他們比較，說(shuō)說(shuō)為什么他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有差異。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅教育了那個(gè)不注意聽(tīng)講的學(xué)生，同時(shí)其他注意力差的學(xué)生也開(kāi)始動(dòng)用意志力去約束自己，集中注意力了。

班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí)，提高管理水平，不僅要用先進(jìn)的科學(xué)方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平，只有這樣，才能使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階，特別是我們山區(qū)的小學(xué)生，留守兒童多，大多由爺爺奶奶撫養(yǎng)，爸媽常年不在家，這就更需要我們做好班主任工作，走進(jìn)學(xué)生心里，才能更好的讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)。