高職體育教學存在的問題與建議

馮建立

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要隨著我國教育體系和教育理念的不斷改革，新課改教學理念也在我國高職教育當中被重視起來，尤其是在高職體育教學中。若要更好地促進高職學生的良好發(fā)展，就必須要改變傳統(tǒng)的教學形式，堅持新課改理念，設(shè)計新型的教學形式，這樣才能有效促進學生未來發(fā)展，但就當前高職體育教學現(xiàn)狀來說，還是存在一定的問題。本文對高職體育教學中存在的問題進行分析，并根據(jù)相應(yīng)問題制定合理的解決策略。提升高職校園中的體育教學質(zhì)量，不僅要提升學生整體學習水平，也要促進學生綜合素質(zhì)的提升，為學生未來發(fā)展奠定堅實有利的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞高職體育教學問題建議

在高職校園中體育教師雖然是高等教育課程當中的內(nèi)容，但是高職體育教育的目標等因素要與普通高校有所不同，因此在高職體育教學中能夠運用普通高校所運用的教學形式開展教學活動，必須要建立符合自身特色和符合高職學生要求的教學形式，這樣才能更好的提高職體育教學水平，增強學生整體能力，促進學生健康穩(wěn)定的發(fā)展。

一、我國高職體育教學中所存在的主要問題分析

（一）整體教學形式相對比較傳統(tǒng)化

自建國以來我國高職體育教學活動一直堅持運用傳統(tǒng)的教學形式，主要還是以教師在前提講解，形式在下面聽的形式開展體育教學活動，整體教學形式是以教師為中心，學生一直處在被動的學習狀態(tài)。而對于這樣的教學形式在當前的教學環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學形式是無法滿足現(xiàn)今教學要求，甚至還會在高職體育教學中起到反作用效果，影響學生的發(fā)展與進步，也會影響學生參與體育活動的積極性和主動性，會嚴重影響學生提升自身整體水平和素質(zhì)。

（二）欠缺相對合理的教學規(guī)劃

在當前我國高職體育教學中，最為突出的問題就是欠缺靈活教學時間和教學方式的規(guī)劃環(huán)節(jié)。在體育教學中教師也多以三段式教學形式為主，教師只是根據(jù)自己的講課進度向?qū)W生傳遞相應(yīng)的知識，并沒有結(jié)合自己的教學計劃和學生特點靈活的調(diào)整教學進度，而是選擇固定的時間段來講解相應(yīng)的知識。并沒有結(jié)合實際情況和學生的特點設(shè)計相應(yīng)的教學時間和形式，會影響的對體育知識的掌握，也會降低學生的積極性和學習質(zhì)量，影響學生整體能力的發(fā)展。

（三）欠缺科學有效的教學方法

在以往的高職體育教學中，教師多會選擇示范的形式開展教學活動，教學中由教師為學生進行體育活動要點的示范，并指導(dǎo)學生學習和掌握相應(yīng)的體育活動要點或技巧等，之后在由教師觀察學生的動作，并對其進行評價，最后達到體育教學的最終目標。雖然這樣的教學形式能夠讓學生掌握各種不同的技巧，但卻給學生帶來很大的學習壓力，甚至還有些學生感覺自己并沒有受到教師的重視，而影響整體的學習狀態(tài)，甚至還會降低學生學習體育知識的積極性和主動性，降低整體教學水平。

二、對高職體育教學問題進行完善的有效策略

通過對我國當前高職校園中整體學生的實際情況進行分析，發(fā)現(xiàn)高職學生年齡都比較偏大，卻與同級的大學本科學生年齡要小。對于這一年齡的學生來說，他們正處在心智發(fā)展時期，其整體狀態(tài)還沒有達到成人水平，這段時間內(nèi)的學生無論是感官還是心態(tài)都處在不斷上升的狀態(tài)，而且心理情況也相對比較穩(wěn)定，正是提升體育能力的重要階段。并且有一部分學生也擁有良好的體育基礎(chǔ)，所以教師必須要選擇合理的教學方法不斷提升學生的體育水平，從而不斷提升整體教學水平。教師必須要結(jié)合學生身心特點，為學生設(shè)計合理合理的教學形式和教學內(nèi)容，從而更好的提升學生整體學習水平，增強學生體育能力。

（一）結(jié)合新課改教學理念，對高職體育教學形式進行改革

高職校園必須要結(jié)合當前新課改教學要求，對高職體育教學形式進行改革，明確傳統(tǒng)教學形式中存在存在的弊端和錯誤，結(jié)合新課改教學理念對體育教學形式進行創(chuàng)新，并且也要明確高職體育教學的重要作用和優(yōu)勢，從而更好的為學生設(shè)計符合其要求的教學形式，從而更好的提升學生學習興趣和積極性，圍繞學生特點設(shè)計具有針對性的教學內(nèi)容，這樣才能有效促進學生未來良好發(fā)展。

（二）對高職體育教學活動進行合理規(guī)劃

教師必須要嚴格按照當前教學理念，合理規(guī)劃高職體育教學形式和教學內(nèi)容，教師要有效的結(jié)合學生身心特點和教學要求，來設(shè)計相應(yīng)的教學時間和教學進度，教師必須要根據(jù)學生的實際情況和知識的掌握情況對教學內(nèi)容和進度進行靈活調(diào)整，不要只圍繞教材上的內(nèi)容開展教學活動，應(yīng)該設(shè)計延伸教學內(nèi)容，設(shè)計更多的教學活動從而提升學生整體能力。教師可以根據(jù)天氣情況設(shè)計戶外體育教學活動，也可以根據(jù)學生成長需求融入課外知識，還可以開展一些實踐活動來增強學生的實踐綜合能力，進而更好的促進學生整體能力的提升，促進學生穩(wěn)定發(fā)展。

（三）設(shè)計豐富多彩的高職體育教學形式

在高職體育教學中，教師不要單一的選擇一種教學形式，應(yīng)該為學生設(shè)計多元化的教學形式，這樣不僅能夠提升學生學習體育知識的興趣，還能有效增強學生積極性和主動性，能夠讓學生積極的參與到體育教學活動當中，增強學生綜合能力，為學生未來發(fā)展奠定堅實有利的基礎(chǔ)。所以教師必須要努力嘗試不同的教學方式，為學生設(shè)計多姿多彩的教學方法，通過不同的教學手段來提升學生的職業(yè)技能水平，進而讓學生更好的掌握所學知識，促進學生健康穩(wěn)定的發(fā)展，并為社會培養(yǎng)更多整體素質(zhì)強的優(yōu)秀人才。

三、結(jié)語

高職校園必須要重視體育教學活動，并且要根據(jù)當前教學中存在的問題制定相應(yīng)的解決策略，提升體育教學質(zhì)量的同時，增強學生學習能力，進而更好的促進學生健康穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻：

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