中職體育教學(xué)面臨的困境與對策探討

王文帥

【摘 要】體育教學(xué)，不僅是各階段教育中的重要組成部分，更對學(xué)生身體素質(zhì)的提高，良好文化成績的取得，以及個人未來更好的發(fā)展具有積極作用。中職教育是中等職業(yè)教育的簡稱，中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一部分， 與同年齡層次學(xué)生相比，中職學(xué)生具有一定的特殊性，因此，在對中職學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)中就出現(xiàn)了一些不可避免的發(fā)展困境，這與學(xué)生和教育工作者都有必要而緊密的聯(lián)系。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育 體育教學(xué) 困境與對策探討

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.178

當(dāng)今社會，體育教學(xué)的重要性越來越為教育工作者、學(xué)生和家長熟知，因此，對體育教學(xué)的重視也達(dá)到較高程度。但由于中職教育的特殊性，使中職學(xué)生與同年齡層次學(xué)生相比，具有知識層次不足、專業(yè)能力欠缺以及基礎(chǔ)知識功底較為薄弱、自律性及自學(xué)能力不足的特點(diǎn)，這就造成了他們在傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)過程中不服從管理的劣勢，這在一定程度上使中職教育體育教學(xué)面臨發(fā)展困境。筆者將結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，淺談中職體育教學(xué)面臨的困境與對策探討。

一、當(dāng)前中職體育教學(xué)面臨的困境

（一）重視程度不足

當(dāng)前，很多中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)發(fā)展中只注重文化課的教育，對體育教學(xué)的重視程度嚴(yán)重不足。忽略設(shè)備和師資的投入，對體育相關(guān)設(shè)施的配備與支持也不夠到位。體育場地不夠，體育設(shè)備不足，體育師資力量配備不完善，試問：中等職業(yè)教育的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)展？此外，多數(shù)中職學(xué)校由于發(fā)展?jié)摿τ邢蓿嘘P(guān)部門重視程度不足，導(dǎo)致很多學(xué)校占地面積較小，缺乏必要的體育運(yùn)動場地，也使得其體育教學(xué)的發(fā)展面臨困境。

（二）體育教師隊(duì)伍專業(yè)化水平具有局限

由于中職教育在教育領(lǐng)域地位較低，再加之社會上很多人對中職教育存在偏見和誤解看法，使得很多教育工作者不愿意從事中等職業(yè)學(xué)校的教育工作，這便限制了中職學(xué)校師資力量的優(yōu)化與提升。與此同時，大多數(shù)的從事中職教育的體育教寫夠，新穎感不足的問題，這也使得中職學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)和健身的主觀要求不能被很好滿足，進(jìn)而對學(xué)生體育能力提升，體育課水平提高以及體育教學(xué)的進(jìn)步發(fā)展造成困境。

（三）體育教材配備滯后，甚至完全沒有教材

對于小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué)等各階段教育的體育教學(xué)而言，教材配備是長期存在的普遍問題。在中等職業(yè)教育中，更顯得尤為突出。一些中職學(xué)校由于教育資源限制，配備的體育教材發(fā)展滯后，早已不能滿足新時代背景下學(xué)生對體育與健身的新要求。還有部分中職學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)完全不用體育教材，不使教材發(fā)揮起其應(yīng)有的作用與價值。更有甚者，完全不配備體育教材，只依靠大綱進(jìn)行體育教學(xué)，缺乏規(guī)范化和制度化。

二、中職體育教學(xué)面臨困境的對策探討

（一）加大資金投入，不斷完善教育設(shè)施

政府主管教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對中職教育的重視力度，尤其加大對中職體育教學(xué)的資金投入，為體育教學(xué)解脫困境和進(jìn)一步發(fā)展提供保障。學(xué)校方面，要合理地利用資金，在原有基礎(chǔ)上，擴(kuò)大體育運(yùn)動場地面積，增加體育基礎(chǔ)設(shè)施的種類和數(shù)量，同時更要保證學(xué)校體育設(shè)施的優(yōu)良質(zhì)量，為學(xué)生進(jìn)行體育和健身活動提供物質(zhì)基礎(chǔ)和安全保障。

（二）合理安排體育教學(xué)目標(biāo)，采取適宜的教學(xué)方式方法

中職學(xué)校的教育工作者尤其是從事基礎(chǔ)工作的體育老師，應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容有所規(guī)劃，意識到體育教學(xué)對廣大學(xué)生基本素質(zhì)提升和未來發(fā)展的重要作用，從根本上改變固有觀念，重視學(xué)生體育技巧培養(yǎng)的同時也要注重學(xué)生的身體健康和精神健康的塑造，重視學(xué)生身體和精神的雙重健康。同時還要結(jié)合實(shí)踐中的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，設(shè)置適宜的體育教學(xué)目標(biāo)，采取順應(yīng)學(xué)生更好發(fā)展的教學(xué)方式，真正做到在教學(xué)實(shí)踐中以學(xué)生為教學(xué)主體，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、幫助學(xué)生不斷提高和更好發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，不斷突破，建立新時代下的中職體育教學(xué)新模式。例如，對于體育理論課我們鼓勵教師改進(jìn)教學(xué)方式，由同學(xué)們擔(dān)任小老師，在課下進(jìn)行準(zhǔn)備，課上和同學(xué)們分享自己的看法，強(qiáng)調(diào)討論學(xué)習(xí)的重要性，讓同學(xué)們以小組形式討論學(xué)習(xí)，不僅是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改進(jìn)，更是提升了同學(xué)們的興趣。

（三）不斷提高師資隊(duì)伍的自身素質(zhì)

隨著社會的進(jìn)步，中職體育教學(xué)的不斷發(fā)展，客觀上，中職學(xué)校對于教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平的要求不斷提高。教師不僅要成為知識的運(yùn)用者和傳播者，更要成為教育行業(yè)的開拓者和創(chuàng)新者。因此，這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，了解新進(jìn)教育理念，并不斷補(bǔ)充新的知識，不斷提升教學(xué)技能，保證自身工作水平和思維模式的先進(jìn)性。因?yàn)轶w育課程具有靈活性和技巧性，這還要求體育教師要保持身體的靈活性和精力的充沛，時刻注意學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的技巧，深入掌握更多與體育和健身相關(guān)的科學(xué)知識，不斷提高自身素質(zhì)及教學(xué)業(yè)務(wù)水平，不斷的改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)形式，提高體育課教學(xué)水平。例如，校方可經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)參觀，了解其他學(xué)校的先進(jìn)理念與教學(xué)方式，以為我所用，提升自身教學(xué)能力與授課水平。

（四）結(jié)合各學(xué)校的實(shí)際情況和專業(yè)特色，科學(xué)的編排和運(yùn)用體育教材

組織本校或本地體育教師編寫教材，期間要注意以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)校的具體情況，各專業(yè)的特點(diǎn)以及當(dāng)前體育運(yùn)動的發(fā)展潮流，樹立“健康第一”為指導(dǎo)思想，以養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣。要將傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容與我們將來走入社會后和生存所需息息相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，使教材內(nèi)容表現(xiàn)出多樣性、選擇性和趣味性，能夠滿足提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)個性發(fā)展與啟發(fā)創(chuàng)造性思維。例如，我們定期組織和相關(guān)院校老師進(jìn)行教材修訂，在最近一次修訂中即加入了當(dāng)下流行的集體舞課程，這樣的改進(jìn)不僅激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和求知欲望的需要，更有利于幫助學(xué)生自我確定教學(xué)目標(biāo)、掌握自學(xué)方法、自覺完成教學(xué)過程、養(yǎng)成終生鍛煉的良好習(xí)慣。

三、結(jié)語

體育教學(xué)對中等職業(yè)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，面對當(dāng)前環(huán)境下中職體育教育所面臨的諸多困境，主管中職教育的有關(guān)政府部門、校方領(lǐng)導(dǎo)和一線教師不能坐以待斃，應(yīng)積極行動起來，不斷提高認(rèn)識，不斷改革探索，不斷尋求解決方案，認(rèn)識到中職教學(xué)對社會發(fā)展的重要作用，充分發(fā)揮個體的主觀能動性，全面團(tuán)結(jié)一致，為中職教育中的體育教學(xué)走出困境。

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