眾籌閱讀與圖書館閱讀推廣

胡永強

摘要 針對當(dāng)前圖書館閱讀推廣工作遇到的經(jīng)費短缺、關(guān)注度低、思維固化等問題，引入“眾籌”理念，將眾籌與圖書館閱讀推廣工作結(jié)合，提出一種新的閱讀推廣模式“眾籌閱讀”，為閱讀推廣工作注入新的動力，讓更多的人主動親近閱讀、參與閱讀。

關(guān)鍵詞 眾籌 閱讀推廣 圖書館

近年來，國家對閱讀的重視程度與日俱增，“書香中國”、“書香社會”已然成為國人共同奮斗的一個目標(biāo)，無論是政府機構(gòu)還是民間團體都在為推廣閱讀而努力，各種閱讀推廣的方式層出不窮，不斷豐富閱讀的內(nèi)涵與意義。伴隨“眾籌”這種商業(yè)模式的崛起，其衍生品“眾籌閱讀”也進(jìn)入了人們的視野，為閱讀推廣工作提供一份新的助力。

1.眾籌的產(chǎn)生及運行模式。

1.1眾籌的產(chǎn)生

眾籌是一種大眾通過互聯(lián)網(wǎng)相互溝通聯(lián)系，并匯集資金支持由其他組織和個人發(fā)起的活動的集體行動。眾籌起源于美國，2005年成立的Kiva平臺是第一家真正意義上的眾籌網(wǎng)站。而眾籌的興起源于2012年美國政府通過的《促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資法案》（JOBS），JOBS使得眾籌徹底脫離“非法集資”的陰影，眾多眾籌網(wǎng)絡(luò)平臺紛紛出現(xiàn)。2011年，眾籌首次引入國內(nèi)，“點名時間”、“天使匯”等為最早成立的中國眾籌網(wǎng)站。

眾籌模式需具備四個基本要素：眾籌項目、項目發(fā)起者或融資方、眾籌網(wǎng)絡(luò)平臺、投資人。其工作原理為：由項目發(fā)起者通過平臺展示其項目，投資人根據(jù)自己對項目的判斷和實際需求決定是否投資。眾籌模式的核心是眾籌平臺，它連接著項目發(fā)起者和投資人，并擔(dān)負(fù)著信息溝通、資會募集臨督、項目匯報執(zhí)行等任務(wù)。

1.2眾籌的運行模式

目前，眾籌主要有三種運行模式：借貸與股權(quán)投資模式、預(yù)售模式、捐助模式。借貸與股權(quán)投資模式主要應(yīng)用于中小企業(yè)的資金募集，其回報是以股權(quán)或現(xiàn)金的形式來實現(xiàn)的，美國Earlyshare就屬于這種模式。預(yù)售模式是融資方在產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)造出來之前將其放到平臺上進(jìn)行資金募集，回報方式即為該產(chǎn)品或服務(wù)。捐助模式通常用于公益項目的募集，并沒有物質(zhì)或資金上的回報。

2.眾籌閱讀的內(nèi)涵

2.1眾籌閱讀的概念

眾籌閱讀是眾籌在圖書館閱讀推廣領(lǐng)域的一種應(yīng)用與延伸。它是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺和新媒體技術(shù)，由項目發(fā)起人或機構(gòu)就某一與閱讀相關(guān)的項目在平臺上進(jìn)行募集，社會公眾或機構(gòu)根據(jù)自己的需求和意愿選擇參與的眾籌行為。眾籌閱讀是圖書館開展閱讀推廣的有效方式與手段。

2.2眾籌閱讀的分類

眾籌閱讀是利用眾籌推動閱讀的運作模式，借助眾籌商業(yè)運作模式的分類，根據(jù)參與者的目的，我們可以將眾籌閱讀分為三類：

2.2.1捐助式眾籌閱讀

是圖書館最常采用的眾籌閱讀方式，更側(cè)重于眾籌的公益性。捐助者即投資人，其捐助行為是公益性的，不求回報的。捐助式眾籌閱讀是由傳統(tǒng)的圖書館捐贈發(fā)展而來，有很多相同點，例如公益性、自愿性等，但其又與傳統(tǒng)捐贈有很多不同，一是規(guī)范性，眾籌閱讀有嚴(yán)格的捐助流程，必須由募捐的機構(gòu)或個人，提出募捐申請計劃書，詳細(xì)說明募捐的原因、數(shù)額以及募集財物的使用方案；二是公開透明，眾籌閱讀籌集完成后，其資金財物的使用，投資人有權(quán)進(jìn)行監(jiān)督，了解詳細(xì)的使用情況，項目發(fā)起者也需就項目完成情況向投資方及時通報，接受監(jiān)督；三是捐助式眾籌閱讀多為短期行為，項目會預(yù)先設(shè)定時間，到期后無論是否達(dá)到項目預(yù)期目標(biāo)，都不再接受捐助。2014年由北大91級校友發(fā)起的“元坊村蒲公英鄉(xiāng)村圖書館”項目便是捐助式閱讀比較有代表性的案例，通過152位籌資者的捐助，元坊村及周圍村落的小學(xué)生們圓了他們的閱讀夢想。2016年4月13日，太倉市農(nóng)民工子弟小學(xué)通過眾籌網(wǎng)發(fā)起“書香伴我行”公益閱讀募捐項目，至4月30日，共有161位籌資者捐助，順利解決了1980名左右農(nóng)民工子弟的課外閱讀問題。

2.2.2聯(lián)盟式眾籌閱讀

是由項目發(fā)起人就某一閱讀相關(guān)項目借助眾籌平臺尋求合作和同盟者的眾籌模式，與借貸、股權(quán)投資模式類似，籌資人與投資者各取所需，籌資人通過眾籌完成閱讀項目的實施，投資者通過完成閱讀項目獲得預(yù)期利益回報。蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖圖書館與誠品書店、中國基金博物館、蘇匯讀書會、品閱書吧、四葉草咖啡、賽富互聯(lián)網(wǎng)金融孵化器等單位達(dá)成共識，打造園區(qū)閱讀聯(lián)盟，在這些地方為公眾提供諸如免費購書、免費讀書、免費沙龍等各類公益閱讀活動。通過這種聯(lián)盟式眾籌閱讀模式，獨墅湖圖書館拓寬了閱讀分享的社會網(wǎng)絡(luò)，完成了圖書館在閱讀空間和閱讀推廣理念上的延伸與擴展；同盟單位與企業(yè)也藉此提升了社會形象與文化品位，同時圖書館將讀者群與同盟單位共享，為其帶來人氣的迅速增長，從而實現(xiàn)資金上的回報，可謂是名利雙收。

2.2.3共讀式眾籌閱讀

是直接作用于閱讀本身的一種眾籌方式，項目發(fā)起的目的即為尋找志同道合的投資者共同推動閱讀，籌資者與投資者是伙伴關(guān)系，其項目回報方式類似于股權(quán)眾籌，大家均參與閱讀項目的實施與管理，共同完成閱讀活動。采用這種眾籌方式的以書店居多，如2015年河北石家莊市的尚學(xué)書社，采用“10本圖書入會”的眾籌方式，迅速籌集到2萬余冊圖書，凡參與者均可免費閱讀店內(nèi)圖書；浙江蒼南縣的“半書房”同樣采取眾籌的方式，每位合伙人捐獻(xiàn)100冊以上的圖書，便可以共享書香，免費參與書店組織的讀書沙龍、名家講壇等活動。

2.3眾籌閱讀的特征

2.3.1開放性

眾籌閱讀區(qū)別于傳統(tǒng)閱讀方式最顯著的特征就在于具有非常好的開放性。閱讀自古以來一直是個性化行為，止庵曾說過“讀書是私人的事情”，然而當(dāng)今社會的浮躁和過快的節(jié)奏，讓這件本來“私人的事情”變得愈加艱難，個人讀書很難長期堅持下來。眾籌閱讀將讀書變成了一種群體行為，提倡很多人共同推動和完成閱讀，互相鼓勵，互相監(jiān)督，互相交流，讓閱讀變得更簡單，也更容易堅持。

2.3.2便捷性

眾籌閱讀的便捷性體現(xiàn)在兩個方面：一是操作環(huán)節(jié)的簡便快捷，眾籌閱讀項目的發(fā)起人與投資人在一個平臺上直接交流，省去了中間環(huán)節(jié)；二是資金管理的便捷，投資人對于閱讀項目的投資可直接通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行支付，省略了籌資人以往通過金融中介籌集資金的繁瑣手續(xù)和高昂中介費用。

2.3.3易入性

眾籌閱讀的易人性指的是準(zhǔn)入門檻較低，對于項目的籌資人和投資人在參與資格上并沒有具體的要求，是真正面向大眾、依托大眾的閱讀推廣模式。例如西南財經(jīng)大學(xué)青年志愿者協(xié)會在眾籌網(wǎng)發(fā)起的“繪墨成書，筑愛為夢”和平村小學(xué)圖書室捐建計劃，籌資目標(biāo)3000元，一共78人參與，捐資額從1元到500元不等，其中捐資1元的有44人，占到了參與人數(shù)的56%。

2.3.4透明性

眾籌閱讀從申請到募集完畢都是在網(wǎng)絡(luò)平臺上完成的，項目實施進(jìn)程也是公開的，投資人可全程監(jiān)督，杜絕了募集錢物的濫用，具有良好的透明性和公開性，從而能夠吸引投資人積極參與。

2.3.5交互性

眾籌閱讀項目的交互性主要體現(xiàn)在三個方面：一是項目的發(fā)起人與投資人可通過眾籌平臺進(jìn)行實時溝通；二是項目的投資人可參與到項目進(jìn)程中，親身體驗；三是閱讀眾籌不同于其他商業(yè)眾籌，它本身就是集眾人之力，完成一項閱讀目標(biāo)的行為，尤其是共讀式眾籌，更加注重閱讀過程中的相互交流和分享。

2.3.6公益性

眾籌閱讀的公益性體現(xiàn)在兩個方面：一是眾籌閱讀項目自身的公益性。筆者統(tǒng)計了眾籌網(wǎng)與閱讀相關(guān)的項目，在371個眾籌閱讀項目中，純公益項目為318個，占85.7%。在這些項目中，投資者所得到的收益都是象征性的，例如眾籌網(wǎng)“蒲公英飛揚計劃之鄉(xiāng)村校園公益小書屋”一共提供了6種回饋投資人的方式：電子感謝信、公益視頻短片、電子明信片、活動照片、臺歷、文化衫，其實際價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于投資人的投入。二是眾籌閱讀對于圖書館公益化進(jìn)程的推動。作為“全國文化信息資源共享工程”的主體，本應(yīng)以“公益為本”的圖書館近年來卻不斷傳出“賣座”、“賣書”的負(fù)面新聞，主要原因還是經(jīng)費不足。而眾籌對于圖書館來說提供了經(jīng)費籌措的更好渠道，圖書館也應(yīng)該利用好這一渠道，梳理資源和服務(wù)，對于可以眾籌的項目做好規(guī)劃和設(shè)計，主動積極立項，從而擺脫經(jīng)費尷尬的局面，回歸公益化本質(zhì)。

2.3.7高效性

眾籌閱讀與商業(yè)眾籌相同，對項目的投資時間具有嚴(yán)格控制，預(yù)設(shè)時間過長，會嚴(yán)重降低投資人的期待值；預(yù)設(shè)的時間過短，又會引發(fā)投資人對其實施質(zhì)量和完成效果的擔(dān)憂，造成眾籌失敗。北京師范大學(xué)黃國彬老師曾對國外的圖書館眾籌項目做過統(tǒng)計，在116項眾籌成功的圖書館項目中，一個月左右的籌資時長占到了總項目的63%，因此一個月的投資時長已經(jīng)成為眾籌時長的一個慣例。

3.圖書館眾籌閱讀的開展

眾籌作為一種新興的商業(yè)模式，目前已經(jīng)被國內(nèi)外圖書館借鑒并應(yīng)用到日常業(yè)務(wù)工作中，對于圖書館的業(yè)務(wù)創(chuàng)新與開展起到了一定的推動作用。然而，目前已經(jīng)完成的圖書館眾籌項目多集中于公益性活動上，例如小型圖書館的捐建、急缺圖書的募集等，還有就是一些圖書館特色項目的打造，如種子圖書館、工具圖書館等。真正將眾籌理念應(yīng)用到圖書館閱讀推廣工作中，卻還是一個較新的領(lǐng)域。我們可以從眾籌的三個環(huán)節(jié)入手，探索圖書館眾籌閱讀的開展方式。

3.1眾籌閱讀項目的發(fā)起

選取合適的閱讀項目對于圖書館開展眾籌閱讀至關(guān)重要，只有選取合適的項目，才能吸引社會公眾的關(guān)注和支持，保證眾籌的成功。在項目的選取和準(zhǔn)備上應(yīng)注重以下兩個方面。

3.1.1立意上要有創(chuàng)新性

眾籌閱讀是眾籌的一種衍生品，是眾籌理念在閱讀推廣上的具體應(yīng)用，它保留有眾籌的大部分特征，因此，一個眾籌閱讀項目的成功必須在創(chuàng)新上有所突破，能夠吸引足夠的社會公眾或機構(gòu)的關(guān)注，才能得到相應(yīng)的支持。眾籌閱讀可以在形式上創(chuàng)新，如新媒體閱讀、走讀、協(xié)同閱讀等；可以在閱讀對象上創(chuàng)新，如以人為書（真人圖書館）、以歷史為書（參觀博物館）、以城為書（走讀城市）；也可以在閱讀成果上創(chuàng)新，不再拘泥于閱讀心得、讀后感，而是舉辦關(guān)于閱讀內(nèi)容的知識競賽、名章名句誦讀等。

3.1.2項目的操作要符合規(guī)范

眾籌之所以能夠擺脫非法集資的陰影，能夠得到企業(yè)和社會公眾的廣泛支持和推廣，規(guī)范性是至關(guān)重要的，眾籌閱讀同樣如此。從內(nèi)在需求上來說，一個眾籌閱讀項目想獲得足夠的支持，必須以規(guī)范性來獲得支持者的信任，有了信任，投資人才能夠放心投資；從外在環(huán)境來說，如今的眾籌模式具有非常嚴(yán)格的操作規(guī)范，從項目申請到項目審核通過，再到項目資金的監(jiān)管、項目執(zhí)行過程中的監(jiān)督，每一個環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)定，以保證投資人的利益不受侵害和項目的順利實施。

3.2眾籌閱讀平臺的選擇

眾籌平臺是為眾籌項目發(fā)起者和投資人等提供服務(wù)的專業(yè)網(wǎng)站，也是眾籌的基礎(chǔ)與依托。眾籌平臺信譽的好壞、影響力的大小，直接決定眾籌項目的成功率。眾籌閱讀對于平臺的選擇同樣遵循這條規(guī)律，只不過，眾籌閱讀基于自身的公益性，在平臺選擇上多了一些可能性。

3.2.1商業(yè)眾籌平臺

商業(yè)眾籌平臺是眾籌閱讀的最主要渠道，國內(nèi)支持眾籌閱讀項目的比較知名的商業(yè)眾籌平臺主要有眾籌網(wǎng)、追夢網(wǎng)、淘寶眾籌、京東眾籌、騰訊樂捐等。據(jù)統(tǒng)計，目前與圖書館眾籌閱讀相關(guān)的項目，多集中于眾籌網(wǎng)和追夢網(wǎng)兩個平臺。圖書館在選擇商業(yè)眾籌平臺時主要考慮以下幾點：①正規(guī)性，即眾籌平臺的手續(xù)要齊備，擁有實施眾籌的合法資質(zhì)，各個環(huán)節(jié)的操作程序合乎規(guī)范。②信譽度，即眾籌平臺擁有良好的信譽，沒有違規(guī)操作的行為和記錄。③知名度，即眾籌閱讀所選擇的平臺必須要有較大的知名度，因為眾籌閱讀項目對于投資人并沒有實質(zhì)利益的回報，所以其吸引到的投資者多為愿意為閱讀推廣貢獻(xiàn)力量的社會公眾，每筆投入相對商業(yè)眾籌都是很微小的，要想完成眾籌目標(biāo)就必須聚攏足夠的人氣，也就需要平臺具有很高的知名度才能實現(xiàn)這一點。此外，無論何種形式的眾籌閱讀，參與的人越多越好，這樣才能真正實現(xiàn)眾籌閱讀的意義。

3.2.2自建眾籌平臺

眾籌閱讀雖然衍生于商業(yè)眾籌，具有商業(yè)眾籌的基本要素，但因其自身的特性，在眾籌平臺的選擇上并沒有商業(yè)眾籌那么嚴(yán)格，自建眾籌平臺相對于商業(yè)眾籌平臺，操作上更加方便靈活，項目完成時間更短，更容易得到投資人的關(guān)注。對于滿足以下條件的眾籌閱讀項目可以通過自建眾籌平臺或是依托圖書館自身的網(wǎng)站來實現(xiàn)：①籌集對象不能是錢、財、物，以免陷入非法集資的誤區(qū)。眾籌閱讀是一種閱讀推廣的方式，可以募集閱讀推廣活動的創(chuàng)意、閱讀活動人員的參與，也可以是閱讀體會和評論等等；②眾籌閱讀所面向的群體具有明確的指向性和范圍，例如高校圖書館發(fā)起的招募閱讀推廣人活動，限定在本校師生中進(jìn)行招募，其項目就可以在圖書館的網(wǎng)站上或自建眾籌平臺上完成；③眾籌閱讀項目的發(fā)起人必須是圖書館團體，不能以個人名義發(fā)起。④項目流程必須嚴(yán)格按照商業(yè)眾籌的流程執(zhí)行，不能流于形式。

3.3眾籌閱讀的回饋方式

眾籌閱讀是一種眾籌行為，就必然對投資者有所回饋，按照眾籌閱讀項目的性質(zhì)，我們可以分為三類：一是感謝類，主要適用于捐助式眾籌閱讀，對于投資者的回饋有感謝信、帶有活動標(biāo)識的小禮物、眾籌閱讀項目的照片或錄像等；二是榮譽類，主要適用于聯(lián)盟式眾籌閱讀，圖書館可授予投資者各種榮譽稱號，調(diào)動公眾參與閱讀的熱情，如“圖書館閱讀推廣人”、“圖書館閱讀達(dá)人”、“最佳合作伙伴”、“榮譽館員”等；三是資格類，主要適用于共讀式眾籌閱讀，對于投資者可獎勵參與資格，如真人圖書館、讀書沙龍等。

3.4眾籌閱讀在圖書館的具體應(yīng)用

眾籌閱讀對于圖書館乃至整個眾籌領(lǐng)域來說都是個新的概念，目前與圖書館相關(guān)的眾籌案例多集中于捐建偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校圖書館或圖書室。結(jié)合圖書館的閱讀推廣工作，眾籌閱讀還有很多的應(yīng)用形式可以嘗試。

3.4.1讀書沙龍

讀書沙龍是圖書館開展閱讀推廣比較常見的一種方式，無論規(guī)模大小都會遇到兩個問題，資金和聽眾。資金包括主講人的費用、前期宣傳的費用、空間和設(shè)備使用費等；而聽眾有時候是被安排來參加，對沙龍內(nèi)容不感興趣，現(xiàn)場氣氛會比較尷尬。運用眾籌閱讀的方法可以很好地解決這兩個問題。首先，發(fā)揮眾籌的高效、便捷和易入的特點，在每一場舉辦之前一個月左右的時間發(fā)起眾籌，籌集舉辦讀書沙龍所需費用，金額不限，而回饋方式則是參加沙龍的資格。如果眾籌成功，則沙龍按計劃進(jìn)行。如果眾籌失敗，可以有幾種應(yīng)對方式：一是考慮取消此次沙龍，因為眾籌的失敗從側(cè)面證明了觀眾對于主講人或沙龍主題的不認(rèn)可；二是與主講人協(xié)商，縮小沙龍的規(guī)模，或是增加回饋的力度，如主講人的簽名贈書等；三是更換主講人或沙龍主題，再進(jìn)行眾籌。目前國內(nèi)圖書館尚無采用眾籌閱讀的方式來舉辦讀書沙龍的先例，但蒼南縣的“半書房”采用眾籌的方式舉辦名家沙龍，短短幾天內(nèi)得到了437名來自10多個省份的熱心書友支持，籌得資金11.4萬元，他們舉辦的名家沙龍甚至邀請到了余世存、郭初陽、鄭也夫等知名學(xué)者，其成功的經(jīng)驗值得借鑒。

3.4.2經(jīng)典閱讀空間

經(jīng)典閱讀是閱讀推廣的精髓與根本，閱讀推廣活動最核心的任務(wù)就是引導(dǎo)讀者走近經(jīng)典，愛上閱讀。但是，目前國內(nèi)只有少部分圖書館建立了經(jīng)典閱讀室等經(jīng)典閱讀空間，其遇到的阻礙無外乎經(jīng)費和人員兩種：經(jīng)典閱讀空間的建立需要改造空間和基礎(chǔ)設(shè)施、購買經(jīng)典藏書，重新布局內(nèi)部裝飾，空間建立以后，更需要專業(yè)教師進(jìn)行導(dǎo)讀，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，使其克服對于經(jīng)典內(nèi)容艱深的畏懼。凡此種種，都需要大量經(jīng)費與人力的支持，而大部分圖書館每年獲得的經(jīng)費顯然無法支持這一工程，所以需要通過眾籌的方式集眾人之力，讓經(jīng)典閱讀有所依托、順利開展，同時也為圖書館經(jīng)典閱讀活動的開展做了免費宣傳，聚攏了人氣。

3.4.3圖書共讀

圖書共讀是近兩年圖書館開展比較多的一項活動，利用眾籌閱讀極高的交互性，以一本書為主體聚集讀者，相互交流和分享，互相促進(jìn)和激勵，養(yǎng)成堅持讀書的良好習(xí)慣。共讀活動的眾籌方式有兩種，一種籌集的是大家共同參與的意愿，并無經(jīng)濟利益在內(nèi)，依靠互相監(jiān)督和鼓勵完成眾籌閱讀，目前大多數(shù)圖書館開展的共讀均是這種形式；另一種是有實際利益反饋的共讀，即參與共讀的讀者需要繳納一定數(shù)額的押金，如果不能完成閱讀任務(wù)，沒有堅持到底，則押金不予返還，由其余堅持到最后的其他人均分。這種共讀方式制約性更強，效果也更好，但因涉及經(jīng)濟利益，與閱讀本身的公益性不符，目前已經(jīng)少有應(yīng)用了。

4.結(jié)語

眾籌在圖書館閱讀推廣工作中的應(yīng)用研究還處于起步階段，目前開展的眾籌閱讀主要集中于閱讀活動形式和設(shè)施方面的眾籌，閱讀內(nèi)容的推廣還缺少有效的眾籌案例。伴隨著研究的不斷深入和各個圖書館的大膽實踐，眾籌閱讀將為圖書館開展閱讀推廣工作提供更多思路上的創(chuàng)新和經(jīng)費上的支持，依靠群體的力量，匯集社會的支持，讓閱讀為越來越多的人所重視，成為推動國家和民族不斷進(jìn)步的源動力。