提高領導干部辯證思維能力的路徑探析

【摘 要】 文章論述了提高領導干部辯證思維能力，是提高領導干部執(zhí)政能力的內在要求，是建設中國特色社會主義事業(yè)中進行理論創(chuàng)新、實踐開拓的客觀需要。提出了提高領導辯證思維能力的路徑，學習和掌握馬克思主義哲學是提高領導干部辯證思維能力的理論前提、內在要求和最基本路徑；學習借鑒習近平同志辯證思維方法是提高領導干部辯證思維能力必要路徑；不斷認識化解實踐中的各種矛盾問題是提高領導干部辯證思維能力直接路徑。

【關鍵詞】 領導干部；辯證思維能力；路徑

黨的十八屆六中全會強調“著力提高黨的領導水平和執(zhí)政水平、增強拒腐防變和抵御風險能力”。在當前錯綜復雜的國際國內形勢下，黨員干部特別是領導干部要正確判斷形勢、科學分析面臨的機遇和挑戰(zhàn)，必須辯證分析各種矛盾和問題，不斷提升辯證思維能力。提高領導干部的辯證思維能力，是提高黨的領導水平和執(zhí)政水平、增強拒腐防變和抵御風險能力的內在要求，是我們建設中國特色社會主義實踐中進行理論創(chuàng)新、實踐開拓的客觀需要，是在思想理論上和實踐行動中同步協(xié)調推進的過程。

一、學習和掌握馬克思主義哲學是基本路徑

辯證思維，是馬克思主義哲學的重要內容，學習和掌握馬克思主義哲學是掌握辯證思維的理論前提，也是提高領導干部辯證思維能力的內在要求和最基本路徑。馬克思主義哲學作為無產階級政黨科學世界觀和方法論，是黨的各級領導干部必須掌握的基本理論。中國共產黨堅持在思想上建黨的一條重要途徑，就是堅持用馬克思主義哲學教育和武裝全黨。

中國共產黨的幾代領導人都重視學習和運用馬克思主義哲學。毛澤東同志堅持運用馬克思主義哲學的基本立場觀點方法，分析解決中國革命中所遇到的各種矛盾問題，創(chuàng)立了具有中國共產黨人特色的毛澤東思想，豐富和發(fā)展了馬克思主義哲學。毛澤東同志十分重視用馬克思主義哲學武裝全黨，延安整風就是一場馬克思主義思想教育運動，是全黨對馬克思主義哲學的學習過程，為抗日戰(zhàn)爭提供了銳利的思想武器，為新民主主義革命的勝利奠定了思想基礎；建國后黨中央也幾次要求領導干部學習馬、恩、列、毛的經典著作特別是毛澤東的哲學著作，多次強調對馬克思主義哲學的學習，1990年黨中央向全黨明確發(fā)出學習馬克思主義哲學的號召。習近平同志十分重視馬克思主義哲學的學習，2013年12月，十八屆中央政治局集體學習了馬克思主義哲學中的歷史唯物主義基本原理和方法論，習近平總書記要求各級領導干部要努力把馬克思主義哲學作為我們的看家本領；2015年1月，十八屆中央政治局又集體學習馬克思主義哲學中的辯證唯物主義基本原理和方法論，習近平同志再次要求黨的領導干部應該更加自覺地堅持學習并運用辯證唯物主義世界觀和方法論，進一步增強辯證思維能力。

領導干部學習掌握馬克思主義哲學，必須掌握辯證思維方式，堅持用客觀地、全面地、普遍聯系地、系統(tǒng)地、發(fā)展地眼光和視野去觀察事物、分析矛盾、解決問題，而不是憑個人的主觀想象，片面地、孤立地、零散地、靜止地認識事物解決問題；領導干部學習馬克思主義哲學，必須認真地往心里學、往血里學，不斷學、經常學，真學真信真懂真用，決不能流于表面形式，為了裝門面、為了完成學習任務而簡單應付。

二、學習借鑒習近平同志辯證思維方法是必要路徑

提高辯證思維能力，需要學習并采用辯證的思想工作方法。而善于從哲學高度去提升工作方法，是我黨幾代領導人的共同特點。毛澤東同志曾形象地把完成任務比喻成“過河”，把完成任務所需要的工作方法形容成“船”，如果不解決好工作方法，完成任務就會成為一句空話；習近平也強調指出：“學好馬克思主義哲學，把思想方法搞正確，增強工作中的科學性和全面性，才能不斷開創(chuàng)各項工作的新局面?！?/p>

以習近平同志為核心的黨中央非常善于運用辯證思維去觀察和處理黨和國家工作中的重大問題，這也是他們鮮明的領導特色。習近平同志在其一系列重要講話中，體現貫穿著辯證思維方法和工作方法。他不僅強調要善于運用辯證思維謀劃經濟社會發(fā)展，要求工作中要敢于直面矛盾，把握并運用矛盾的各種特征，解決矛盾并推動事物的發(fā)展，而且他也是在治國理政中運用辯證思維解決矛盾和問題的典范人物。比如在分析國內外形勢時，強調堅持一分為二的視野看問題，既要看到國內外形勢中對我們有利的方面，也要看到對我們不利的方面；他在闡述全面深化改革時，既強調要大膽改革，又要求改革的步子邁得一定要穩(wěn)；在闡述社會治理時，強調管理的松緊要適度，管的太死和放的太松都不行，強調實現社會治理能力的現代化；在闡述經濟發(fā)展時，提出既要金山銀山，也要綠水青山；在談到提高工作效率時，認為必須學會運用辯證法，分清工作層次，完成好各項工作任務。他提出的四個全面戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念，都蘊含著豐富的辯證思維方法和工作方法，2016年1月18日，他在省部級主要領導學習十八屆五中全會專題研討班上又再次強調：“我們要學會運用辯證法，善于‘彈鋼琴，處理好局部與全局、當前與長遠、重點和非重點的關系”。要求領導干部貫徹落實新發(fā)展理念，必須運用辯證思維方法進行科學的設計規(guī)劃和施工操作。

領導干部貫徹落實黨的方針政策，做到與黨中央保持一致，需要堅持正確的思路和方法，學習習近平同志的辯證思維方法和工作方法，把握其基本思路和精神實質，才能提升貫徹落實黨的方針政策的水平，保證各項工作落到實處。領導干部只有把握住辯證思維方法和工作方法，才能在實際工作中不斷增強自身的辯證思維能力，提高自身化解各種矛盾、駕馭復雜局面的能力。

三、認識化解實踐中的各種矛盾問題是直接路徑

學習并掌握辯證思想方式和方法，是提高領導干部辯證思維能力的前提條件，提高領導干部辯證思維能力的關鍵在于實踐中運用辯證思維解決各種矛盾和問題。習近平同志明確指出：“提高辯證思維能力，要運用辯證唯物主義觀察事物、分析問題、解決問題，在矛盾雙方對立統(tǒng)一過程中把握事物發(fā)展規(guī)律，克服極端化、片面性”。

提高領導干部辯證思維能力，領導干部必須要在工作實踐中樹立謀全局謀長遠的戰(zhàn)略思維，這是堅持辯證思維在治國理政方面的集中體現，也是對馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求。領導干部必須要具有開闊的視野，寬闊博大的胸襟，能夠始終緊跟時代的前進步伐，站在時代的前沿，把握住國情世情，從戰(zhàn)略和全局高度去觀察和處理問題；必須要保持清醒的政治頭腦，注意從政治上認識和判斷形勢，透過紛繁復雜的表面現象真正把握事物的本質和發(fā)展的內在規(guī)律，統(tǒng)籌兼顧并處理好當前與長遠、重點與非重點的關系。特別注意提高領導干部駕馭全局的能力與水平，領導干部無論做任何工作，一定要緊緊抓住解決問題的關鍵環(huán)節(jié)，掌握解決問題的實踐制高點；各級領導干部要具有大局觀，始終站在全局的高度處理好工作中所遇到的各個方面的關系，分清層次范圍，做出正確的決策。提高辯證思維能力，必須要堅持矛盾分析方法，提高具體問題具體分析能力。當前，我國發(fā)展面臨的矛盾異常復雜，既有中國強大過程中面臨的各種國際矛盾，也有自身發(fā)展中長期積累的矛盾、解決舊矛盾中產生的新矛盾及新出現的各種矛盾，這些矛盾是我國發(fā)展到現階段不可避免地出現的，是必須要面對的，需要各級領導干部在工作中充分認識矛盾、不斷化解矛盾，并以此作為打開工作局面的突破口。堅持矛盾分析方法，尤其要重視矛盾的特殊性，不了解矛盾的特殊性，就無法確定事物的特殊本質，更無法把事物區(qū)分開來，也就不能發(fā)現事物運動發(fā)展的特殊原因，更談不上正確處理事物的矛盾。重視矛盾特殊性，既要注意矛盾斗爭方式、解決方法的特殊性，面對新的斗爭形勢，能夠敢于斗爭，善于斗爭，并采取靈活多樣的方式方法有針對性的化解各種不同的矛盾；還要善于在工作中抓住事物的主要矛盾，雖然領導干部分工不同，面對著不同的矛盾問題，但都需要全力找出并努力解決工作中的主要矛盾，同時正確認識到次要矛盾及對主要矛盾的影響，處理好次要矛盾，推動和促進其他矛盾的解決，要在實際工作中做好“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一，合理有序地解決實際工作中出現的各種矛盾和問題。

領導干部只有在推進中國特色社會主義的建設實踐中，在面對國際國內復雜的矛盾問題時，始終堅持并善于運用辯證思維的方式方法分析解決各種矛盾問題，才能切實提高領導干部的辯證思維能力。

【參考文獻】

[1] 習近平總書記系列重要講話讀本.

【作者簡介】

王志祿（1964.12-），山東海陽人，煙臺市委黨校哲學教研室教授.