對(duì)智能考務(wù)系統(tǒng)中動(dòng)態(tài)題目模板的探索與研究

王夢(mèng)龍　王平

摘要：考試與考務(wù)管理的智能化是教育走向現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)，它極大地節(jié)省了人力、物力，幫助老師篩選試題，批改試卷，以及管理學(xué)生。但是許多智能考務(wù)管理系統(tǒng)都存在一個(gè)技術(shù)上的問(wèn)題：在填空題的空數(shù)與答案的順序不確定的情況下，對(duì)該類題目的分析與抽象就成為了一個(gè)難題，極大地增加了填空題計(jì)算機(jī)批改難度。本文在分析了諸多多在線考是系統(tǒng)后，提出的考務(wù)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)題目模板是一個(gè)需要在探索與實(shí)踐檢驗(yàn)的一個(gè)實(shí)現(xiàn)方案。

關(guān)鍵詞：動(dòng)態(tài)題目模板；智能考務(wù)

中圖分類號(hào)：TP319 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）009-0-01

引言

智能考務(wù)系統(tǒng)的出現(xiàn)極大的緩解了大專院校考試的壓力，增加了學(xué)校考試的透明度與可信度，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著重要的作用。但是由于在不同類型題目的批改上存在主觀題與客觀題的區(qū)分，智能考務(wù)系統(tǒng)的批卷系統(tǒng)存在著教師批改與電腦批改相結(jié)合的情況，增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，本著盡可能減少主觀題，增加考試透明度的考慮，在本次系統(tǒng)中設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了關(guān)于填空題的客觀化的動(dòng)態(tài)題目模板，用來(lái)減輕教師負(fù)擔(dān)。

一、問(wèn)題分析

在此之前，大部分的智能考務(wù)系統(tǒng)中的智能化批卷模塊都以選擇與判斷為主，因?yàn)樘羁疹愋皖}存在著一下的困難：

1.填空題中每道題的空目數(shù)不同，這就導(dǎo)致了每個(gè)題目的答案數(shù)量不同，導(dǎo)致在數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)是填空題的存儲(chǔ)方式不能像選擇、判斷那樣題目與答案一一對(duì)應(yīng)。

2.填空題中每個(gè)題目的答案順序可能是可變的，也可能是不變的，這就要求我們的答案有一個(gè)判斷機(jī)制，不僅能夠判斷答案的個(gè)數(shù)，也要判斷答案的順序。

3.每個(gè)題目可能存在多個(gè)正確答案，這要求填入任意一個(gè)正確答案都能獲取正確的分?jǐn)?shù)。

以上幾點(diǎn)問(wèn)題是填空題目在智能化與客觀化時(shí)存在的主要問(wèn)題，本系統(tǒng)將設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)題目模板來(lái)解決以上幾個(gè)問(wèn)題。

二、解決方案

對(duì)于以上的幾點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，我分析發(fā)現(xiàn)使用傳統(tǒng)的靜態(tài)題目設(shè)計(jì)不足以滿足我們的需求，現(xiàn)在我將設(shè)計(jì)并使用動(dòng)態(tài)題目模板來(lái)解決以上幾個(gè)問(wèn)題。

將數(shù)據(jù)流圖如下圖所示：

如圖所顯示，題目表用來(lái)存儲(chǔ)題干，并給題干中的每個(gè)空生成一個(gè)唯一識(shí)別的id，即答案id，將其題干內(nèi)容放入context字段中。

答案內(nèi)容表中，答案的id是可重復(fù)的，當(dāng)答案的id是重復(fù)時(shí)，則說(shuō)明該題有多個(gè)答案，從中選擇其中一個(gè)即為正確答案。

在答案表中，是否可重復(fù)字段用來(lái)標(biāo)示，若該字段為false，則不可重復(fù)。在一個(gè)填空題的答案順序可能是可變時(shí)，則將答案可變的幾個(gè)空設(shè)為同一個(gè)答案ID，并將是否可重復(fù)設(shè)置為否，則在批改時(shí)，將答案與學(xué)生答案按照答案id對(duì)比，若學(xué)生答案的數(shù)目相同且答案不重復(fù)，則判定改學(xué)生答題正確。

三、系統(tǒng)價(jià)值

在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是每個(gè)學(xué)校必不可少的一部分，但是其中的智能化考務(wù)部分卻由于種種一直存在著各種問(wèn)題，著就很大程度上導(dǎo)致教職工的工作量的加重。

針對(duì)這一問(wèn)題，我們著重研究了智能考務(wù)系統(tǒng)中的動(dòng)態(tài)題目模板，著眼于解決考務(wù)系統(tǒng)中填空題客觀化與智能化的問(wèn)題，幫助教師減輕工作量，提高教師授課效率。從而達(dá)到學(xué)習(xí)智能化、教育智能化的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)、智能化、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)的發(fā)展，智能化的生活離我們愈來(lái)愈近，智能教育也不例外。在本篇文章中，我們分析并探討了有關(guān)智能考務(wù)中的動(dòng)態(tài)題目模板以解決智能考務(wù)填空題智能化所面臨的種種問(wèn)題。這可能只是人們智能化生活中前進(jìn)的一小步，但正是這一步步的前進(jìn)，讓我們邁向更高效，更舒適的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐漢明，翟振興.深入淺出mysql[M].人民郵電出版社.

[2]許立波.深入分析web技術(shù)內(nèi)幕[M].電子工業(yè)出版社.

基金項(xiàng)目：吉林建筑大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：201610191045。