工程造價專業(yè)課程案例教學(xué)法

文娜先

【摘要】將案例教學(xué)法積極應(yīng)用在工程造價專業(yè)課程教學(xué)過程中，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，具有積極的意義和作用。本文主要是從案例教學(xué)法的基本情況入手，針對案例教學(xué)法應(yīng)用在工程造價專業(yè)課程中的必要性進行說明，同時還介紹了工程造價專業(yè)課程中案例教學(xué)方法的有效應(yīng)用情況。

【關(guān)鍵詞】工程造價 專業(yè)課程 案例教學(xué)法 方式 效果

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0160-02

一、前言

社會經(jīng)濟的持續(xù)健康增長，社會各個行業(yè)都取得了良好的發(fā)展。建筑行業(yè)與人們的日常生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，工程造價更是工程項目建設(shè)施工過程中的重要內(nèi)容。工程造價專業(yè)是當前高校開設(shè)的課程之一，積極采用切實有效的教學(xué)方式和手段，對于培養(yǎng)出一大批的優(yōu)秀造價人才具有積極的意義和作用。工程造價專業(yè)課程教學(xué)過程中，積極采用案例教學(xué)法，能夠發(fā)揮積極作用。

二、案例教學(xué)法的基本情況

案例教學(xué)法，也被稱為是個案教學(xué)法，主要是教師從教學(xué)目標出發(fā)，積極選擇一些較為典型的案例，引導(dǎo)和組織學(xué)生針對案例進行全面分析和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在一些具體的問題情境之中不斷思考和探索，從而有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。案例教學(xué)法在現(xiàn)階段的教學(xué)工作中發(fā)揮著積極的作用和意義，能夠為教學(xué)課程的順利開展，提升學(xué)生的認識和理解能力具有良好效果。

三、案例教學(xué)法應(yīng)用在工程造價專業(yè)課程中的必要性

工程造價專業(yè)本身的系統(tǒng)性、實踐性較強，需要積極采用切實有效的教學(xué)方式作為支撐，這樣才能夠起到良好的教學(xué)成果。案例教學(xué)法能夠?qū)⒐こ淘靸r專業(yè)中的知識和內(nèi)容，采用典型案例的方式進行全面展現(xiàn)，讓學(xué)生真切的感受到教學(xué)過程中的相關(guān)情況，從而積極掌握重點和難點知識。案例教學(xué)法在實際應(yīng)用過程中，從實踐出發(fā)，最終還是回歸到實踐之中，能夠幫助學(xué)生將理論知識和實踐內(nèi)容進行全面有效的結(jié)合。工程造價專業(yè)課程之中設(shè)計到了較多學(xué)科交叉的問題，需要學(xué)生有著十分堅實的理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時還需要能夠針對工程項目建設(shè)施工過程中造價情況進行一定認識和理解，這樣才能夠掌握該專業(yè)中的知識。

四、工程造價專業(yè)課程中案例教學(xué)方法的有效應(yīng)用

在開展工程造價專業(yè)教學(xué)工作的過程中，積極采用案例教學(xué)法，能有效促進教學(xué)工作的順利進行，提升教學(xué)成果。

1.案例教學(xué)法在工程造價專業(yè)課程中的設(shè)計和應(yīng)用情況分析

將案例教學(xué)法積極應(yīng)用在工程造價的專業(yè)課程之中，需要教師在開展教學(xué)工作的過程中，充分結(jié)合實際的工程案例，讓學(xué)生能夠積極投入到其中，從而更好的理解和掌握相關(guān)知識。首先，教師需要針對教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)案例，教師能夠以教學(xué)樓為例，將教學(xué)樓的相關(guān)平面圖、建設(shè)圖紙以及施工情況等多方面的案例材料向?qū)W生展示。學(xué)生全面閱讀相關(guān)的案例材料，并針對一些必要的信息進行不斷收集，這樣能夠初步了解到教學(xué)樓施工的情況。其次，教師需要針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出一定的問題，讓學(xué)生進行全面準備，針對這些問題收集資料，比如說最為直接的，讓學(xué)生針對教學(xué)樓的工程造價進行計算。在這樣的問題設(shè)置下，學(xué)生就需要針對當時教學(xué)樓建設(shè)過程中需要的建筑材料、施工人員、設(shè)施等方面內(nèi)容進行全面分析，分別計算各個部分的造價情況，并對其進行全面綜合。再者，學(xué)生需要針對教學(xué)問題積極開展相應(yīng)的研究活動，按照小組形式針對教學(xué)知識點進行集中性的討論，形成自身的結(jié)論，然后各個小組成員可以全面展示出自身的研究和分析結(jié)論。最后，教師需要積極組織學(xué)生開展相應(yīng)的評價活動，包括小組互相打分和教師評估兩方面，同時教師還需要針對學(xué)生的表現(xiàn)進行集中性的點評，盡可能的給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強學(xué)生的自信心和積極性。

2.教師需要注重選擇合適的案例

在工程造價專業(yè)教學(xué)過程中，采用案例教學(xué)法開展教學(xué)工作，其中最為重要的是選擇合適的案例。合適的案例需要包含以下幾個特征：第一，具有良好的典型性和真實性。教師在選擇案例的時候，需要針對案例本身的現(xiàn)實性情況進行分析，可以是教材中的、網(wǎng)絡(luò)資源上的、社會實踐上的，但是必須是保證真實的[1]。第二，能和現(xiàn)實生活保持密切聯(lián)系。案例教學(xué)法的應(yīng)用，需要保證引起學(xué)生的共鳴，這時候和學(xué)生實際生活較為貼近的案例，就越能夠喚醒學(xué)生關(guān)于工程造價方面知識的記憶和認識。第三，案例還需要具有一定的生動性和形象性。教師選擇的案例需要能夠全面展示出工程建筑的內(nèi)容，這時候積極采用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段作為輔助，將能夠起到良好的效果[2]。

五、結(jié)語

在開展工程造價專業(yè)課程教學(xué)工作的過程中，教師需要注意積極選擇合適的教學(xué)方法，才能夠有效促進教學(xué)工作的順利進行，提升教學(xué)成果。案例教學(xué)法，對于當前工程造價專業(yè)的教學(xué)，具有積極的意義和作用，能夠幫助學(xué)生更加全面的認識和理解工程建設(shè)的各項情況，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認識能力，逐漸提升整體的教學(xué)成果。

參考文獻：

[1]李海凌，陶學(xué)明，劉克劍. 工程造價專業(yè)課程漸進式案例教學(xué)方法探討[J]. 高等教育研究：成都，2013（1）：60-63.

[2]王效賓. 案例教學(xué)法在《工程造價》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 教育教學(xué)論壇，2015（51）：156-157.