高考作文出彩妙法

陳應(yīng)德

作文是高考語文的重頭戲，它將直接影響語文高考的最終得分。那么在高考中除審題確立中心外，如何巧用文采使作文取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)呢？在此，筆者將和大家探討一下，在成千上萬試卷中，高考作文如何獲得閱卷老師的青睞。我給大家介紹以下“妙招”：

一、景物描寫。形象生動，渲染情感

生活是滋養(yǎng)情感的土壤，情感是醞釀佳作的底料，情由景生，文章景物描寫可以運(yùn)用整散句結(jié)合，以增強(qiáng)文章的旋律感、音韻美，運(yùn)用修辭手法，賦予山川河泉、松梅蝶蜂等自然事物以人的性情，采用生動貼切的擬人手法，達(dá)到形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。例如：

（梅花）冰封大地，萬木欲折，梅花你卻一枝獨(dú)開暗遞幽香，當(dāng)百花爭艷群鶯亂飛之際，你為何不加快腳步，漫步花叢，爭芳斗艷一回；當(dāng)天地飛霜，滴水成冰之時，你為何又舒展容顏跳躍枝間，傲然凌風(fēng)一次。欺霜傲雪成了你的姓名，不流世俗成了你的標(biāo)簽，你卻將此美麗的光環(huán)拋在一邊，你是花中君子，你擁有堅強(qiáng)；你是花中的硬漢，你擁抱無畏；你是花中的修士；你獨(dú)守寂寞。

（小草）“石壓草不死，寒侵花亦開?！?/p>

情景再現(xiàn)：我難以想象，在這樣惡劣的條件下，你竟然生長的如此茂盛和自在，沒有泥土的滋潤，缺少土壤的栽培，只要有一粒種子，你就會索取生存空間，惡劣的環(huán)境在你的頑強(qiáng)面前舉手投降。

（流星）流星閃過，莫須傷悲。它劃過天空，越過蒼穹，雖然墜落人間，但它曾給天空帶來光明，這就是永恒！人生亦是如此，一生何其短暫，如流星之于夜空；生命何其微小，如塵埃之于蒼穹。然而在現(xiàn)實中，我們往往會陷入短視和淺見，總以為生命很長，明天即是永遠(yuǎn)。因此，有的人在有限的生命里極度揮霍；在浩渺的自然中，肆意踐踏。殊不知，生命即使平凡短暫也可光亮也可永恒！

二、引用名言，論據(jù)充分，經(jīng)典濃縮

經(jīng)典的名言是經(jīng)歷歲月的風(fēng)干，歷史的檢驗，它是歷史天空中璀璨的星辰，凝聚著前人睿智的光芒，它是歲月長河中晶瑩的水滴，折射著時代動人的光彩，它們往往短短數(shù)言卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，如果能找到與題意相符的名言并恰當(dāng)運(yùn)用，不僅可以緊扣主題，而且可以使文章論據(jù)充分。

例如：在《志不強(qiáng)者智不達(dá)》一文中，可以巧妙使用蘇軾的名言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，這樣不僅緊扣文意，而且寫出了信念意志的重要性；在《風(fēng)霜雨劍，多情的陪伴》一文中，可以恰當(dāng)運(yùn)用英國雪萊的名言“如果你十分珍愛你的羽毛，不讓它受一點(diǎn)傷害，那么你將失去一雙翅膀，不再能夠凌空飛翔?！边@樣可以突出在成功的路途中挫折失敗的重要性，從而增強(qiáng)文章的說服力。這些經(jīng)典名言的運(yùn)用不僅緊扣文章主題，使論據(jù)充分，而且增添了文學(xué)韻味，使文章充滿理性的光輝。

談到素材，現(xiàn)在很多學(xué)生對素材只會生搬硬套，而沒有融入自己的真情實感，其實創(chuàng)作素材時不能僅僅停留在故事的簡單敘述，熟為人知的材料卻不能總是老生常談，只有立意新穎、融入感情、語言精妙的素材才會有故事性、文學(xué)味。我曾創(chuàng)作了一篇有關(guān)司馬遷的文章：

“煌煌巨著，史記已越千年，太史公，你又魂歸何處？你的身影已茫然，你的夢想流傳萬方。因李陵之禍，你慘遭宮刑，你本可以忘卻世俗的喧囂一死了之，可父親的囑托猶在耳畔，五年的辛苦仍處草創(chuàng)，面對世俗的嘲諷和詬罵，你屈辱的求生，用剛毅的心為大漢書寫歷史，有誰能知汝心？仁安不解，致書求生，一篇《報任安書》與其說是給友人的回信，莫若說是你內(nèi)心的訴說：“為什么要活下去？”，你說：“古者富貴而名磨滅，不可勝記，為非常之人稱焉”；你說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”；你記得，文王拘而演周易，左丘失明厥有國語；記得仲尼厄而著春秋，孫子臏足兵法修列，也許，你也同先人一樣，內(nèi)心有所郁積，因而發(fā)憤著書以傳后世。在東方巍峨的史書山脈里，史記成就高不可攀，在中華文化歷史長河中，司馬遷成了一顆最亮的明星！”

這種創(chuàng)作，避開了故事簡單、機(jī)械的敘述，添加了多種修辭手法，藝術(shù)感增強(qiáng)了許多。

冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)貴有恒，只有多留心、多觀察、多學(xué)習(xí)、多積累，才能在考場厚積薄發(fā)。

★作者單位：安徽銅陵三中。