淺談初中英語綜合實(shí)踐活動的教學(xué)研究分析

黃艷梅

【摘要】《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》已經(jīng)明確提出要在中小學(xué)的必修課程中加入綜合實(shí)踐活動課程，作為基礎(chǔ)科目——英語，自然也需要把握住這個機(jī)會，在英語課堂中設(shè)計(jì)一些合理的、科學(xué)的、能夠激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生英語素養(yǎng)的英語綜合實(shí)踐活動。本文便對如何在初中英語課堂中展開綜合實(shí)踐活動進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】初中 英語 綜合實(shí)踐活動 教學(xué)策略

我們必須要承認(rèn)的一點(diǎn)是，雖然英語在基礎(chǔ)教育中的地位越來越重要，但是大多數(shù)的學(xué)校依然忽視了學(xué)生對英語的運(yùn)用能力的培養(yǎng)與提高，“啞巴英語”、“中國式英語”的問題并沒有得以明顯的改善。在英語課堂中展開綜合實(shí)踐活動主要是為了提高初中生在實(shí)際的生活中應(yīng)用英語的水平，將“知”、“行”統(tǒng)一起來進(jìn)行教學(xué)。因此，每一個教師都應(yīng)該合理利用英語教材以及教學(xué)資源，為初中生提供一個參與英語綜合實(shí)踐活動的廣闊平臺。下面，筆者從選好實(shí)踐主題，分好活動小組；制定實(shí)踐計(jì)劃，師生合力調(diào)整；正式展開實(shí)踐，注重活動總結(jié)三個層面，討論在初中英語課堂中展開綜合實(shí)踐活動的教學(xué)做法。

一、選好實(shí)踐主題，分好活動小組

每一輪綜合實(shí)踐活動都有一個明確的主題，這也是初中生們參與實(shí)踐活動的方向與依據(jù)，因此，在展開綜合實(shí)踐活動的第一步，教師就要帶領(lǐng)學(xué)生一起選擇活動主題。在確定好實(shí)踐主題之后，教師要根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行合理分組，讓學(xué)生以小組的形式參與活動，保證大部分的學(xué)生都能夠參與到實(shí)踐之中。一般情況下，幾乎每個英語單元的教學(xué)結(jié)束之后，我都會組織學(xué)生們以本課的知識展開實(shí)踐活動，就如在“What should I do”一課中，我就以本課的主題讓學(xué)生們進(jìn)行了對話實(shí)踐活動，讓學(xué)生們就他們在生活中、學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行傾訴并尋求幫助。在分組之時，我主要是讓學(xué)生們進(jìn)行自由組合，一般是以5個人為一組。學(xué)生們會自愿與自己的好朋友建立小組，這種良好的、和諧的小組成員關(guān)系能夠保證活動的順利開展，因?yàn)閷W(xué)生們愿意與自己的同伴與好友共同完成一項(xiàng)探究活動。

二、制定實(shí)踐計(jì)劃，師生合力調(diào)整

在確定實(shí)踐主題、分好實(shí)踐活動小組以后，教師要鼓勵學(xué)生自行制定活動計(jì)劃，這可以鍛煉學(xué)生的思維能力、組織能力等，也可以保證實(shí)踐活動能夠充分激起初中生的學(xué)習(xí)興趣。但是，初中生的學(xué)習(xí)能力、英語水平畢竟有限，所以他們所制定的活動計(jì)劃多多少少都會存在一些問題，因此，教師要與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，在師生的通力合作之下，糾正學(xué)生所設(shè)計(jì)的活動方案中的問題，保證實(shí)踐活動切實(shí)可行。在“What were you doing when the UFO arrived”這一課中，主要是為了讓學(xué)生們學(xué)會如何用英語談?wù)撨^去發(fā)生的事情。于是，我將實(shí)踐活動主題定為“What were you doing when...”每個小組都要圍繞這個主題制定一個實(shí)踐計(jì)劃，可以自行確定對過去某個時間段的問題的討論。有的小組將談?wù)撛掝}放在了剛剛過去的寒假中，有的學(xué)生將話題放在了過去某個周末活動或?qū)W?；顒又械鹊?；有的小組準(zhǔn)備以調(diào)查問卷的形式調(diào)查本班學(xué)生在過去某個時間點(diǎn)內(nèi)發(fā)生的事情，有的小組準(zhǔn)備創(chuàng)編一個故事情節(jié)等等，大多數(shù)的小組所設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動計(jì)劃都十分有趣，可行性也很高。因此，在糾正了這些活動計(jì)劃中的一些小問題之后，便確定了實(shí)踐計(jì)劃。

三、正式展開實(shí)踐，注重活動總結(jié)

在做好前期準(zhǔn)備之后，就是正式開展綜合實(shí)踐活動的時機(jī)了。在實(shí)踐活動中，教師要懂得放手，給學(xué)生充足的自主權(quán)，讓學(xué)生們能夠遵循自己的需要與想法來實(shí)施活動計(jì)劃。由于整個實(shí)踐活動計(jì)劃是以學(xué)生自行設(shè)計(jì)為主的，且教師對其進(jìn)行了合理的調(diào)整與修改，所以教師要相信學(xué)生能夠自行完成活動任務(wù)。而為了保證活動的科學(xué)性，教師要及時組織學(xué)生們總結(jié)實(shí)踐活動，及時指正學(xué)生在活動中出現(xiàn)的問題，肯定學(xué)生的可取之處，讓學(xué)生正視自己，這不僅能夠?yàn)橄乱惠喚C合實(shí)踐活動做好充足的準(zhǔn)備，還能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。就如在上文所說的“What were you doing

when ...”這一課的活動之中，確定活動方案之后，我便讓學(xué)生們按照計(jì)劃展開實(shí)踐，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查的小組需要設(shè)計(jì)好時間，并對全班同學(xué)展開調(diào)查；編寫情景劇的學(xué)生也要在小組內(nèi)部探討劇本內(nèi)容。然后，我會專門留出15分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行展示，了解活動效果，并對他們存在的實(shí)踐問題進(jìn)行評價。

總而言之，綜合實(shí)踐活動是全面考查初中生聽、說、讀、寫綜合能力的重要教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)引起每一位教育工作者的重視。在初中英語課堂中展開綜合實(shí)踐活動的時候，教師要選擇合適的活動主題，確保這個實(shí)踐活動對學(xué)生有足夠的吸引力，并且將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，兼顧學(xué)生的需求，保證英語實(shí)踐活動的可操作性；教師要鼓勵學(xué)生自行制定實(shí)踐計(jì)劃，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，為正式展開綜合實(shí)踐活動做好準(zhǔn)備；教師在正式開展綜合實(shí)踐活動的時候要注意充分發(fā)揮學(xué)生的探究性、能動性、創(chuàng)造力等，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并查漏補(bǔ)缺。

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