初中英語(yǔ)課堂小結(jié)策略例談

毛健

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，課堂小結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是教師在課堂教學(xué)的最后階段，對(duì)本課的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行歸納、總結(jié)和升華的教學(xué)環(huán)節(jié)，常用于課堂的結(jié)尾。美國(guó)教育家羅伯特.馬扎諾在《有效課堂：提高學(xué)生成績(jī)的實(shí)用策略》一書(shū)中引用了大量的報(bào)告來(lái)證明，總結(jié)是九種最有效的教學(xué)策略之一。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師往往因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題、課堂容量的問(wèn)題而簡(jiǎn)化小結(jié)，幾句話(huà)帶過(guò)，匆匆結(jié)課或干脆沒(méi)有小結(jié)，課堂環(huán)節(jié)缺失，有的教師千篇一律的小結(jié)也使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，使課堂小結(jié)提升能力，拓展知識(shí)面的功能大打折扣。

精致的課堂小結(jié)，可以使課內(nèi)知識(shí)得到概括、深化?？梢允拐麄€(gè)課堂結(jié)構(gòu)完整。如同給學(xué)生的思維加裝了助推器，可以使學(xué)生重溫課堂，回味知識(shí)，達(dá)到意猶未盡的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，下面就結(jié)合九年級(jí)英語(yǔ)的日常教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)劤Ｓ玫膸追N課堂小結(jié)方法：

一、提綱升華的策略

一節(jié)課的知識(shí)往往是比較零亂的，學(xué)生接受到的不是一個(gè)整體的概念，如果教師把所教的知識(shí)按照重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系進(jìn)行梳理、歸納、概括成整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫學(xué)生把知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，歸納整理，形成課堂知識(shí)提綱，以這樣的形式來(lái)結(jié)束新課，就會(huì)使學(xué)生學(xué)得輕松，印象更深刻。

冀教版英語(yǔ)九年級(jí)Lesson17《Staying Safe in An Earthquake》一課，課內(nèi)學(xué)習(xí)了“if”引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句：

If you are outside ，get to an open area as fast as you can.

If you are close to the sea， try to get as far away from the water as possible.等。

在課堂小結(jié)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)從句為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主句為祈使句，接著教師給學(xué)生呈現(xiàn)如下：

“If”引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，主句；一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，祈使句；一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)， 一般將來(lái)時(shí)態(tài)；一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)， 情態(tài)動(dòng)詞。

例句：

1.If you are late， please tell me your name.

2.If you go to his party， I will go with you ，too.

3.If you like it. You can take it home.

然后讓學(xué)生進(jìn)行造句比賽，孩子們參與度很高，達(dá)到了意想不到的效果。以這種方式，把知識(shí)進(jìn)行歸納、概括、升華。學(xué)生易于掌握記憶，就如同交給了學(xué)生一把金鑰匙，再遇到類(lèi)似的知識(shí)，學(xué)生們會(huì)做的相當(dāng)出色的。這樣的小結(jié)方式，可以化繁為簡(jiǎn)、化難為易，對(duì)課堂起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

二、以練促學(xué)的策略

知識(shí)的掌握需要在實(shí)踐中完成，課堂上單純的知識(shí)傳授是難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。教師一定要通過(guò) “practice” 來(lái)促成學(xué)生的理解，來(lái)達(dá)到 “produce” 的目標(biāo)，在課堂小結(jié)時(shí)，教師可以安排練習(xí)。這種練習(xí)不是一般的作業(yè)，它既是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的檢查，又能在練習(xí)過(guò)程中完成對(duì)課文的總結(jié)，一舉兩得。

冀教版英語(yǔ)九年級(jí)Lesson 26《Keep the Candle Burning》一課，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，課內(nèi)，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)所需的器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等進(jìn)行了演示及講解。 學(xué)生通過(guò)觀察內(nèi)化為自身的知識(shí)，接下來(lái)教師安排4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有傳統(tǒng)地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)歸納，而是邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)完成較好的小組上臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的展示，對(duì)這些同學(xué)來(lái)講是莫大的鼓勵(lì)，其中一位同學(xué)介紹器材，一位同學(xué)介紹實(shí)驗(yàn)步驟，另一位同學(xué)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還有一位同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同學(xué)們完成的相當(dāng)出色，全程沒(méi)有參考課文，脫稿完成，可以說(shuō)完全把課文內(nèi)容內(nèi)化成自身的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為一種能力。這種以練促學(xué)的形式，目標(biāo)清楚、任務(wù)明確、學(xué)生興趣高、參與度廣、效果明顯，通過(guò)練習(xí)，達(dá)到了課堂小結(jié)的目的，可謂是一種高效的小結(jié)方式。

三、拋磚引玉的策略：

“把磚頭丟出去，引回來(lái)的卻是珍貴的玉石”。在課堂小結(jié)時(shí)，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，拋出學(xué)生感興趣的更高層次的問(wèn)題，既有助于本課的學(xué)習(xí)，又點(diǎn)明了課外拓展的方向。鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)容量，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)面的擴(kuò)展。

冀教版英語(yǔ)九年級(jí)Lesson32《Moving Pictures》一課，全文圍繞“movies”這一話(huà)題展開(kāi)，課堂上教師通過(guò)大量的電影剪輯、圖片、文字對(duì)常見(jiàn)的電影種類(lèi)及特點(diǎn)進(jìn)行展示。通過(guò)聽(tīng)力和課文閱讀讓學(xué)生了解電影的歷史，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)于電影的喜好。引入Movie Review 的任務(wù)，小組合作口述完成電影《Chinese Zodiac》的簡(jiǎn)介：

Name：Chinese Zodiac.

Director： Jakie Chan.

Actorss：Jakie Chan，Zhang Lianxin，Yao Xingtong

Be on： 2012

Details：4 animal heads were lost，Jakie Chan tried his best to find the missing 4 animal heads， then returned them to China.

Feelings： great，wonderful，love China.

學(xué)生完成口述后，教師沒(méi)有急于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，小結(jié)本課。而是引出一部學(xué)生感興趣的電影Zootopia《瘋狂動(dòng)物城》，以作業(yè)的形式把任務(wù)拋給學(xué)生，Watch the movie and then write a review about it， then e-mail it to me.

這樣的作業(yè)，學(xué)生最感興趣，并且任務(wù)和要求緊貼課文的內(nèi)容，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了枯燥的知識(shí)點(diǎn)歸納。學(xué)生們課后作業(yè)完成的非常好，真的達(dá)到了拋磚引玉的效果。

課堂小結(jié)是教師和學(xué)生對(duì)一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生知識(shí)內(nèi)化的必要手段。通過(guò)課堂小結(jié)，不但能給學(xué)生留下清晰深刻的印象，而且能達(dá)到溫故知新的效果。作為英語(yǔ)教師，我們要不斷的創(chuàng)新小結(jié)形式，真正讓課堂小結(jié)落到實(shí)處。促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)。