重實(shí)驗(yàn)求創(chuàng)新建設(shè)世界一流大學(xué)
——訪天津大學(xué)校長(zhǎng)鐘登華院士

夏有為

(《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》編輯部，上海 200030)

·校長(zhǎng)·名人訪談·

重實(shí)驗(yàn)求創(chuàng)新建設(shè)世界一流大學(xué)
——訪天津大學(xué)校長(zhǎng)鐘登華院士

夏有為

(《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》編輯部，上海 200030)

鐘登華院士

實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)科研的基地，一流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是建設(shè)世界一流大學(xué)的重要技術(shù)支撐。天津大學(xué)“十三五”期間，圍繞世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為抓手，從實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室資源配置、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的卓越人才。

“雙一流”； 實(shí)驗(yàn)； 實(shí)驗(yàn)室； 創(chuàng)新人才

1 當(dāng)好校長(zhǎng)須有三種意識(shí)

1.1 辦大學(xué)就是辦氛圍

夏有為(簡(jiǎn)稱夏)：鐘校長(zhǎng)，您從天津大學(xué)讀書直到走上校長(zhǎng)崗位。在這個(gè)過(guò)程中您最深刻的印象和感想是什么？對(duì)辦好一所大學(xué)您是如何考慮的？

鐘登華(簡(jiǎn)稱鐘)：我在1985年秋季進(jìn)入天大求學(xué)，那年的秋天很美，從那一刻我就由衷地喜歡上了天大。我覺(jué)得，天大“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格教學(xué)要求”的辦學(xué)方針以及腳踏實(shí)地的作風(fēng)是天大給我最深刻的烙印。這也使得我對(duì)天大一直心懷感激。

至于怎樣辦好一所大學(xué),我們的老校長(zhǎng)吳詠詩(shī)說(shuō)過(guò)，辦大學(xué)就是辦氛圍。我認(rèn)為，這里所說(shuō)的氛圍就是大學(xué)文化，辦氛圍就是要塑造優(yōu)秀的大學(xué)文化，營(yíng)造一種堅(jiān)持立德樹人、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、充滿生機(jī)活力的文化氛圍，而這種氛圍能夠充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)學(xué)者的尊重，對(duì)學(xué)術(shù)的崇尚。

1.2 增強(qiáng)三種意識(shí)

夏：請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)為怎樣才能做好高校管理工作？

鐘：回顧自己10多年來(lái)的高校行政管理經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到做好高校管理工作是一件十分不易的事情。讓我感悟最深的是，作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，必須增強(qiáng)三種意識(shí)：不斷創(chuàng)新意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。

1.3 創(chuàng)新是工作的不竭動(dòng)力

實(shí)踐證明，創(chuàng)新意識(shí)是推動(dòng)我們各項(xiàng)工作的不竭動(dòng)力。我在讀碩士期間，承擔(dān)了一個(gè)很具創(chuàng)新意義的課題，用系統(tǒng)工程的方法來(lái)研究水利工程建設(shè)問(wèn)題，這個(gè)創(chuàng)新方法一直影響著我的科研工作，也讓我取得了許多研究成果。

2011年，我作為主要負(fù)責(zé)人創(chuàng)辦了水利工程仿真與安全國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，(圖1、圖2)“實(shí)事求是、勇闖新路”就是我們的實(shí)驗(yàn)室文化(圖3、圖4)。

圖1 鐘登華院士在水利施工現(xiàn)場(chǎng)

圖2 專家現(xiàn)場(chǎng)考察水利工程仿真與安全國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

在我看來(lái)，協(xié)同創(chuàng)新正是驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要模式。而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，改革是必由之路，而改革需要勇氣與擔(dān)當(dāng)。大學(xué)里有老師和學(xué)生，為師生服務(wù)是校長(zhǎng)的無(wú)上光榮。

圖3 學(xué)生在進(jìn)行水壩實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集

圖4 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室觀察水浪運(yùn)動(dòng)規(guī)律

2 “新工科”人才培養(yǎng)離不開實(shí)驗(yàn)室

夏：天津大學(xué)是中國(guó)現(xiàn)代高等工程教育的發(fā)源地。2010年，教育部在天津大學(xué)召開了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)。天津大學(xué)在工程教育方面可謂是頗有建樹。最近關(guān)于“新工科”的概念受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，請(qǐng)您談一談對(duì)于“新工科”的認(rèn)識(shí)。

鐘：我國(guó)擁有世界上最大規(guī)模的工程教育。2016年，工科本科在校生538萬(wàn)人，畢業(yè)生123萬(wàn)人，工科在校生約占高等教育在校生總數(shù)的三分之一。我們有660多萬(wàn)工科在校生和畢業(yè)生，但在人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、大健康等新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域仍然出現(xiàn)了人才供給不足現(xiàn)象，暴露出工程教育與新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展有所脫節(jié)的短板。

國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，迫切地呼喚新工科人才。我國(guó)正處于新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵階段，以新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、“一帶一路”、制造強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略正在全力推進(jìn)，迫切需要人才支撐?！靶鹿た啤本褪且詰?yīng)對(duì)變化、塑造未來(lái)為建設(shè)理念，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享為主要途徑，培養(yǎng)多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才，為未來(lái)提供智力和人才支撐。未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型“新工科”人才?？梢哉f(shuō)，新經(jīng)濟(jì)對(duì)人才提出的新的目標(biāo)定位與需求為“新工科”提供了契機(jī)，新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呼喚“新工科”。

正像您提到的，無(wú)論是卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，還是求是學(xué)部的建立、國(guó)家試點(diǎn)學(xué)院的改革等，近年來(lái)天津大學(xué)在工程教育改革，特別是新工科建設(shè)方面做出了一些探索與嘗試。比如，我們的國(guó)家試點(diǎn)學(xué)院——精儀學(xué)院(圖5)以“工程科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”為載體探索建設(shè)新工科，4年多來(lái)，實(shí)施了多層面選拔組班制、競(jìng)爭(zhēng)性分流機(jī)制、自由選擇專業(yè)制、本碩博統(tǒng)籌培養(yǎng)制、全員導(dǎo)師制等一系列改革，并且在課程體系和工程類專業(yè)的通識(shí)教育上大膽創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)“具有深厚數(shù)理基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)，善于從工程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，并能運(yùn)用科學(xué)原理解決工程難題，能夠解決人類面臨重大問(wèn)題和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的未來(lái)工程領(lǐng)軍人才”。培養(yǎng)工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的“新工科”人才，離不開實(shí)驗(yàn)室的支撐。

圖5 精儀學(xué)院外景

3 世界一流大學(xué)要有一流實(shí)驗(yàn)室

3.1 目標(biāo)明確

夏：天津大學(xué)是一所有著百年悠久歷史和文化傳統(tǒng)的重點(diǎn)大學(xué)，在當(dāng)前建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程中，天大是如何考慮的？

鐘：建設(shè)世界一流大學(xué)，是我們領(lǐng)導(dǎo)班子的重要使命。4年前，我牽頭負(fù)責(zé)起草了《天津大學(xué)章程》；2015年5月，我又牽頭組織了天津大學(xué)“十三五”規(guī)劃的起草工作。

天津大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的藍(lán)圖和路徑已經(jīng)非常清晰：2020年建成世界知名高水平大學(xué)，2030年基本建成世界一流大學(xué)，2045年全面建成世界一流大學(xué)。我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)“新三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)，天大一定要培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生，建設(shè)一支世界一流水平的師資隊(duì)伍，使天大校園成為一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)造、開放包容、充滿生機(jī)活力的校園。

3.2 振科工，重實(shí)驗(yàn)

3.2.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特作用

夏：天大的校歌中有一句歌詞提到：“窮學(xué)理，振科工，重實(shí)驗(yàn)，薄雕蟲”。說(shuō)明注重實(shí)驗(yàn)在天大有著悠久的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)問(wèn)，在當(dāng)前“雙一流”建設(shè)中，應(yīng)如何繼承傳統(tǒng)，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室的作用與地位？

鐘：天津大學(xué)作為中國(guó)近代第一所大學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)由來(lái)已久，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是學(xué)校始終堅(jiān)持的辦學(xué)傳統(tǒng)。建校之初，學(xué)校就強(qiáng)調(diào)理論講授與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，著重實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。從1895年北洋大學(xué)堂時(shí)期開始，就在教學(xué)安排上使理論講授與實(shí)際相結(jié)合，著重實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)與合作觀念。當(dāng)時(shí)學(xué)校以工科肇基，側(cè)重工科，故理工設(shè)備，最為充實(shí)，凡關(guān)理化、地質(zhì)、礦冶、土木、機(jī)械等科所需圖書、標(biāo)本、儀器以及各種探測(cè)分析實(shí)驗(yàn)等器材，都是參照美國(guó)各知名大學(xué)所有設(shè)備，盡量自美購(gòu)置，并連年陸續(xù)補(bǔ)充，應(yīng)有盡有(圖6、7)。

圖6 1925年國(guó)立北洋大學(xué)機(jī)械實(shí)驗(yàn)室

圖7 1935年國(guó)立北洋大學(xué)水工試驗(yàn)所

天津大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是造就具有家國(guó)情懷、全球視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的卓越人才，這一人才培養(yǎng)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近年來(lái)，依托實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等多種途徑，讓學(xué)生進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室，對(duì)學(xué)生科學(xué)作風(fēng)、實(shí)踐能力的養(yǎng)成以及創(chuàng)新精神和能力的提升大有裨益，掌握了基本的科學(xué)研究思路和方法，培養(yǎng)了科學(xué)研究素養(yǎng)和實(shí)踐能力，鍛煉了勇于探索和吃苦耐勞的精神，發(fā)揚(yáng)了天津大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)。

(未完待續(xù))

Constructing World-class University by Valuing Experiment and Seeking Innovation——Interview with ZHONG Denghua, Member of CAE, President of Tianjin University

XIAYouwei

(Editorial Department of Research and Exploration in Laboratory, Shanghai 200030, China)

Laboratory is the important base for teaching and research in universities. The first class laboratories are the important technical support for constructing world class university. In the 13thFive Year Plan, Tianjin University takes laboratory construction as the starting point, and centers on the construction goal towards world top university to carry on innovation in the aspects of experiment personnel cultivation, laboratory resource allocation, and laboratory culture construction, so as to nurture outstanding talents with innovation spirit and practice ability.

Double First-rate; experiment; laboratory; innovation talents

2016-11-08

夏有為(1933-)，男，江蘇徐州人，教授，主編，長(zhǎng)期從事高等學(xué)校工程力學(xué)教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)室工作，曾任實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)驗(yàn)室處處長(zhǎng)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，曾獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，主編出版著作8部，國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文90余篇。

G 640

A

1006-7167(2017)04-0001-03

編者按：今年全國(guó)教育工作會(huì)議上陳寶生部長(zhǎng)提出要“全面啟動(dòng)‘雙一流’建設(shè)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”，如何貫徹落實(shí)，是大家關(guān)注的問(wèn)題。為此本刊主編夏有為教授通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)天津大學(xué)校長(zhǎng)鐘登華院士進(jìn)行了采訪。天津大學(xué)是一所建校超過(guò)百年歷史的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，鐘校長(zhǎng)的觀點(diǎn)明確，思路清晰。他的談話很有啟迪性和指導(dǎo)性，值得學(xué)習(xí)參考。現(xiàn)整理發(fā)表，以饗讀者。