新時期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探析

侯桂琴

摘 要：在新的歷史發(fā)展時期下，我們的黨校黨建工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，黨校的黨建工作是我黨進行黨建的主要陣地，也是我黨發(fā)展工作的重要內(nèi)容，在十八大會議上就明確大的提出在新的發(fā)展時代下，我們的黨校建設(shè)工作需要充分運用改革創(chuàng)新的工作方式，不斷的推進黨的建設(shè)發(fā)展，從而能全面的提高黨的建設(shè)科學化水平。所以本文主要是針對現(xiàn)階段加強黨校黨建工作發(fā)展的創(chuàng)新思路研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新時期；黨校黨建；發(fā)展思路

1前言

黨校是一個特殊的部門，主要負責對我國的黨員干部開展思想政治培訓工作，同時也是我黨進行哲學與社會科學研究的重要機構(gòu)。黨校的黨建工作就是黨校進行基層建設(shè)的重要組成部分，與此同時不斷推進黨校的教學、科研與相關(guān)的管理工作的重要思想保障，由此可以得出，黨校的黨建工作是一項不容忽視的重要工作內(nèi)容。在新的歷史發(fā)展時期下，需要針對黨建工作中存在的主要問題，進行積極的創(chuàng)新發(fā)展，對于黨建工作的發(fā)展不論是從工作觀念，工作方法，都應該適當?shù)膭?chuàng)新，真正實現(xiàn)黨校的黨建工作可以適應新的歷史發(fā)展需求，最終實現(xiàn)黨校的不斷深化改革與發(fā)展。

2黨校黨建工作現(xiàn)狀分析

首先，黨校對黨建工作的忽視。黨校工作中普遍存在著這樣的一種發(fā)展趨勢，認為黨校的黨建工作可以處于可有可無的狀態(tài)，有甚者認為黨校的黨建工作完全沒有實施的必要性，這種偏差性的認識，造成黨校實際工作中對于黨建工作的忽視，思想上就不愿參與的意思，實際上就更加欠缺積極主動的參與性，使得黨校黨建工作在實際的開展過程中存在較多或大或小的障礙。其次，進行黨校黨建工作的人員隊伍素質(zhì)有待提高。一項良好工作的開展，需要一批穩(wěn)定扎實基礎(chǔ)素質(zhì)較高的黨務工作人員隊伍，但是在實際的環(huán)境中更多的人更加愿意參與進黨校的教學、行政工作管理或是科研上去，這種趨勢尤其是在年輕教師當中表現(xiàn)尤為明顯，缺乏對黨建工作的工作熱情。其次，黨建黨務工作部門相對工作內(nèi)容較為的繁瑣、復雜。較多的黨校教職員工無法在相應的工作崗位上充分的發(fā)揮自身的專業(yè)特長，長期以往，黨校黨務工作受到較多教師的不斷排斥與反感。相關(guān)工作人員頻繁的變動，基礎(chǔ)隊伍人員的不穩(wěn)定也是造成黨校黨建工作難以有效開展的重要原因之一。最后，黨校少數(shù)黨員干部政治信念不夠堅定。在開展黨建工作過程中，需要黨員干部內(nèi)心有著堅定的政治信仰，但是部分黨員干部始終認為黨建工作是一個可有可無的空殼子，缺乏實際的教育意義以及實踐價值，整個黨建工作的展開空虛而又乏味。其次，還存在部分黨員干部實際上身為黨員，并沒有立足自身積極進取，反而認為是黨組織賦予自己無限大的特權(quán)，缺乏為黨組織以及人民群眾積極效力的動力。更有甚者違背黨性原則，嚴重的影響當?shù)臋?quán)威性與先進性。

3新時期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑

3.1創(chuàng)新黨建工作理念

黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展需要堅持與時俱進的理念。黨校的黨建部門在實際的工作，需要充分發(fā)揮自身的積極作用，結(jié)合實際的社會發(fā)展情況，展開科學實際工作方案的制定，同時還需要時刻保持黨的先進性，緊跟時代發(fā)展潮流，吸取創(chuàng)新發(fā)展的理念思想，加強對黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，不斷的提高黨校的黨建發(fā)展水平。具體的操作可以是加強對黨校工作人員的不斷培養(yǎng)，激發(fā)他們的工作積極性，投身與社會主義發(fā)展建設(shè)事業(yè)中去。黨員干部以身作則，清正廉潔，提升工作效率等。另外，黨建的創(chuàng)新需要堅持解放思想，實事求是的發(fā)展理念。新時期下，面對國內(nèi)外復雜多變的政治環(huán)境，黨校的黨建工作需要長期不懈的堅持解放思想，實事求是的原則，為黨校的黨建工作注入無限的發(fā)展動力，不斷的改進黨建工作的方式方法，同時還可以借助先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為黨建工作的展開，創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展空間。

3.2強化黨建基礎(chǔ)工作

黨建工作的主要滯后性，實質(zhì)上在很大程度上是由于黨組織的建設(shè)不到位引起，抓好黨組織的建設(shè)工作，需要不斷的深化認識，落實行動。黨政機關(guān)的個黨員干部切實加強對自我的深入認識，逐步提升他們的使命感，在實際的工作中團結(jié)群眾，組織群眾，認真落實黨的方針政策，獲取民心民意。其次就是對于黨建工作的行動落實，將此項內(nèi)容實事求是的放在黨建工作中的首要位置，將每年的黨建工作內(nèi)容做到有步驟，有計劃，有措施的具體實施，同時為了取得良好的效果還可以結(jié)合相關(guān)的工作考核以及獎勵等進行工作方式的改革創(chuàng)新。具體的工作責任落實到人，分工明確，目標一致的基礎(chǔ)上互相協(xié)調(diào)發(fā)展，最大程度確保黨校的黨建工作可以規(guī)范化的循序漸進推進。

3.3強化黨員教育管理體制建設(shè)

建立健全黨校黨建工作的管理制度，借助制度的規(guī)定性確保黨建工作的順利展開，創(chuàng)造以全面突出黨政業(yè)績?yōu)閷蛐缘臋C制，加強對黨建工作的監(jiān)督，檢查與管理。在制度的建立過程中，切實堅持民主生活會制度，黨員干部的就自身的思想、工作或是學習情況定期的向黨支部作匯報反映。借助這種方式不斷的提高黨員干部自身解決問題的能力。

3.4強化黨員隊伍建設(shè)

當前借助著“三嚴三實”的全面展開教育，對于強化的黨建的作風教育以及抓好先進性建設(shè)都有著重要的建設(shè)性意義。是黨建工作開展的重要立足點，以“三嚴三實”為主題內(nèi)容，切實加強對黨員的作風教育，在實際實施的過程中抓重點內(nèi)容，重充分發(fā)揮先進性，逐步推進科研，教學，管理等工作的創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)黨員干部隊伍的職業(yè)道德素質(zhì)的提升，社科認識到本職工作的重要性，堅持認真負責的工作態(tài)度，推進黨校黨建工作的又好又快發(fā)展。

4結(jié)束語

綜上所述，對于黨校黨建工作的落實創(chuàng)新發(fā)展路徑，本文的著眼點是首先從黨支部的組織建設(shè)著手，進行干部隊伍的建設(shè)，明確責任與使命感的同時，以主要政績?yōu)閷虼碳h員黨建工作的開展落實，在具體實踐中切實的提高各黨員干部隊伍的人員的綜合素質(zhì)，在黨員的作風教育方面，堅持落實“三嚴三實”，基于以上措施，實現(xiàn)對黨建工作的發(fā)展創(chuàng)新，保持持續(xù)不斷的發(fā)展活力。

參考文獻：

[1]張婷婷.新時期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探析[J].科研，2016（9）：00184.

[2]陳凱.新時期黨校黨建工作創(chuàng)新路徑探究[J].人才資源開發(fā)，2016（16）：5.

[3]王更杰.新時期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑探究[J].福建質(zhì)量管理，2016（2）：63.