符合大學(xué)生的藝術(shù)教室設(shè)計(jì)與研究

白辰　王瑤

摘 要：目前大學(xué)生藝術(shù)類所使用的教室普遍是和工科生或者文科生一樣的普通教室，這樣的課堂環(huán)境會(huì)在一定程度上阻礙藝術(shù)類學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，容易降低學(xué)生的敏感性，有一定設(shè)計(jì)感的藝術(shù)教室會(huì)增加學(xué)生在教室學(xué)習(xí)或工作的時(shí)常和效率，并且可以方便老師進(jìn)行相關(guān)的講課及實(shí)際操作。

關(guān)鍵詞：教室；藝術(shù)生；藝術(shù)設(shè)計(jì)

Abstract：The use of the art classroom students generally are the same as students or liberal arts students in regular classroom，that classroom environment will hinder students of art to a certain extent，the personality development of students，to reduce the sensitivity of a certain sense of design art classroom will increase the students in the classroom learning or working efficiency and often the teacher lectures，and can be convenient and practical operation related.

Key words：classroom，art student，art design

1 項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1.1研究目的

本項(xiàng)目的研究將運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)技術(shù)和符合大學(xué)生的審美觀以及符合大學(xué)生對(duì)教室功能的需求進(jìn)行研究及設(shè)計(jì)。

1.1.1有利于提高藝術(shù)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.1.2有利于同學(xué)之間的團(tuán)體合作。

1.1.3提高藝術(shù)教室的使用率。

1.1.4在一個(gè)良好的環(huán)境下身心會(huì)得到更好地發(fā)展。

1.2研究?jī)?nèi)容

通過(guò)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)作為設(shè)計(jì)與研究的基本材料，根據(jù)同學(xué)們對(duì)使用教室的需求進(jìn)行裝飾與具體功能的設(shè)計(jì)，以我們藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)來(lái)對(duì)空間、布局、圖案、構(gòu)成、功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)具體測(cè)量、計(jì)算制定好空間的大??；根據(jù)我們專業(yè)所學(xué)的色彩、裝飾圖案、工程制圖、模型制作等專業(yè)知識(shí)進(jìn)行具體的樣式設(shè)計(jì)，最終設(shè)計(jì)一個(gè)空間合適、具有藝術(shù)感、功能簡(jiǎn)易且完善、適合藝術(shù)類學(xué)生所需要的一個(gè)專業(yè)化的藝術(shù)教室。

2預(yù)期研究

2.1前期研究

本團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師是藝術(shù)學(xué)院從事環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的老師，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從事過(guò)多次設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富，前期已經(jīng)同導(dǎo)師進(jìn)行了討論，對(duì)此次的設(shè)計(jì)有了初步的觀點(diǎn)并暫時(shí)制定了前期的準(zhǔn)備工作，并對(duì)這設(shè)計(jì)藝術(shù)教室有自己的設(shè)計(jì)思想。

2.2國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)

在大學(xué)生活中大學(xué)教室就是學(xué)生的第二個(gè)家，因此更加加大了此次設(shè)計(jì)的意義?，F(xiàn)如今國(guó)內(nèi)高校的大多數(shù)專業(yè)教室也是普通的大學(xué)生教室，跟其他文化課學(xué)生的教室并沒(méi)有太大的區(qū)別，沒(méi)有相關(guān)的藝術(shù)裝飾以及布置。在國(guó)內(nèi)，專業(yè)教室研究方面也沒(méi)有呈現(xiàn)專業(yè)使用率高的情況，之前有個(gè)別高校班級(jí)靠著拉外聯(lián)，做了一間教室，其后眾多大學(xué)生紛紛呼應(yīng)我也想在這種教室里上課！我們?cè)谏蠈I(yè)課時(shí)有時(shí)候因?yàn)榻淌夜δ苡邢薜脑驅(qū)е律险n效果不夠完美，不夠?qū)I(yè)化，久而久之會(huì)使我們的藝術(shù)修養(yǎng)降低以及對(duì)上課的教室環(huán)境疲乏從而不認(rèn)真聽(tīng)課。

2.3國(guó)外研究動(dòng)態(tài)

教室原狀是在最初的藝術(shù)生所使用的教室的課桌是普通的木質(zhì)方桌，教室沒(méi)有方便的作圖環(huán)境，發(fā)展方向顯示近幾年教室得到了一定的改善課桌變成了可以自定義調(diào)整角度的課桌方便學(xué)生作圖，但是其他的方面并沒(méi)有明顯的改善。

2.4政策支持方面

目前國(guó)家學(xué)校學(xué)院大力支持鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)我們從事藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，使我們對(duì)這次的設(shè)計(jì)更加有信心。

3項(xiàng)目方案

3.1研究目標(biāo)

本項(xiàng)目的研究將運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)技術(shù)和符合大學(xué)生的審美觀以及符合大學(xué)生對(duì)教室功能的需求進(jìn)行研究及設(shè)計(jì)，最終滿足藝術(shù)生使用需求，達(dá)成高效學(xué)習(xí)，方便教師教學(xué)的教學(xué)使用環(huán)境，達(dá)成教學(xué)與學(xué)習(xí)雙向高效的最終目標(biāo)。主要原因有：

3.1.1當(dāng)代大部分普通高校的藝術(shù)教室缺少藝術(shù)的特點(diǎn)，與普通文理科學(xué)生的教室較為雷同甚至一樣。

3.1.2隨著教育的發(fā)展，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生數(shù)量增多，對(duì)藝術(shù)教室的環(huán)境及功能的需求也在逐漸增大。

3.1.3普通的大學(xué)教室在功能方面不夠符合藝術(shù)類學(xué)生的需求。

3.1.4作為藝術(shù)類學(xué)生所使用的教室缺少藝術(shù)的裝飾及硬裝。

3.1.5作為藝術(shù)類學(xué)生的課程需要大量的使用自己的教室，從而對(duì)藝術(shù)教室的設(shè)計(jì)有一定的需求；我們需要屬于自己的，偏向本專業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)性教室。

3.1.6增加藝術(shù)教室使用率，避免藝術(shù)生教室使用率低下、教室雜亂無(wú)章、無(wú)法及時(shí)收集資料、不能快速制圖、不便老師指導(dǎo)等缺陷，

3.2研究?jī)?nèi)容

通過(guò)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)作為設(shè)計(jì)與研究的基本材料，根據(jù)同學(xué)們對(duì)使用教室的需求進(jìn)行裝飾與具體功能的設(shè)計(jì)，以我們藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)來(lái)對(duì)空間、布局、圖案、構(gòu)成、功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)具體測(cè)量、計(jì)算制定好空間的大??；根據(jù)我們專業(yè)所學(xué)的色彩、裝飾圖案、工程制圖、模型制作等專業(yè)知識(shí)進(jìn)具體的樣式設(shè)計(jì)，最終設(shè)計(jì)一個(gè)空間合適、具有藝術(shù)感、功能簡(jiǎn)易且完善、適合藝術(shù)類學(xué)生所需要的一個(gè)專業(yè)化的藝術(shù)教室。

4特色與創(chuàng)新點(diǎn)

4.1設(shè)計(jì)特色

4.1.1專業(yè)的設(shè)計(jì)電腦進(jìn)教室。讓制圖、找資料、學(xué)習(xí)、做設(shè)計(jì)、大家共同分享等盡可能的在專業(yè)的藝術(shù)教室完成。符合當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)專業(yè)教室的具體要求

4.1.2相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢钥紤]在藝術(shù)教室中間隔出一定的半私密的個(gè)人空間，每個(gè)人都有相對(duì)獨(dú)立的的學(xué)習(xí)空間，可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考以及完成制圖、設(shè)計(jì)的能力。

4.1.3公共的商討空間。在藝術(shù)教室中配置相對(duì)應(yīng)的會(huì)議桌兼顧制圖桌，能給同學(xué)們創(chuàng)造更好的空間，大家坐在一起可以讓大家在一起更好地交流及設(shè)計(jì)作品。

4.2設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)

4.2.1注重藝術(shù)性與功能性的結(jié)合。

4.2.2注重藝術(shù)生的個(gè)性化，貼近藝術(shù)生的學(xué)習(xí)與生活。

4.2.3使用環(huán)保綠色材料進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。

4.2.4注重提升藝術(shù)教室的使用率。