語(yǔ)言的魅力

單劍蓉

常常聽(tīng)到同學(xué)們感慨自己作文語(yǔ)言的貧乏與枯燥，希望找到作文語(yǔ)言靚麗的捷徑，那么如何才能使自己的作文文采斐然呢？我們先來(lái)看一段小故事吧。

蘇州才子唐伯虎曾經(jīng)受邀為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請(qǐng)?zhí)撇橹畬?xiě)祝詞，伯虎也不推辭，提筆第一句就寫(xiě)：“這個(gè)女人不是人。”一言既出，老婦面露怒色?！熬盘煜膳路矇m，”老婦由怒轉(zhuǎn)喜?！吧鷥簜€(gè)個(gè)都是賊，”兒女皆又驚又怒?！巴祦?lái)蟠桃獻(xiàn)至親，”結(jié)語(yǔ)一出，皆大歡喜。真是一波三折，曲折跌宕，令人嘆為觀止。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言是我們表達(dá)感情最富有魅力的工具。一首祝壽小詩(shī)也可以如此引人入勝。

“內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言”向來(lái)是評(píng)估好作文的三大方面，而“語(yǔ)言”往往居于首位。作文，靠書(shū)面語(yǔ)言表情達(dá)意，“內(nèi)容”“結(jié)構(gòu)”都離不開(kāi)語(yǔ)言這個(gè)載體。所以，評(píng)價(jià)作文優(yōu)劣時(shí)，總把語(yǔ)言放在首位是很有道理的。

就記敘文而言，作文語(yǔ)言有三個(gè)層次：一、準(zhǔn)確流暢。這是一篇作文成文的最基本要求。二、生動(dòng)形象。生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)文章的表現(xiàn)力和情韻。三、凝練深刻。語(yǔ)言凝練，富有深刻的思想內(nèi)涵。其他文體，比如說(shuō)明文的語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確、嚴(yán)密，不乏生動(dòng)；又如議論文的語(yǔ)言要做到鮮明、簡(jiǎn)練、嚴(yán)密。

既然了解了記敘文語(yǔ)言的三個(gè)層次，那么怎樣使文章富有文采呢？

一、巧妙使用修辭手法。使語(yǔ)句更有表現(xiàn)力，情感表達(dá)更鮮明。

例句：1.我們家有三口人，爸爸、媽媽、我，我們幸福地生活在一起。

2.我們一家三口人：爸爸、媽媽?zhuān)€有我，就像一架三弦琴，每天奏著歡快的圓舞曲。

從以上這組例句的對(duì)比中，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)删湓捯磉_(dá)的內(nèi)容是一樣的，但是例句2比例句1的表達(dá)效果好很多，采用“圓舞曲”的比喻手法后，將一家三口的幸福感歡快地呈現(xiàn)出來(lái)了，而例句1過(guò)于平淡，敘述毫無(wú)感情，“幸?！币辉~就顯得很空洞。

初中課本里出現(xiàn)過(guò)的常用修辭手法有：比喻、排比、反復(fù)、擬人、夸張、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、并提、頂真、用典、雙關(guān)、通感、諧音等。我們?cè)谛形闹行枰噱N煉語(yǔ)言，盡量多嘗試為文章語(yǔ)言增色。

二、選用最恰當(dāng)?shù)男揎椩~來(lái)表現(xiàn)細(xì)節(jié)，修飾詞包括形容詞、副詞、動(dòng)詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞、疊詞等等。

例句：1.雨越下越大，雨點(diǎn)落在傘上，發(fā)出響聲。

2.雨越下越大，雨點(diǎn)重重地砸在傘頂上，發(fā)出“嗒嗒”的聲響。

例句2顯然比例句1更能表現(xiàn)大雨的狀態(tài)，我們從“重重地”這個(gè)副詞感知雨點(diǎn)之大；從動(dòng)詞“砸”體會(huì)到雨點(diǎn)的力度，比原先的“落”更有表現(xiàn)力，同樣使用動(dòng)詞，可以用更形象貼切的動(dòng)詞代替原來(lái)語(yǔ)義平庸的動(dòng)詞；從“嗒嗒”這一擬聲詞中感受雨點(diǎn)密集降落的聲音，更使人有身臨其境之感。這顯然屬于環(huán)境描寫(xiě)，例句2中的用詞不僅將惡劣的環(huán)境描繪出來(lái)，更烘托出文中人物郁悶的心情，可謂一舉多得。

三、恰當(dāng)引用古詩(shī)詞名句或警句。使文章錦上添花。

小徑另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此時(shí)綠葉接天，紅荷映日。仿佛從地下深處爆發(fā)出一股無(wú)比強(qiáng)烈的生命力，向上，向上，向上，欲與天公試比高，真能使懦者立怯者強(qiáng)，給人以無(wú)窮的感染力。

——季羨林《幽徑悲劇》

《幽徑悲劇》是蘇教版教材八年級(jí)上冊(cè)第23課的課文。這段文字描述的是季先生最?lèi)?ài)的那條幽徑旁荷塘夏季的美麗景致，為了突出荷塘帶給人們強(qiáng)烈的生命沖擊感，季先生不遺余力地描述這股強(qiáng)烈的力量?；媚纤卧?shī)人楊萬(wàn)里的七言絕句《曉出凈慈寺送林子方》中的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，此句詩(shī)原寫(xiě)杭州西湖美景，這里借寫(xiě)北大燕園中的小荷塘，喜愛(ài)之情溢于言表，大有此荷塘堪比西子之意?！坝c天公試比高”則直接引用毛澤東《沁園春·雪》一詞中的擬人句，彰顯生命力之強(qiáng)，大有直上云霄之氣概。兩處與詩(shī)詞的碰撞，激發(fā)了文章語(yǔ)言的古典氣息，生命勃發(fā)之意也突出表現(xiàn)出來(lái)，可謂神來(lái)之筆。

四、含蓄雋永、耐人尋味的文句，增加文章的意蘊(yùn)。

第二天又有一批敞口船來(lái)到這里停泊。鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮(zhèn)上表演著，真是平常而又平常的。

——葉圣陶《多收了三五斗》

這是小說(shuō)《多收了三五斗》的結(jié)尾段。短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，描寫(xiě)了從河埠頭的萬(wàn)盛米行糶米到街上購(gòu)物的情景，不同的處所，不同的場(chǎng)景，講述了舊中國(guó)的江南農(nóng)民忍痛虧本糶米，在豐年反而遭遇了比往年更加悲慘的命運(yùn)。種田的人吃不飽，吃飽的人都不種田。不種田的人把種田人逐步逼上絕路。文末看似不經(jīng)意的三句話卻揭示了谷賤傷農(nóng)社會(huì)問(wèn)題的普遍性和對(duì)農(nóng)民造成的極大傷害。用這三句話結(jié)尾，使文章主旨更深刻。

五、多方閱讀積累，根據(jù)自己的喜好和文風(fēng)，模仿名家散文的語(yǔ)言風(fēng)格。爭(zhēng)取有所進(jìn)步。

比如魯迅的深沉冷峻、冰心的婉約清秀、巴金的自然真摯、茅盾的醇厚質(zhì)樸、林語(yǔ)堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈等等。

平時(shí)多閱讀、多積累，寫(xiě)作中多錘煉、多修改，才是提升寫(xiě)作水平的不二法門(mén)。

綜上所述，好的語(yǔ)言是真切、生動(dòng)、形象、睿智的語(yǔ)言，好的語(yǔ)言是善用修辭技法的語(yǔ)言，好的語(yǔ)言是富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言，好的語(yǔ)言還是充滿情意和人生哲思的語(yǔ)言。

宋代著名文學(xué)家蘇軾在《答謝民師推官書(shū)》中說(shuō)：“夫言止于達(dá)意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系風(fēng)捕影。使是物了然于心者，蓋千萬(wàn)人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎？是之謂辭達(dá)。辭至于能達(dá)，則文不可勝用矣。”這就為我們定了一個(gè)好標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言要“行于所當(dāng)行”“止于所不可不止”，自然能“文理自然姿態(tài)橫生”了。

學(xué)生例文及看點(diǎn)

例文《晨鐘》看點(diǎn)：

仿照都德的小說(shuō)《最后一課》這部經(jīng)典作品，以小見(jiàn)大地表現(xiàn)歷史題材，以一個(gè)孩子的視角表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及波蘭人民不屈不撓的精神。文筆細(xì)膩，實(shí)屬不易。

晨鐘

蘇州市立達(dá)中學(xué)校2015級(jí) 沈家澍

1942年。波蘭華沙。集中營(yíng)內(nèi)。

時(shí)至凌晨，天空中的星光已黯淡了許多。這批不幸的華沙市民將在黎明時(shí)分被納粹士兵帶走，等待他們的是早已準(zhǔn)備好的大土坑和被活埋的命運(yùn)。

三歲的小尤里，似乎還未弄清狀況，依然蹲在墻根邊，出神地望著正在搬家的螞蟻。

“連這孩子都不能幸免，他還什么都不懂啊?！币晃焕蠇D人看著小尤里的背影，不免落下了兩行老淚。

不遠(yuǎn)處的鐘樓里的鐘響了五下，再過(guò)五個(gè)小時(shí)，押解他們的納粹士兵就該來(lái)了。牢房外，有一棵高大枯瘦的山毛櫸，它那干枯的枝丫仿佛是從地獄中伸出的魔爪，撕破了天空的墨囊，墨汁正一滴一滴漏下來(lái)，來(lái)自東方的光芒已顯露了幾分。樹(shù)枝上，一只老烏鴉正在打盹。

此時(shí)的牢房里一片寂靜，人們或無(wú)力地靠在墻上，或低垂著頭坐在地上，目光呆滯。偶爾傳來(lái)婦女的抽泣聲。人們仿佛從龐貝古城遺址中挖出的遇難者遺骸一般，麻木、僵硬地保持著一個(gè)姿勢(shì)，他們似乎已湮沒(méi)在廣闊無(wú)垠的大地中，動(dòng)彈不得。

“你們?cè)趺戳?？怎么都不說(shuō)話?。俊毙∮壤锿屏送粕砼缘囊晃焕先?，問(wèn)道。

“唔……孩子，一切都完了?？伞氵€如此年輕……上帝啊！為什么要降罪在這樣一個(gè)孩子身上！”老人抬起頭，露出他深陷的眼眶，用布滿血絲的眼睛盯著天花板，絕望地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)地自言自語(yǔ)，然后把頭深深埋進(jìn)兩膝間。

“還有一分鐘，我們?cè)摮霭l(fā)了?！?/p>

長(zhǎng)久的沉默中，傳來(lái)一個(gè)沙啞的聲音。不少人緩緩地抬起了頭。納粹士兵們已經(jīng)來(lái)了。不少人站了起來(lái)，理了理殘破的襯衣，拍了拍褲腳的塵土，但沒(méi)人說(shuō)一句話。

小尤里感到有些無(wú)聊，怎樣讓大家提起精神呢？他心想。突然，他想起了前不久幼兒園老師教過(guò)的國(guó)歌。唱歌讓大家振奮一下吧，想到這兒，他開(kāi)口唱起來(lái)：

“只要我們一息尚存”

“波蘭就不會(huì)滅亡……”

稚嫩的童音傳入每個(gè)人的耳中，并有力地撞擊著每個(gè)人的內(nèi)心。不少人身體一顫，轉(zhuǎn)過(guò)頭詫異地望著小尤里。納粹士兵也皺著眉往牢房里瞥了一眼。小尤里看大家都抬起了頭，更加用力地唱著。

“……在您的領(lǐng)導(dǎo)下”

“我們將親如一家……”

牢房的另一角，一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)，所有人的視線都轉(zhuǎn)移過(guò)去，那是一位老人，他跟著小尤里唱了起來(lái)。

人們面面相覷，幾秒鐘后，大家的動(dòng)作格外一致——站起身，整理一下破爛的衣服，清了清嗓子，加入合唱中。悠揚(yáng)的歌聲使牢房的鐵柵欄都顫抖起來(lái)。

當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——

刺耳的鐘聲響了，但頃刻間就被湮沒(méi)在歌聲里。牢房外，夜色擠干最后一滴墨汁，一輪金紅色從東方探出頭來(lái)。

納粹士兵伸出顫抖的手，打開(kāi)了牢房的門(mén)。人們已自覺(jué)地排成一隊(duì)，緩緩地走出了牢房。小尤里表情興奮，小跑著跟在隊(duì)伍后面，大家的臉上沒(méi)有絲毫表情，更看不到一絲恐懼。太陽(yáng)完全掙脫束縛，溫暖的光輝潑灑在牢房銹跡斑斑的鐵柵欄上，歌聲仍在回蕩著，經(jīng)久不散……

山毛櫸上的老烏鴉驚醒了，見(jiàn)四下無(wú)人，撲了撲翅膀，飛走了。

例文《成長(zhǎng)在路上》看點(diǎn)：

母愛(ài)是歷久彌新的話題，也是寫(xiě)作素材的“重災(zāi)區(qū)”之一。這些素材里，有多少父母為了孩子的身體疾病奔忙在路上，還有多少父母等候在雨天的校門(mén)口？寫(xiě)作的好素材就在身邊，但你也許缺乏小王同學(xué)這樣的妙筆。

成長(zhǎng)在路上

蘇州市立達(dá)中學(xué)校2015級(jí) 王雨笛

“整整半個(gè)鐘頭了，你說(shuō)的‘一會(huì)兒可還真快！”下了課的我坐在樓下店鋪里強(qiáng)壓著怒火對(duì)電話那頭的媽媽喊道。“快了快了，我把衣服晾完就出來(lái)接你?！薄澳悄懔税?，我自己回去吧。您別出來(lái)了?！蔽乙还赡X兒說(shuō)完就掛了電話。

十幾分鐘后，站在公交車(chē)站旁遲遲等不到車(chē)的我，跺了跺麻木的雙腳，看著前方一眼望不到頭的馬路，不禁感覺(jué)后背上本來(lái)不太重的書(shū)包卻沉重多了。

太陽(yáng)也蔫了，斜斜地垂在天空，落下幾點(diǎn)光影，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，把我無(wú)奈的身影拉扯得纖長(zhǎng)。悶熱的風(fēng)低旋在半空，裹挾著匆匆歸家的人兒。我低著頭快步走著，望著鍍了金的身影

忽地，遠(yuǎn)處有個(gè)光點(diǎn)躍動(dòng)了幾下。我猛然抬頭，望見(jiàn)媽媽站在家門(mén)前的路口旁?？匆?jiàn)了我，她一邊揮手一邊朝我走來(lái)。霞光灑在她的身上，齊肩的短發(fā)里閃動(dòng)著幾縷銀色，是白發(fā)嗎？她的眼角眉梢間似糅進(jìn)了時(shí)間的痕跡，是皺紋嗎？她嘴角上揚(yáng)的弧度，卻一如從前。從前，走在回家的路上，她總是表情輕松地接過(guò)我身上沉重的書(shū)包，笑容如陽(yáng)光般明媚?！皝?lái)，把書(shū)包給我吧。”媽媽的話語(yǔ)一下子把我的思緒拉回來(lái)。我一邊答應(yīng)著，一邊把書(shū)包遞給她，卻瞥見(jiàn)她拎滿大包小兜的手。見(jiàn)我疑惑的表情，她忙解釋?zhuān)骸拔覄偭篮靡路ベI(mǎi)菜，就想著你應(yīng)該快到了，就在門(mén)口等了一會(huì)兒?！庇质恰暗攘艘粫?huì)兒”，似乎我從小到大她的口中總有個(gè)“一會(huì)兒”，時(shí)間總是無(wú)限延長(zhǎng)，長(zhǎng)到我已看不見(jiàn)路的盡頭。于是我從她手中抽走幾個(gè)袋子換到自己手里：“我?guī)湍懔鄮讉€(gè)！”

抬起頭發(fā)現(xiàn)媽媽呆立在原地。良久，她的嘴角又揚(yáng)了起來(lái)，眉梢眼角間溢滿笑意?！昂?，好?！蔽也幻靼诪楹巫约哼@小小的舉動(dòng)會(huì)令她如此滿足與感動(dòng)，可我知道，我懂得了成長(zhǎng)。

夕陽(yáng)和路的盡頭相連，遙遠(yuǎn)卻明媚。

例文《上學(xué)路。漫漫征途》看點(diǎn)：

上學(xué)之路是孩子們每天的必經(jīng)之路。你描寫(xiě)過(guò)自己的上學(xué)之路嗎？看小汪同學(xué)如何將她從下車(chē)到教室的50秒鐘寫(xiě)得如此“驚心動(dòng)魄”。請(qǐng)注意她使用的各種修飾詞和句式。

上學(xué)路，漫漫征途

蘇州市立達(dá)中學(xué)校2015級(jí) 汪靖宇

堵車(chē)。下雨。要遲到了。

我在車(chē)?yán)餆┰甑厍脫糁?chē)門(mén)把手，那充滿金屬感的“篤篤”聲回蕩在耳邊。橙紅色的校門(mén)已依稀可辨，可車(chē)流似乎被大雨嚇住了，動(dòng)也不動(dòng)，像一塊巨大的彩色口香糖被黏在地上，只有手表上的秒針和著雨的節(jié)奏提醒著我時(shí)間仍在飛快流逝。我猛地推開(kāi)車(chē)門(mén)，一個(gè)箭步就躍上了旁邊布滿水洼的便道。此刻是7時(shí)29分。還有一分鐘，預(yù)示著一整天的校園生活的鈴聲就要打響了。

我在人群里飛快地穿梭著，腳下濺起的水花使我的褲腿越來(lái)越濕。我顧不得旁人因我濺起的積水和帶起的冷風(fēng)而投來(lái)的不滿目光。校門(mén)前二十來(lái)米的小路因下雨讓我走得踉踉蹌蹌。我喘著粗氣，沖進(jìn)校門(mén)，仍一路帶風(fēng)地小跑著，沒(méi)有閑工夫理睬身旁那些步伐悠閑的人們。

沖到第二個(gè)拐角后，是我無(wú)比熟悉的、比大山還要高聳的四層樓梯。我喘了口氣，右腳用力蹬地，右手抓緊欄桿，開(kāi)始往上沖。樓梯的轉(zhuǎn)彎處，一股巨大的慣性讓我順勢(shì)繞著樓梯欄桿畫(huà)出一道精準(zhǔn)完美的弧線，再“噌噌”向上沖去，一臉汗水地站在下一層樓的入口。我的雙腿在劇烈運(yùn)動(dòng)后緊繃著，夾雜著一種促使我停下來(lái)的酸澀感。我搖搖頭，看了看手表，秒針已無(wú)情地畫(huà)過(guò)半個(gè)圓，它一刻不停地催促分針向前進(jìn)發(fā)。

第三層樓。書(shū)包像剛剛被加進(jìn)了鉛塊般沉重?zé)o比，那點(diǎn)兒可憐的早餐正以驚人的速度被消化殆盡。我用力甩甩有些眩暈的頭，兩級(jí)一跨，拼盡所有力氣向最后的頂峰奔去。終于，終于到了樓梯盡頭的拐角。7時(shí)29分50秒。10秒鐘在這時(shí)顯得綽綽有余。我稍稍喘口氣，小跑著沖到教室門(mén)口，迎著同學(xué)們的笑臉坐下來(lái)。此刻，鈴響了，秒針也指向了這個(gè)輪回的終點(diǎn)。這一分鐘，可真夠長(zhǎng)的?。?/p>

例文《門(mén)》看點(diǎn)：

家總是那個(gè)最包容你的地方，掙扎、困惑，最終回歸于那個(gè)港灣。文章巧妙精準(zhǔn)的環(huán)境烘托、心理描寫(xiě)都引人入勝，在修辭手法的運(yùn)用上也有可借鑒之處。

門(mén)

蘇州市立達(dá)中學(xué)校2015級(jí) 陳文昊

“砰——”他重重地摔上門(mén)，轉(zhuǎn)身融入黏稠的黑暗中。瑟瑟的風(fēng)、深邃的夜，猶如一個(gè)無(wú)窮盡的黑洞，抽吸、拉扯著他的靈魂。他故作輕松地沿著街道走著，街角的“××酒吧”剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，伸展著嫵媚的腰肢。街頭游蕩的時(shí)尚男女和燈紅酒綠的夜晚，似乎都與他身上殘留的稚氣格格不入。第一次流落街頭，很好。

走得有些累了，于是他找了一處臺(tái)階，心情釋然地坐了下來(lái)。他微枕著膝，遠(yuǎn)處的霓虹燈不斷閃爍變幻。漸漸地，所有的色彩似乎糅合到一起，化作彩色的光暈，輕盈地蒙住了他的雙眼……

“……你給我出去！”

他驀地驚醒，抬頭看了一眼周?chē)目仗摗?/p>

因?yàn)檫@句話，真的值得嗎？

霎時(shí)，他的心仿佛被揪住了一般，痛得無(wú)法呼吸。

悄悄站起身，憑欄遠(yuǎn)眺。夜，沒(méi)有月光，只有灰色的夜空中滲著路燈的昏黃。他有些抓狂，在原地不停地踱來(lái)踱去——究竟是回去享受家的溫暖，還是繼續(xù)在午夜的寒風(fēng)中凌亂到天亮？

他愣住了，不知道自己該何去何從！

他決定了。深吸一口氣，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，不緊不慢地往回走。近了，那個(gè)與他朝夕相處的地方就在眼前，他不斷回想著有關(guān)那里的每件事，以至于他的步伐很慢，仿佛世上的路已快被他走完。

他站在那扇冰冷又熟悉的門(mén)前。在這之前的無(wú)數(shù)日子里，他曾無(wú)數(shù)次站在這里，按響門(mén)鈴，伴隨著從屋內(nèi)傳來(lái)的一聲“你回來(lái)啦”，門(mén)開(kāi)了，一位仍能看出年輕時(shí)很標(biāo)致的中年女子微笑著看著他……現(xiàn)在卻不一樣了。他努力地想抬起手，卻發(fā)現(xiàn)手臂不聽(tīng)使喚。他費(fèi)了很大的勁兒把手放在門(mén)鈴上時(shí)，猶豫了，一股無(wú)形的力量驅(qū)使著他把手拿開(kāi)。最終，他放棄了內(nèi)心殘留的一絲掙扎，終究還是輕輕敲了敲了門(mén)，然后閉上眼，等待最終的結(jié)果……

寂靜無(wú)聲。他的眼神黯淡下來(lái)，轉(zhuǎn)身離去。臉上晶瑩的東西閃爍著微弱的光，劃過(guò)黑夜，轉(zhuǎn)瞬即逝。

……她打開(kāi)門(mén)，探出頭仔細(xì)注視著門(mén)外，好像在尋找著什么，最終卻落寞地關(guān)上了門(mén)。

他又回到了街上。他突然覺(jué)得好累，好像自己已經(jīng)被透支了。他走進(jìn)一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的小店，買(mǎi)了杯咖啡，坐在靠窗的位置，靜靜地看著空蕩蕩的、失眠的十字路口。

…………

遠(yuǎn)方的天空微微泛白。他動(dòng)了動(dòng)僵硬的身子，酸痛、麻木。感受著來(lái)自四周的空虛，望著眼前的小店，他有些錯(cuò)愕：自己為什么會(huì)出現(xiàn)在這里？他使勁地抓撓頭發(fā)，努力驅(qū)散腦海中的那片空白。過(guò)了一會(huì)兒，他想起來(lái)了，想起經(jīng)歷的一切。對(duì)，那扇門(mén)！他突然發(fā)瘋似的飛奔起來(lái)，他知道，他要去哪里。

他又一次站在那扇門(mén)前，按響門(mén)鈴。很快，門(mén)開(kāi)了。她微笑地看著他：“你回來(lái)啦。”

他心中的那扇門(mén)關(guān)上了。

例文《那一分鐘的等待。讓我與眾不同》看點(diǎn)：

中國(guó)式過(guò)馬路，你懂的。小作者用幽默卻不乏犀利的筆鋒寫(xiě)出了中國(guó)式過(guò)馬路的種種丑態(tài)，希望能引起讀者重視，呼喚文明的回歸。小作者平時(shí)喜愛(ài)閱讀名家散文，已經(jīng)初步形成了幽默風(fēng)趣又不乏諷刺的文風(fēng)。

那一分鐘的等待，讓我與眾不同

蘇州市立達(dá)中學(xué)校2015級(jí) 朱逸文

走了很長(zhǎng)一段路，我來(lái)到了十字路口。車(chē)輛呼嘯而過(guò)，川流不息，只有一盞紅綠燈在忙碌地切換、計(jì)時(shí)，如同車(chē)海中的一根浮萍。很不幸，我來(lái)到這里，它紅紅火火地“亮”了，真“熱情”。紅燈旁的讀數(shù)是“60”。我還得等一分鐘，等待“漫長(zhǎng)”的一分鐘。

身后陸續(xù)有人走過(guò)來(lái)，可他們就像沒(méi)看見(jiàn)紅燈一樣，邁開(kāi)大步，左躲右閃，在車(chē)輛間穿梭，很靈敏，很勇敢，真是擁有“大無(wú)畏英雄主義氣概”。我一下子愣住了。

這時(shí)，身后走來(lái)一位摩登女郎，穿著時(shí)尚：白襯衣、高跟鞋，踢踏踢踏地走過(guò)來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，在文明又發(fā)達(dá)的今天，女同胞們也具有“鋼鐵英雄”般的內(nèi)心。她邁開(kāi)優(yōu)雅的步伐，表現(xiàn)出“無(wú)視一切，不畏犧牲”的決心，開(kāi)始——橫穿馬路。

她的鞋跟很高，總是左三下、右三下地頓來(lái)頓去。不知為什么，我總覺(jué)得再有幾秒鐘，她的鞋跟會(huì)一歪，然后就沒(méi)有然后了。

橫穿馬路的人越來(lái)越多，只有我一個(gè)人孤零零地站在路邊，等待綠燈的“救援”。我猶豫了，突然覺(jué)得自己很傻、很天真，因?yàn)槲姨c眾不同了。還有20多秒，車(chē)水馬龍，來(lái)來(lái)往往，每個(gè)過(guò)馬路的人似乎都在看著我。他們好像在想：這小子是不是傻了？我往前挪了挪步子，說(shuō)真的，我有些扛不住這樣的“與眾不同”。

太陽(yáng)熾烈了許多，曬得我喘不上氣來(lái)，可我決定繼續(xù)等下去。“5、4、3、2、1……”綠燈亮了，我大搖大擺地走了過(guò)去，無(wú)須躲閃，安全又快速。

走在樹(shù)陰下，腦海中又浮現(xiàn)出剛才的情景。但愿，在以后的紅綠燈面前，我不會(huì)再“與眾不同”，那一分鐘的等待，也不會(huì)再如此漫長(zhǎng)。