“教師帶病上課”讓人心酸

肖漢斌

武漢市江漢區(qū)北湖小學(xué)教師涂麗玲上課時(shí)，不慎摔倒在地致尾椎骨折，不能久站，又不能坐下。為了不影響班上51個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，她跪在椅子上講課，近三個(gè)星期沒有落下一節(jié)課，全班學(xué)生及家長為之感動(dòng)。（2017年5月12日《武漢晨報(bào)》）

多年來，老師帶病堅(jiān)持上課的報(bào)道時(shí)常見諸媒體。他們確實(shí)負(fù)責(zé)、敬業(yè)，但這種“美”讓人心酸。有病有傷應(yīng)及時(shí)治療，該休養(yǎng)的休養(yǎng)，該住院的住院?？蔀槭裁春芏嗬蠋煂幙蓭Р惨獔?jiān)持上課呢？是他們不懂常識(shí)、不知道珍惜身體嗎？其實(shí)不然。最根本的原因還是教師編制緊張！現(xiàn)在學(xué)校安排教師每個(gè)人都有自己的工作量。往往是一人請(qǐng)病假，要么增加其余人的負(fù)擔(dān)，要么就把課空著，等自己病好了再追趕補(bǔ)上。讓生病教師如何選擇？特別是這兩年“全面二孩”政策放開后，女教師扎堆請(qǐng)產(chǎn)假更是加劇了這種臨時(shí)性缺編問題。這更需要教育部門和學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，用機(jī)動(dòng)的辦法來解決。學(xué)校不能以犧牲教師的健康為代價(jià)，來保持教學(xué)進(jìn)度，換取教學(xué)質(zhì)量。