讓孩子愛(ài)上科普從閱讀科普書開(kāi)始

張貴勇

小學(xué)四年級(jí)的兒子哲哲愛(ài)上科普，源于一本書。

其實(shí)，哲哲以前也看過(guò)不少科普書，包括一些知識(shí)類的圖畫書、兒童雜志等，但沒(méi)有那么癡迷，充其量是個(gè)“知道分子”。邂逅一本昆蟲(chóng)故事書后，他開(kāi)始癡迷昆蟲(chóng)的世界，嘴里說(shuō)的、眼里看的、心里想的、筆下畫的，都是各種各樣的蟲(chóng)子，讓我呼之為“昆蟲(chóng)小博士”。

某天，地板上一只小蟲(chóng)子在爬，被小博士發(fā)現(xiàn)了，大呼媽媽來(lái)看。兩人趴在小蟲(chóng)身邊，然后開(kāi)始談?wù)摚骸皨寢?，你說(shuō)它是德國(guó)小蠊還是東方蜚蠊？”見(jiàn)媽媽沒(méi)回答，他自言自語(yǔ)：“一般啊，德國(guó)小蠊體型比較小，顏色淺一點(diǎn)，偏黃色。東方蜚蠊比較大，顏色比較深。我看啊，它應(yīng)該是東方蜚蠊。”哲哲媽像聽(tīng)天書一樣沒(méi)敢接招，反問(wèn)了一句：“蜚蠊是什么東西?。俊毙〔┦空佌伣陶d：“蜚蠊啊，就是蟑螂，準(zhǔn)確地說(shuō)屬于昆蟲(chóng)綱直翅目蜚蠊科。你知道嗎？蟑螂很古老的，曾跟恐龍生活在一個(gè)時(shí)代……”接著巴拉巴拉說(shuō)個(gè)不停。

書是孩子科普知識(shí)的主要來(lái)源

后來(lái)，我問(wèn)哲哲，你的昆蟲(chóng)知識(shí)都是從哪里來(lái)的。告訴我，多數(shù)是《酷蟲(chóng)學(xué)校》里的，少部分從電視里看的。翻開(kāi)這本書，確實(shí)很有童趣，故事很搞怪，情節(jié)很幽默，知識(shí)很嚴(yán)謹(jǐn)，更重要的是模擬了孩子們熟悉而喜歡的校園生活，什么蝗蟲(chóng)校長(zhǎng)、彩臂金龜老師、班長(zhǎng)狼蛛001等容易讓孩子們一下子進(jìn)入情境，記住并喜歡上書中各種蟲(chóng)子的個(gè)性、外貌和特長(zhǎng)。

所以，讓孩子愛(ài)上科普，第一條定律就是選一本既嚴(yán)謹(jǐn)又有趣，與孩子性格、年齡、性別恰好對(duì)頻的書。哲哲現(xiàn)在是小學(xué)四年級(jí)，像“可怕的科學(xué)”之歷史故事、《博物》雜志、“閱讀123”系列的《蟲(chóng)來(lái)沒(méi)看過(guò)》等比較對(duì)他的心思。其中有好玩的故事，并在故事中串起各種科學(xué)知識(shí)，這樣讀下去沒(méi)有閱讀障礙，而且印象非常深刻。

值得一提的是，大多數(shù)孩子是七八歲開(kāi)始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。其實(shí)，到了小學(xué)二三年級(jí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了科學(xué)課，也會(huì)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如航模、海模、機(jī)器人、手工制作等，這些都有助于提高孩子的科學(xué)興趣。哲哲二年級(jí)時(shí)，他們班流動(dòng)閱讀《神奇校車》，我正好認(rèn)識(shí)該書的譯者漆仰平，便特意請(qǐng)他去班里跟小朋友們交流。漆老師受到了孩子們的熱烈歡迎，被當(dāng)作明星一樣被孩子們包圍，有的孩子總是有很多問(wèn)題要問(wèn)他，有的孩子就是想看看這個(gè)“神奇”的老師。

選擇適合孩子興趣的圖書是關(guān)鍵

當(dāng)孩子們處于適合閱讀圖畫書的黃金期時(shí)，可以看看“第一次發(fā)現(xiàn)”系列、“小牛頓科學(xué)館”系列、HOW&WHY系列等，因?yàn)檫@類書相對(duì)而言更為淺顯，畫面清晰、直觀，符合孩子對(duì)色彩和外形比較敏感的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?！暗谝淮伟l(fā)現(xiàn)”系列還讓孩子動(dòng)手參與，迎合了孩子喜歡動(dòng)手的天性。其中的故事情節(jié)也簡(jiǎn)單，常常給他們帶來(lái)一種驚喜，而驚喜的發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)的驚喜，無(wú)疑是科普書不同于其他書籍的特質(zhì)之一。北京科學(xué)技術(shù)出版社引進(jìn)了一套“日本精選科學(xué)繪本”系列，其中的《地鐵開(kāi)工了》《火車出發(fā)了》《飛機(jī)起飛了》《大壩建成了》兼具童趣和科學(xué)性，也是極好的科學(xué)啟蒙素材。

選擇優(yōu)質(zhì)圖書是閱讀效果的保證

但是，坦率地講，當(dāng)下科普類書籍雖然比較多，但真正優(yōu)秀的并不多，還需要精挑細(xì)選?！笆f(wàn)個(gè)為什么”系列品質(zhì)不錯(cuò)，但版本太多，挑選起來(lái)有難度，而且總感覺(jué)有點(diǎn)追不上時(shí)代的發(fā)展。一些圖書打著科普書的幌子，充滿教化意味，講著不符合常識(shí)的錯(cuò)誤，選擇時(shí)也要小心。就像幾天前，某本書中有個(gè)《螞蟻與蟬》的故事，主題是螞蟻勤奮地準(zhǔn)備越冬食物，而蟬比較懶惰，從春到夏、從夏到秋，浪費(fèi)大好光陰，類似于小時(shí)候?qū)W過(guò)的寒號(hào)鳥(niǎo)故事。哲哲直言“書里寫的不對(duì)”，理由是，“蟬能在地下活好多年，但在地上的時(shí)間非常短，最長(zhǎng)也就60多天，一般活不到秋天的?！钡骄W(wǎng)上查閱蟬的習(xí)性，果然如此。

我比較喜歡英國(guó)DK公司的科普書籍，國(guó)內(nèi)好幾個(gè)出版社引進(jìn)了不少DK科普書，像《機(jī)器人》《穿越時(shí)空的隧道》《恐龍百科全書》《漫畫人體奧秘》等，其中的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)得住推敲，表述也比較準(zhǔn)確，有文有圖，沒(méi)有國(guó)內(nèi)一些科普書望文生義、繪畫隨意的問(wèn)題。唯一的缺點(diǎn)是偏于知識(shí)性，缺少故事的串聯(lián)，需要父母參與指導(dǎo)閱讀。其他的像《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《希利爾說(shuō)地理》《科學(xué)的故事》品質(zhì)也非常好，但需要老師或父母指導(dǎo)閱讀。

因此，要想選擇一本比較靠譜的科普書，父母?jìng)冏詈眠x擇權(quán)威部門推薦的、有知名院士或?qū)＜野殃P(guān)的書籍，盡量選擇專業(yè)的科普或童書出版社。