探析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育作用研究

陳悅

【摘 要】現(xiàn)如今，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已是全社會(huì)所討論的熱點(diǎn)。不僅僅是因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，還有職業(yè)生涯規(guī)劃的不足。思想政治教育教育作為職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容，顯然對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有著舉足輕重的作用。借對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的探究，進(jìn)一步分析思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；思想政治教育

隨著就業(yè)難、高校畢業(yè)生就業(yè)情況不理想等問(wèn)題的日益突出，高校更加重視針對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。思想政治教育旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體的全面發(fā)展。將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育相結(jié)合，既有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)觀，也有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的作用

1.職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育具有相關(guān)性

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育雖劃分為兩種獨(dú)立的教育模式，但從其教育目的、教育內(nèi)容、教育意義的角度來(lái)看，兩者具有較大程度的相關(guān)性，存在目標(biāo)一致、內(nèi)容共通、作用互補(bǔ)等特點(diǎn)。就教育目標(biāo)而言，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育旨在幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，增進(jìn)其對(duì)各行各業(yè)的認(rèn)知，確立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念。而思想政治教育的目的在于使受教育者的思想政治品德在一定時(shí)期達(dá)到預(yù)期，兩者都通過(guò)一定的教育方式和手段，使受教育者養(yǎng)成良好思想品德；就教育內(nèi)容而言，兩者都堅(jiān)持和弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德的重要性，內(nèi)容具有互通性；就教育作用而言，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育旨在幫助大學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況擇業(yè)、就業(yè)，思想政治教育的同時(shí)進(jìn)行，有助于幫助大學(xué)生培養(yǎng)健全品格，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.思想政治教育能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)道德觀

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，在系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃中強(qiáng)化思想政治教育的核心效能作用，顯得尤為必要，而且將對(duì)大學(xué)生日后的工作和生活起到重要的引領(lǐng)作用[1]。面對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅僅把學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)問(wèn)題放在首位，更重要的是使學(xué)生實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的有效銜接。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中重視對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，能夠使其樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀；此外，思想政治教育也能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀。

3.思想政治教育能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到培養(yǎng)高素質(zhì)、合格的社會(huì)人才[2]。根據(jù)畢業(yè)跟蹤服務(wù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生綜合能力不高是制約其找到合適和滿意工作的重要原因之一。加強(qiáng)思想政治教育，能夠幫助學(xué)生保持良好心態(tài)，自信沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境，也有利于提高大學(xué)生在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域中的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

二、了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀

為了真正實(shí)現(xiàn)和充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用，就必須對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

根據(jù)之前大量職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論及相關(guān)文獻(xiàn)研究，本文以天津商業(yè)大學(xué)為例，通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生的走訪和調(diào)研，總結(jié)出大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育現(xiàn)狀。就調(diào)研結(jié)果來(lái)看，大學(xué)職業(yè)生涯中的思想政治教育現(xiàn)狀取得了一定的成果，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育，各高校能夠及時(shí)掌握風(fēng)向標(biāo)，積極將職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育相結(jié)合，重視思想政治教育相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展；二是針對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育內(nèi)容，各高校更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助其解決實(shí)際問(wèn)題。目前，不少高校在相關(guān)課程中開(kāi)始重視“一對(duì)一”幫扶和個(gè)性化教育，就天津商業(yè)大學(xué)來(lái)說(shuō)，我校設(shè)立學(xué)院輔導(dǎo)員來(lái)進(jìn)行學(xué)生管理的相關(guān)工作，同時(shí)各學(xué)院也有專門負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員老師，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多，能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，幫助學(xué)生解決問(wèn)題；三是現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育形式多樣，除了必修的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、思想政治教育相關(guān)課程，高校還舉辦豐富多彩的校園活動(dòng)，如大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽、就業(yè)指導(dǎo)論壇等，幫助學(xué)生通過(guò)多種形式結(jié)合自身實(shí)際情況，與社會(huì)需求相結(jié)合，規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯。

三、整合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育所存在的問(wèn)題

通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和案例研究，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育存在的問(wèn)題表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：

一是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育有機(jī)結(jié)合不足，不能真正做到“你中有我，我中有你”。目前各高校都成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，由于落實(shí)難度較大很少涉及對(duì)學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生接收思想政治教育課程多通過(guò)政治理論課的學(xué)習(xí)等獲取，因此在實(shí)際教學(xué)安排中，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育不能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，影響教學(xué)效果；

二是思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中開(kāi)展不夠深入，就業(yè)教育缺乏階段性安排。由于目前國(guó)家教育部還未頒布大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱，各高校都是按照學(xué)校自己的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容。各高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育情況不盡相同，尚未形成可供參照的職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式。職業(yè)生涯教育缺乏科學(xué)性和階段性，對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和幫助也十分有限，導(dǎo)致不能達(dá)到預(yù)期的效果；

三是教育隊(duì)伍建設(shè)不足，素質(zhì)有待提高。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師隊(duì)伍單薄。職業(yè)生涯規(guī)劃課程進(jìn)入高校課堂少則也有十年了，但是一直沒(méi)有形成一套標(biāo)準(zhǔn)的課程建設(shè)目標(biāo)及規(guī)劃[3]。目前高校存在的問(wèn)題有專職人員數(shù)量不夠?qū)е碌墓ぷ鲏毫^大，專業(yè)輔導(dǎo)員素質(zhì)缺乏，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)，相關(guān)政策法規(guī)理解并不透徹。

四、匯總大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育對(duì)策

針對(duì)以上問(wèn)題，應(yīng)該從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是應(yīng)該努力構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，將思想政治教育貫穿于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的全過(guò)程，注重教育過(guò)程的科學(xué)性和階段性。大學(xué)期間學(xué)生在每個(gè)年級(jí)階段的政治思想都有其特點(diǎn)，在每個(gè)特定階段把握好思想政治教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用至關(guān)重要。在大一幫助學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的狀況進(jìn)行了解；大二幫助學(xué)生了解自己的興趣愛(ài)好；大三幫助學(xué)生收集企業(yè)、用人單位資料和市場(chǎng)需求；大四幫助學(xué)生收集就業(yè)信息，進(jìn)行專題訓(xùn)練。

二是在思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要使新生樹(shù)立正確的三觀，全面認(rèn)識(shí)自我、提高思想覺(jué)悟[4]。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兩種教育的融會(huì)貫通，努力提高思想認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)突出主導(dǎo)地位，合理構(gòu)建內(nèi)容體系，重在構(gòu)建合理的機(jī)構(gòu)設(shè)置與健全的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)識(shí)到思想政治教育即理想信念教育，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育過(guò)程中使學(xué)生通過(guò)自我認(rèn)知和剖析，樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展方向，提高各方面的知識(shí)與素養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人理想與社會(huì)需求相結(jié)合，充分實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值；

三是高校還應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，強(qiáng)化管理人員的專業(yè)水平，形成專業(yè)化的師資隊(duì)伍，確保全員參與。專業(yè)化的教育隊(duì)伍是科學(xué)研究、教育教學(xué)活動(dòng)的中堅(jiān)力量，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育中發(fā)揮著重要作用，通過(guò)提高教育質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，高校應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通信等多種手段建立起歷屆畢業(yè)生工作咨詢服務(wù)機(jī)制，完善畢業(yè)生就業(yè)檔案，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況做動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與跟蹤，把思想政治教育延伸滲透到畢業(yè)生整個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程中去。

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