Web2.0環(huán)境下的高校圖書館個(gè)性化網(wǎng)站的設(shè)計(jì)研究

金慕鑫+許薇

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，高校資源建設(shè)的不斷加強(qiáng)，高校圖書館要不斷滿足用戶的需求實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的服務(wù)。本文通過分析學(xué)校與用戶的需求，結(jié)合相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用，設(shè)計(jì)了web2.0環(huán)境下的高校圖書館個(gè)性化網(wǎng)站的主要功能。

【關(guān)鍵詞】web2.0 個(gè)性化； 圖書館服務(wù)； 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

高校圖書館的網(wǎng)站作為信息傳播的載體，已經(jīng)成為圖書館網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)和學(xué)校的資源建設(shè)的重要的平臺(tái)，同時(shí)圖書館的網(wǎng)站建設(shè)也促進(jìn)著學(xué)校的科研發(fā)展。在如今web2.0環(huán)境下的高校圖書館網(wǎng)站的建設(shè)更需要體現(xiàn)其個(gè)性化的服務(wù)。

一、Web2.0的概念及特點(diǎn)

Web2.0是web發(fā)展的一個(gè)階段，用戶逐漸變?yōu)樾畔⒌膫鞑フ吆托畔⒌闹黧w，主導(dǎo)信息生成的一種網(wǎng)絡(luò)模式。Web2.0主要的特點(diǎn)如下：

（一）用戶的參與性。Web2.0強(qiáng)調(diào)的是用戶主動(dòng)參與，基于web2.0環(huán)境的網(wǎng)站通過web2.0技術(shù)增強(qiáng)了用戶的參與性。用戶可以通過Blog發(fā)表文章表達(dá)自己的感受或者分享相關(guān)的信息等；RSS信息聚合技術(shù)可以為用戶定制相關(guān)興趣的網(wǎng)站；Wiki技術(shù)可以支持多個(gè)用戶對(duì)內(nèi)容編輯，不同地區(qū)的用戶都可以參與專題內(nèi)容的討論；用戶可以通過Tag（標(biāo)簽）找到相關(guān)的信息。

（二）注重交互性與資源共享。注重交互性和資源共享性是web2.0的重要的指導(dǎo)思想，不僅實(shí)現(xiàn)同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器之間的交互同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了不同用戶之間的交互，web2.0環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)注重交流的信息平臺(tái)。

（三）強(qiáng)調(diào)個(gè)性化。Web2.0強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用中體現(xiàn)用戶的個(gè)性化需求，通過Tag和RSS技術(shù)可以為用戶選擇信息分類，根據(jù)用戶的需要進(jìn)行個(gè)性化的信息推薦。信息存儲(chǔ)方面也具有個(gè)性化，不僅可以定制喜歡的操作界面和內(nèi)容的顯示方式同時(shí)也可以享有自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間。

二、高校圖書館網(wǎng)站個(gè)性化服務(wù)的需求分析

（一）高校圖書館資源建設(shè)需求。高校圖書館為學(xué)校的信息資源建設(shè)提供重要的保證，所以圖書館網(wǎng)站的設(shè)計(jì)就需要集合各種信息資源并且對(duì)其進(jìn)行甄別、分類，不斷地從各個(gè)方面擴(kuò)充資源。具有針對(duì)性的個(gè)性化信息服務(wù)的圖書館網(wǎng)站可以滿足學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要。

（二）用戶需求。在面對(duì)琳瑯滿目的信息資源時(shí)用戶往往會(huì)信息迷航或信息超載而且不同用戶對(duì)信息的需求不同。個(gè)性化的圖書館網(wǎng)站可以針對(duì)學(xué)校的教師及學(xué)生設(shè)計(jì)有針對(duì)性的、全面的學(xué)科信息資源。同時(shí)減少無用信息和重復(fù)信息提高信息的使用率滿足人們的個(gè)性化的需求。

三、高校圖書館個(gè)性化網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)支持

（一）web數(shù)據(jù)挖掘。web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)主要通過對(duì)用戶的網(wǎng)絡(luò)日志的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，為用戶提供個(gè)性化的服務(wù)。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)抽取與用戶相關(guān)的信息資源，通過對(duì)單個(gè)或多個(gè)web站點(diǎn)處理，對(duì)頁面內(nèi)容和后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘從而獲取有用信息。

（二）協(xié)同過濾技術(shù)。協(xié)同過濾（Collaborative Filtering）主要是通過分析用戶的興趣然后按類分組，最后找到與用戶興趣相似的用戶進(jìn)行信息推薦。協(xié)同過濾推薦技術(shù)不同于傳統(tǒng)的內(nèi)容推薦技術(shù)，它主要是利用群體的特點(diǎn)推薦，個(gè)性化推薦程度高。

（三）Ajax技術(shù)。Ajax技術(shù)主要用于創(chuàng)建交互式的網(wǎng)頁應(yīng)用的開發(fā)技術(shù)。Ajax獨(dú)立與web服務(wù)器軟件，在瀏覽器與web服務(wù)器之間實(shí)現(xiàn)異步傳輸，使internet上的應(yīng)用程序效率得到提高。

（四）數(shù)據(jù)庫技術(shù)。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是高校圖書館個(gè)性化網(wǎng)站中的核心技術(shù)，輔助管理員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要通過對(duì)數(shù)據(jù)的管理利用相關(guān)的管理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的處理、理解和分析。

四、基于web2.0高校圖書館個(gè)性化網(wǎng)站的總體功能設(shè)計(jì)

結(jié)合web2.0中的相關(guān)技術(shù)設(shè)計(jì)的高校圖書館個(gè)性化網(wǎng)站的總體功能的設(shè)計(jì)如“圖1”所示。

（一）館內(nèi)業(yè)務(wù)情況模塊。館內(nèi)業(yè)務(wù)情況模塊主要是圖書館內(nèi)的相關(guān)信息的介紹館藏圖書、館內(nèi)設(shè)置、開閉館時(shí)間以及相關(guān)注意事項(xiàng)等學(xué)校圖書館的基本信息。同時(shí)也有圖書館分布的導(dǎo)航圖，采用立體圖并通過標(biāo)注對(duì)圖內(nèi)的資源進(jìn)行提示。

（二）信息檢索模塊。信息檢索系統(tǒng)連接著館內(nèi)的相關(guān)圖書，能查詢館內(nèi)圖書的在庫與外借情況和館內(nèi)相關(guān)圖書信息資源的檢索。同時(shí)電子資源的檢索與學(xué)校購入的相關(guān)數(shù)據(jù)庫相連，直接利用圖書館的網(wǎng)站就可以查詢到相關(guān)的電子文獻(xiàn)資源。

（三）個(gè)人信息中心模塊。個(gè)人信息中心模塊是個(gè)性化圖書館的重要體現(xiàn)。主要為“我的收藏、我的借閱信息、我的基本信息”三個(gè)子模塊。

（四）有書共讀模塊。有書共讀模塊結(jié)合wiki技術(shù)，讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)分享喜愛的圖書同時(shí)可以通過書評(píng)和相同群體進(jìn)行共享，參照微信讀書的app進(jìn)行網(wǎng)頁的相關(guān)設(shè)計(jì)。有書共讀模塊中的二手書架子模塊提供二手書的交易及讀者之間的相互借閱服務(wù)，有效地避免資源的浪費(fèi)，真正做到有書共讀。

（五）猜你喜歡模塊。猜你喜歡模塊是個(gè)性化服務(wù)的體現(xiàn)，分為新書推薦和資源推薦兩個(gè)子模塊。系統(tǒng)通過兩種不同的模式進(jìn)行信息的推送：其一是通過用戶注冊(cè)時(shí)的相關(guān)信息如專業(yè)、興趣等為用戶推送個(gè)性化的信息資源。二是通過相關(guān)技術(shù)分析用戶的行為進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘發(fā)現(xiàn)用戶的潛在的需求和偏好。

（六）友情鏈接模塊。友情鏈接模塊一方面主要是通過館內(nèi)與其余高校圖書館的合作關(guān)系鏈接到相關(guān)高校圖書館。另一方面鏈接到與本校的學(xué)科建設(shè)相近的國內(nèi)外的高校圖書館、重要的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，但必須保證內(nèi)容的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。

（七）聯(lián)系我們模塊。聯(lián)系我們模塊可以供讀者與館內(nèi)的館員互動(dòng)，可采用實(shí)時(shí)互動(dòng)或者通過E-mail向館內(nèi)發(fā)送郵件進(jìn)行互動(dòng)。聯(lián)系我們模塊主要方便用戶為圖書館提供意見與建議以及讀者所需的書籍的征訂工作。

五、結(jié)語

如今，信息高速發(fā)展，高校圖書館在信息高速公路上也需要具備自己的特色，在web2.0環(huán)境下的高校圖書館個(gè)性化網(wǎng)站的建設(shè)中，需要加強(qiáng)用戶的交流與互動(dòng)建設(shè)滿足不同個(gè)性的用戶的需求推動(dòng)高校圖書館個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展，讓讀者從圖書館網(wǎng)站中就能享受到信息服務(wù)帶來的便捷。

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