德陽市中等職業(yè)學校校園文化建設存在的問題及對策

胡彥偉

摘 要：通過設計發(fā)放調(diào)查問卷和實地調(diào)查，對目前德陽市中職學校校園文化建設現(xiàn)狀進行了總結，對存在的問題進行了分析，針對問題提出了德陽市中等職業(yè)學校校園文化建設的對策。

關鍵詞：德陽市；中等職業(yè)學校；校園文化；建設

為了全面了解目前德陽市中職學校校園文化建設現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，找出對策，筆者從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和智能文化建設四個方面制定問卷，分解到辦學思想、管理制度、專業(yè)建設、教學模式、學術研究、社團活動、校園環(huán)境和學生校園生活狀況等方面對德陽市主要的中職學校校園文化建設進行全面調(diào)查。通過調(diào)查分析不足和問題存在的原因，提出相應的對策建議。

一、對德陽市中職學校校園文化建設狀況的調(diào)查及結果

德陽市12所主要的中職學校（四川省商貿(mào)學校、四川省信息通信學校、德陽市旅游職業(yè)學校、四川現(xiàn)代科技職業(yè)學校、德陽市電子工程學校、孝泉師范學校、中江縣職業(yè)中專學校、通用電子科技學校、廣漢市職業(yè)中專學校、什邡市職業(yè)中專學校、綿竹市職業(yè)中專學校、市黃許職業(yè)高級中學）。調(diào)查采用結構性問卷（封閉性問卷），共發(fā)放問卷1900 份，回收1800份，有效問卷 1760份，有效回收率為92.6 %

（一）方法

問卷調(diào)查法，在查閱資料的基礎上，按照統(tǒng)計學的基本要求，設計了“德陽市中職學校校園文化建設調(diào)查問卷”。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，對問卷調(diào)查收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析。

實地調(diào)查法，筆者到作為研究對象的學校實地調(diào)查獲取信息。

（二）結果

從表1和調(diào)查可以看出，德陽市中職學校校園文化建設具有內(nèi)容比較豐富、手段相對靈活、形式多樣的特點，基本能令師生滿意，為學校的發(fā)展起到了推動作用。

調(diào)查可以看出，德陽市中職學校校園文化建設具有校園建筑設計、校園景觀、綠化美化、體育運動等基礎設施比較完善，實訓場地、實訓設備、實訓條件基本能滿足教學的需要。重視各種規(guī)章制度建設和各種文化活動的開展，突出“德育優(yōu)先、技能為重、就業(yè)為本”的職業(yè)教育理念，不斷探索適應發(fā)展需要靈活多樣的辦學模式，嘗試教產(chǎn)合作、校企一體化辦學。注重對“三禁兩不、十不準”、“五項教育”、創(chuàng)建內(nèi)務示范學校的落實，重視校企合作，強化學生的素質(zhì)。部分“9+3”學校有比較突出民族團結的校園文化。但是，不足之處也很明顯，主要表現(xiàn)在：一是各校沒有形成自己的辦學特色，缺乏王牌專業(yè)，缺乏專業(yè)建設規(guī)劃，專業(yè)雷同導致學校之間的無序競爭和低水平重復投資建設，造成資源浪費；二是學校往往重視教學、實訓條件等物資環(huán)境建設，輕視獨特的制度校園文化建設；三是校企合作過程中重視經(jīng)濟效益和學校宣傳，輕視企業(yè)文化對學生的熏陶；四是強調(diào)招生數(shù)量，對校園文化的感化教育重視不夠，對新生的中職校園生活適應性教育不夠；五是強調(diào)安全穩(wěn)定防范制度，輕視體育文娛活動制度。六是德育教育體系的構建不成熟，需要進一步加大投入；七是校園文化建設經(jīng)費保障機制不健全，缺乏有力的實施團隊。

二、德陽市中職學校校園文化建設存在問題的原因分析

（一）中職學校對校園文化建設重視不夠

當前，在各種中職學校技能大賽和中職升學利益驅(qū)動下，不少學校強調(diào)技能為重。學校、教師和學生家長普遍認為好的技能大賽成績和好的升學成績能極大地提升學校的知名度，進而提高學校的生源質(zhì)量和數(shù)量，而生源質(zhì)量和數(shù)量正是制約學校發(fā)展的瓶頸。因此，中職學校在日常教學中熱衷于強調(diào)和突出學生技能培養(yǎng)，一定程度上輕視人文素質(zhì)的養(yǎng)成教育，再加上不少中職生素質(zhì)偏低，造成學生生活習慣差，撒謊作弊、打架斗毆、迷戀網(wǎng)絡游戲、好逸惡勞等現(xiàn)象比較普遍，致使學校的一些制度執(zhí)行不力，形同虛設。

（二）中職學校校園文化建設方法落后，形式單一

學校運動會，開學迎新晚會和畢業(yè)生歡送晚會幾乎是大部分中職學校校園文化建設的全部內(nèi)容。中職學生正處在青少年期，思想活躍，好奇心強，人生目標不明確，加上網(wǎng)絡和社會環(huán)境的影響，在各種誘惑面前，是非辨別力、自制力和道德約束力受到很大挑戰(zhàn)，造成道德觀沖突，逆反心理強，容易產(chǎn)生違法亂紀行為，甚至迷失人生發(fā)展方向。目前，中職學校基本上是寄宿制，學生在學校生活的時間長，然而學校方法落后，形式單一的校園文化建設，不能滿足學生日益增長的文化需求。學生在校違反學校制度和紀律的現(xiàn)象日益突出，如撒謊請假、曠課曠操、抽煙酗酒、談戀愛、夜不歸寢、考試作弊、翻墻外出上網(wǎng)、上課玩手機、看不良書籍、聚眾賭博、打架斗毆等，嚴重影響了中職學校的日常學生管理和教學工作，也不利于學生的健康成長，造成不良的社會影響，成為建設和諧校園及和諧社會的隱患。

三、目前中等職業(yè)學校校園文化建設的對策和建議

中等職業(yè)學校校園文化建設應適應時代需要，體現(xiàn)中職特色，在校園文化建設中貫穿職業(yè)學校的培養(yǎng)目標，以戰(zhàn)略眼光、現(xiàn)代理念創(chuàng)建具有職業(yè)學校特色的校園文化。

（一）明確辦學目標，強化思想文化建設，把校園文化建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)化

辦學理念、辦學目標的確立是形成中職學校辦學思想的基礎。中職學校必須以市場為導向，樹立正確的職業(yè)教育思想，突出辦學特色，緊扣地方經(jīng)濟脈搏，準確把握培養(yǎng)較高職業(yè)素養(yǎng)的熟練技術工人的目標，充分體現(xiàn)中職教育為地方經(jīng)濟建設服務的價值，才能培養(yǎng)出適合市場需求的專業(yè)人才。所以，中職教育只有適應地方經(jīng)濟要求才有旺盛的生命力。學校中多年積累、沉淀所形成的理想信念、校風、校訓、辦學特色等是中職學校校園文化的核心和靈魂，是校園文化的深層次體現(xiàn)。因此，當前中職學校應根據(jù)市場和社會要求打造自己的專業(yè)特色，形成自己的教育理念和校訓思想，培育文化心理，注重對學生進行職業(yè)意識、創(chuàng)新意識、誠信意識、成才意識、技能意識和效益意識的培育，最終打造特色鮮明的校園文化。校園文化是學校在長期教育教學管理中積淀而成的價值觀念、思維模式、行為方式等，它影響和制約著學校全體成員的思想行為及學校的發(fā)展，因此應把校園文化建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)化。

（二）讓師生共同參與，構建有效的校園文化建設運行機制

學校要完善各項管理制度，加強對師生員工的教育和管理，加強對校園活動、校園設施、校園秩序和學生社團等的管理，堅持安全穩(wěn)定防范制度和體育文娛活動制度并重，技能與品德并重，比賽和娛樂同有，師生共同參與，學校和社會相互支持的原則，弘揚社會主義核心價值觀，構建科學有效的校園文化建設運行機制。在維護學校安全和諧的過程中，關注學生心理健康，堅決抵制各種不健康文化和腐朽生活方式對學生的侵蝕和影響，堅決禁止在學校傳播宗教，促進學生心靈成長。加強校園保衛(wèi)隊建設，做好校園安全保衛(wèi)工作，防范、及時發(fā)現(xiàn)和處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學校穩(wěn)定的事端。積極爭取家長和社會各方面力量支持、參與校園文化建設。

1.規(guī)范管理行為，構建中職學校育人的制度文化

學生管理工作一直是中職學校管理工作的難題和重點。學校應從日常管理入手，以人文教育培養(yǎng)學生的道德觀，以法制教育培養(yǎng)學生的法紀觀；強化學校的制度建設和教師教育行為，形成具有中職學校特色的制度體系，針對校園文化環(huán)境下的個體建立起一套必須共同遵守的制度和標準。包括校紀校規(guī)、組織制度、管理制度和獎懲制度等。這些制度的制定不但要有文化內(nèi)涵，更要體現(xiàn)“職業(yè)性”，一切圍繞學生的前途和發(fā)展，突出品德良好和心靈美，技能在手來建立健全各項制度。同時，為了養(yǎng)成良好的工作習慣和安全意識，把操作規(guī)范和要求作為校園文化的一部分，張貼在工作室、車間、實訓場。達到用制度規(guī)范行為，用行為提高實踐能力。要在完善、系統(tǒng)的制度下形成濃郁的制度文化來教育、感染和規(guī)范師生的言行，使制度文化在規(guī)范學生日常行為，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)方面的教育功能得到體現(xiàn)

2.豐富課外活動，構建具有中職學校特色的社團文化

學校應根據(jù)中職學生的特點和學校的辦學特色，結合學校專業(yè)特色，在校團委的帶領下，以社團為載體，以系部、班級或團支部為單位，組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動和體育健身活動。充分釋放它們的娛樂和審美功能。中職特色在學校的師生活動和學生的社團活動中都要得到體現(xiàn)，要圍繞“練技能”“提素質(zhì)”“強體能”開展一系列職業(yè)實踐活動、專業(yè)作品制作活動、體育活動和社會服務活動等。除學校運動會、文藝演出、黨團活動、藝術節(jié)、技能節(jié)等大型活動外，還要不失時機地舉辦演講和朗誦比賽、書畫大賽、實習實訓作品展、制圖大賽、體育運動項目比賽等活動，舉辦一些“技能比武”、“崗位練兵”、“營銷設計”、“作品展示”等具有專業(yè)特色的、能促進學生技藝和技能提高的、豐富的校園文化活動；要經(jīng)常開展體育活動比賽，象籃球、排球循環(huán)賽、乒乓球、體操等項目的比賽，讓學生動起來，注意這些活動的娛樂性，可以把教工的體育活動穿插在其中，想方設法把娛樂性、參與性、感染性和積極性都調(diào)動起來，使學生在活動中增長知識、提高能力和體質(zhì)，同時增強他們的職業(yè)認同感、職業(yè)道德感、競爭意識和團隊意識，這將有利于學生綜合素質(zhì)的提高，為學生實習就業(yè)做好準備。

3.狠抓實習實訓，構建中職學校獨特的專業(yè)文化

中職學校不同于普通高中的原因在于前者獨特的人才培養(yǎng)目標，側(cè)重于培養(yǎng)實用型專業(yè)技術人才。因此，在教學過程中，中職學校要緊緊圍繞培養(yǎng)品德優(yōu)良，實用型、技能型人才這一目標來組織教學活動，突出實習實訓教學特色，不斷改革教學方法，更新教學手段，比如一體機、3D投影的使用；實訓服裝的配置、實訓宣傳平臺的搭建、各級各界技能大賽成績和良好的就業(yè)擇業(yè)前景展示等，都會對學生產(chǎn)生潤物細無聲的效果。改革實訓課的考核辦法，堅持把技能水平、崗位規(guī)則遵守程度、技能比賽成績一起作為考核參數(shù)。不斷采用校內(nèi)實習實訓校外頂崗實習、產(chǎn)教結合、校企聯(lián)合培養(yǎng)等形式，幫助學生提高動手能力，滿足就業(yè)市場需求。

（三）強化職教研究，構建中職學校濃厚的學術文化

隨著十八大黨中央對職業(yè)教育的調(diào)整，特別是構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系戰(zhàn)略的提出，中職學校的教學和科研工作是大有前途的。中職學校應該立足于學校實際情況和時代發(fā)展需要，引導和鼓勵廣大教師積極開展中職教育教學改革研究，在教學中不斷反思、總結經(jīng)驗，再把反思結果帶到工作實踐中去檢驗，特別是研究德育工作、教學改革、辦學模式、辦學特色建設、產(chǎn)教結合，校企一體化等方面積極探索，對優(yōu)秀研究成果逐步推廣，實現(xiàn)產(chǎn)學研一體化；鼓勵以老帶新，物資獎勵與精神獎勵相結合，形成良好的學術研究氛圍。充分開發(fā)利用好講座的形式，把信息和成果傳遞給學生，對有關校園文化建設的科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實成果，對學生進行校園文化感染和影響。

（四）科學規(guī)劃設計，構建中職學校優(yōu)美的環(huán)境文化

校園環(huán)境文化具有潛移默化的育人功能。中職學校校園環(huán)境建設應該有自己的特色。中職學校的教學設施建設必須堅持以教學、實訓設施為主、其他設施為輔的設計思想，堅持視覺上美化、心靈上美化、行為上美化并重的原則，在強化綠化環(huán)境和改善教學、實訓設施的同時，加強校園文化建設，大力弘揚傳統(tǒng)文化、加大對社會主義核心價值體系、制度文化、專業(yè)文化、職業(yè)文化、學術文化等氛圍的營造，突出職業(yè)教育這一中心思想。學校社團、文體設施、廣告宣傳、?？蟆V播專欄、辦公室文化、寢室文化、教室文化和走廊文化等都應辦出職教特色，反映職業(yè)教育的豐富內(nèi)涵，充分體現(xiàn)中職學校校園環(huán)境文化獨特的育人功能。

（五）深化校企合作，注重先進企業(yè)文化的引入與整合

推動和深化教產(chǎn)合作、校企一體化辦學已經(jīng)成為中等職業(yè)學校目前的重要發(fā)展方向，要充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，共建實訓基地。實行“專業(yè)+公司”的專業(yè)建設方針和新型能力培養(yǎng)模式。把這種模式滲透在校園文化建設中，一是邀請當?shù)仄髽I(yè)人士、行業(yè)勞模和學校優(yōu)秀畢業(yè)生到學校進行就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，開辦講座，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準則、安全規(guī)章等。二是通過頂崗實習和實訓課，定期組織學生到企業(yè)中實習，做企業(yè)生產(chǎn)第一線的勞動者，與企業(yè)職工建立師徒關系，與企業(yè)員工同吃同住同勞動，真實感受企業(yè)文化。三是充分利用校園文化活動和職業(yè)規(guī)劃課堂，讓優(yōu)秀的企業(yè)文化滲透到學生思想深處，利用各種校園媒體，對先進的企業(yè)文化進行廣泛宣傳。通過以上途徑，使先進的企業(yè)文化融入職校校園文化建設中，不但滲透到學生的思想中，而且外化到學生的學習和工作行為上。結合學校的專業(yè)特點，找準校園文化和企業(yè)文化的結合點、切入點。大力倡導團隊精神、吃苦耐勞精神、開拓創(chuàng)新、奉獻精神精神，培養(yǎng)協(xié)作、組織管理能力；加強遵章守紀教育、誠信教育、職業(yè)道德與法律教育是主要的結合點、切入點。根據(jù)校企合作行業(yè)協(xié)會的具體情況共同制定“就業(yè)為本”的校園文化建設工作的整體規(guī)劃，從而不斷拓展校園文化建設的內(nèi)容和視野。

（六）搭建好建設團隊，保障建設的財政支持

學校主管部門要組建高水平的校園文化建設團隊，同時為學校校園文化建設提供必要的經(jīng)費支持。學校要把校園文化建設經(jīng)費列入預算，保證各項工作順利開展。各級教育督導部門要把校園文化建設納入中職學校綜合督導評估體系，保證中職學校校園文化建設的常態(tài)化。

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