材料作文導(dǎo)寫獲獎的背后

曾慶培

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

四年前，當莫言獲諾貝爾文學(xué)獎后被圍得水泄不通時，記者問他，此刻你最想做什么，莫言說：“我們結(jié)束采訪?！辈痪们?，中國科學(xué)家屠呦呦榮獲了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，國人為之沸騰。網(wǎng)傳，有人問她：“您為什么沒有當選院士？”她回答：“我如果當選了院士，就不會有現(xiàn)在的研究成果?！?/p>

讀完這則材料，你有什么感受？要求選擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

材料中兩位諾獎獲得者的回答，一者為心聲，一者為體會，然而，道出的卻是一樣的道理：安靜的重要。安靜又與寂寞相伴。許多享譽世界的大作家在獲得諾貝爾文學(xué)獎后，便不再有新的優(yōu)秀作品問世。這無疑與功成名就之后紛至沓來的外界打擾以及自己內(nèi)心的難以保持寧靜分不開。院士的頭銜作為一頂金燦燦的桂冠何嘗不是如此？

那些為屠呦呦沒評上院士抱不平的人或許是懷著對某些體制的不滿，實則也存在著對人生價值的誤解。屠呦呦對“您為什么沒有當選院士？”這一問題的回答同時也表現(xiàn)出一種淡泊名利的豁達胸懷。

參考立意：1.守住寂寞，方能成功。2.寧靜（方能）致遠。3.豁達的心胸，源于對名利的淡泊。4.莫為榮譽遮望眼（榮譽未必是個好東西）。5.要有正確的價值觀（價值，并非頭頂?shù)墓猸h(huán)）。

【同步訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

英國的課本講拿破侖是被英國人打敗的，德國的書本則說拿破侖是被德國人打敗的。有人問英國著名學(xué)者羅素：“讓我們的孩子相信誰呢？”羅素答：“讓英國的孩子讀德國的讀本，德國的學(xué)生看英國的教材。什么時候大家不再輕易相信什么，教育就有成效了。”

要求選擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

這個故事談的是羅素對教材以及教育的看法，涉及了教育的目標，認知思維方式等。啟示我們要有自己的思考，要有自己的觀點——絕不盲從別人。啟示人們教育是要讓人學(xué)會懷疑，善于提出疑問，提出自己對問題的見解，找到獨立思考的途徑。啟示我們換個角度看問題，得出的結(jié)論會更全面，更客觀。啟示我們要學(xué)會尊重和包容不同的觀點。

參考立意：（1）不要輕易相信一種觀點，要獨立思考，勇于質(zhì)疑。（2）要學(xué)會尊重和包容不同觀點。（3）可論述片面看問題的危害和全面看問題的好處。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

普林斯頓大學(xué)出版社出版了一本新書——《盲點》，該書的作者認為，“多數(shù)人沒有意識到自己的行為其實有違自己推崇的道德標準，這是人類認知過程中的一個‘盲點”。如“許多人都知道‘人人平等的道理，覺得自己不會因為對方的性別、種族、職業(yè)、外貌、口音而心生歧視，然而在潛意識中，人們總是傾向于喜歡和相信那些和自己身份、背景相似的人……”

要求選擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

材料中主要說了“盲點”理論，許多人并未意識到自己是在戴著“有色眼鏡”看待事物、評價他人和采取行動，有時候我們只能相信自己的眼睛，有時候我們不敢相信自己的眼睛，眼見未必為實。雖然我們要根除內(nèi)心的偏見幾乎是不可能的，但我們一定要努力克服偏見。行動的第一步就是找到我們的認知盲點，看看我們是不是真像自己認為的那樣慷慨、公正、誠實，從而克服自身的非理性偏見。參考立意：摘掉心理上的“有色眼鏡”；反省自己，尋找自身的“盲點”。