淺析通訊員新聞宣傳素養(yǎng)的提升

□欒繼業(yè) 司馬珂

（鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)社，江蘇鎮(zhèn)江202001）

淺析通訊員新聞宣傳素養(yǎng)的提升

□欒繼業(yè) 司馬珂

（鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)社，江蘇鎮(zhèn)江202001）

新聞事業(yè)大發(fā)展，媒體的數(shù)量和種類都在迅速增加。對(duì)于黨報(bào)來(lái)說(shuō)，通訊員隊(duì)伍是其“忠實(shí)粉絲”。通訊員既是新聞線索的提供者、新聞作品的采集者，更是報(bào)紙的忠實(shí)讀者，所以，建立一支高素質(zhì)的通訊員隊(duì)伍，在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)、內(nèi)容為王的時(shí)代，顯得越發(fā)重要。

記者編輯和通訊員相得益彰

對(duì)于記者編輯來(lái)說(shuō)，做好本職工作，有廣大通訊員的支持、合作就會(huì)事半功倍。通訊員大都是基層一線的骨干,文字或宣傳工作的從事者，他們不論是出于興趣愛好，還是宣傳工作的需要，都希望在媒體上能有與自己有關(guān)的稿件發(fā)表。而記者編輯要想及時(shí)、廣泛地獲取信息和新聞線索，也非常需要通訊員的通力協(xié)作，因?yàn)橥ㄓ崋T常常身處第一現(xiàn)場(chǎng)，是記者編輯延伸的耳目喉舌。所以，記者編輯與通訊員的合作溝通可以相得益彰，一舉多得，形成1+1＞2的效應(yīng)。然而，一名成熟、優(yōu)秀通訊員的成長(zhǎng)也不是一蹴而就的，需要相關(guān)各方有正確的態(tài)度和方法來(lái)支撐。

記者編輯希望能找到最有新聞價(jià)值的信息，而通訊員有時(shí)提供的只是單位和部門的工作宣傳。所以，常會(huì)出現(xiàn)這種尷尬：通訊員想宣傳的素材，不是記者編輯需要的；而記者編輯想要的新聞，又不是通訊員所在的單位、部門和地方想展現(xiàn)的。一些通訊員因此往往會(huì)有這樣的困惑，按照領(lǐng)導(dǎo)要求寫新聞稿，媒體不會(huì)刊發(fā)，辛苦了半天沒見效，領(lǐng)導(dǎo)還誤以為你能力不夠；而有時(shí)滿足了媒體的要求，見諸的稿件又讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意，還不如不做。這看似對(duì)立的矛盾其實(shí)是可以統(tǒng)一的。因?yàn)?，?yōu)質(zhì)的新聞常會(huì)自帶宣傳性，而高明的宣傳也能寓意新聞中。這就需要記者編輯以最大的可能積極幫助通訊員，在業(yè)務(wù)方面給予更多幫助指導(dǎo)，引導(dǎo)通訊員找到宣傳和新聞的最佳契合點(diǎn)，不斷提高他們采寫新聞作品的水平，同時(shí)幫助通訊員完成宣傳任務(wù)、擴(kuò)大影響，以吸引更多的人加入到媒體的粉絲隊(duì)伍中來(lái)。雖然記者編輯會(huì)為此付出很多額外的勞動(dòng)和精力，但對(duì)個(gè)人和媒體的前景來(lái)說(shuō)是一種多贏。

通訊員怎樣找新聞寫好新聞

通訊員有著做好新聞宣傳報(bào)道工作的愿望和熱情，但一些通訊員特別是新通訊員常常不知該怎么寫出好新聞。

一是通訊員要從自身工作出發(fā)，學(xué)會(huì)找到身邊的新聞。不少通訊員是在辦公室、組宣、文秘等崗位做文字工作，日常工作中常會(huì)遇到單位總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話、各種匯報(bào)和信息等，這中間就有金礦可挖。因?yàn)?，通訊員接觸到的這些東西中，常會(huì)埋藏著新聞線索和素材。不少記者編輯就善于從中挖出猛料，寫出了既讓媒體滿意，又讓公眾滿意，還令宣傳單位滿意的“三好”新聞。所以，通訊員要弄懂公文稿和新聞稿的差異，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化改寫。比如，一些通訊員會(huì)把總結(jié)稿直接變成新聞稿，但總結(jié)稿一般很全面，概述性語(yǔ)言過(guò)多，結(jié)論過(guò)多，比較枯燥乏味，而新聞稿要學(xué)會(huì)舉例子、打比方，用群眾語(yǔ)言，不是面面俱到，而是尋找閃光點(diǎn)；而要把領(lǐng)導(dǎo)講話稿變成新聞稿，必須知道二者的區(qū)別：講話稿的觀點(diǎn)強(qiáng)、總結(jié)性強(qiáng)，新聞稿則要求鮮活生動(dòng)、平等對(duì)話；調(diào)研報(bào)告也可變成新聞稿，要注意將其中理論性強(qiáng)、專業(yè)化的語(yǔ)言變換成大眾化、口語(yǔ)化的表述；而報(bào)送的信息一般很簡(jiǎn)短概括，作為線索由頭非常合適，新聞稿要找到其中的新聞眼，在追求新意上，能深入挖掘下去。凡此種種，都可以作為新聞稿的原料，關(guān)鍵就看通訊員能否慧眼識(shí)珠，把新聞挖掘出來(lái)，獨(dú)立或者和記者編輯合力烹制出美味了。

鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)社通訊員培訓(xùn)班場(chǎng)景作者提供

二是通訊員培養(yǎng)新聞思維的品質(zhì)很重要。要有落地思維：中央、省委、市委以及行業(yè)等最近在講什么，然后反過(guò)來(lái)找自己所在的單位部門，深挖有什么可以對(duì)接上去。比如，“兩學(xué)一做”“供給側(cè)改革”“文明創(chuàng)建”等。通訊員很多時(shí)候要講究一個(gè)快字，因?yàn)?，發(fā)稿一旦遲了，如果再?zèng)]有什么特色，就會(huì)與新聞宣傳報(bào)道失之交臂。要有全局思維：要懂得把單位部門所從事的主要工作放到大環(huán)境、大格局中去思考，看有沒有新聞價(jià)值。要將部門工作與外部環(huán)境掛上鉤，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接，而不是生拉硬湊。還要有求異思維：別人這樣做你跟風(fēng)做不是新聞，有時(shí)可反其道而求之，但要科學(xué)合理，有論據(jù)有判斷，說(shuō)得通，讓人信服。要學(xué)會(huì)跨界思維：能把兩種以上不相干的事情結(jié)合起來(lái)考慮，由此及彼，講求融合，從而見微知著、順理成章。當(dāng)然，新聞思維還有很多種，需要通訊員在不斷實(shí)踐中摸索、積累和發(fā)掘。

三是通訊員要不斷提高自身新聞寫作能力。新聞寫作要求語(yǔ)句通順、主題鮮明、邏輯性強(qiáng)、語(yǔ)言精當(dāng)，所以，寫新聞稿要有重點(diǎn)、有層次，切忌眉毛胡子一把抓和記流水賬，會(huì)讓人不知所云。新聞寫作要力求切口小，角度新，多用事實(shí)說(shuō)話，要注重?cái)?shù)據(jù)，注重橫向、縱向的對(duì)比，盡量做到客觀。寫作時(shí)有的可以放大特征，把事件的特點(diǎn)擺到最明顯處，進(jìn)行充分闡述；對(duì)一些新的提法說(shuō)法如“幸福感”“擼起袖子加油干”等可以積極借用，讓新聞更生動(dòng)一些；要精制標(biāo)題，題好一半文，要有“眼光”，學(xué)會(huì)搶眼球。此外，對(duì)于新聞報(bào)道的體裁，通訊員不必要求自己“十八般武藝樣樣精通”，但消息、通訊這兩種最基本、最常用的體裁，要力求打牢根基、做精做深。

通訊員還應(yīng)具備的幾種能力

面對(duì)不斷變化的媒介環(huán)境，通訊員應(yīng)善學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極應(yīng)戰(zhàn)。筆者以為，通訊員還需增強(qiáng)幾種能力，才能充分發(fā)揮作用，在新聞宣傳的舞臺(tái)上更有作為。

通訊員要學(xué)會(huì)研究媒體，研究每家媒體對(duì)自身的定位。每家媒體都有自己的編輯方針，平時(shí)不明顯，但仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)，媒體中有的樂(lè)于接受短小精悍的稿件，有的傾向于長(zhǎng)篇深度獨(dú)到分析，有的喜歡優(yōu)美文筆，有的則傾向客觀冷峻的語(yǔ)言?！度嗣袢?qǐng)?bào)》喜歡以故事作為開頭，特別看重基層案例的稿件。所以通訊員即使面對(duì)同一題材，也可以選取不同角度或不同的文體進(jìn)行報(bào)道，然后有針對(duì)性地投向不同媒體。通訊員要注意研究各家報(bào)紙版面的風(fēng)格，在看報(bào)的過(guò)程中要把準(zhǔn)媒體定位，投稿要盡可能提供詳細(xì)的資料，以方便記者編輯核實(shí)其真實(shí)性。還可以發(fā)一些與事件相關(guān)的圖片、鏈接等，對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性進(jìn)行佐證，有時(shí)候一張現(xiàn)場(chǎng)的圖片可以頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)。

通訊員要處理好與記者編輯的關(guān)系。通訊員和記者編輯不是一種競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，其角色定位更多的時(shí)候是“報(bào)料人”。所以，對(duì)自己無(wú)法把握的一些新聞素材，可以主動(dòng)向記者編輯“報(bào)料”，引導(dǎo)記者編輯來(lái)采訪，大家共同努力，發(fā)揮所長(zhǎng)完成稿件的采寫。通訊員和記者編輯合作時(shí)間長(zhǎng)了，彼此關(guān)系會(huì)更加密切，相互信任，溝通后稿件的內(nèi)容會(huì)更豐富，質(zhì)量也會(huì)提高。

通訊員要堅(jiān)持研究專業(yè)，成為本部門本單位的行家里手。通訊員要能讀懂領(lǐng)導(dǎo)講話中的深刻內(nèi)涵，不是鸚鵡學(xué)舌似地引用，而是勤思善學(xué)后邏輯思路的理清和觀點(diǎn)的獲得。通訊員寫身邊的新聞，不僅是觀察者，有時(shí)更是親歷者、參與者。在自己熟悉的領(lǐng)域，開闊視野，不斷提升自身的思維能力，多元化地看待各種現(xiàn)象問(wèn)題，從一個(gè)組織橫切面進(jìn)而看清整個(gè)社會(huì)的共性問(wèn)題，成為本行業(yè)、本部門的宣傳報(bào)道專家。

（編輯：秦明瑛）