構(gòu)建大學(xué)新生朋輩榜樣教育體系的實踐研究

魯楠

【摘要】隨著我國教育體制的改革，高校對學(xué)生培養(yǎng)重視程度不斷加深，朋輩榜樣教育在高校教育中的作用愈發(fā)凸顯。本文通過對北京物資學(xué)院大一新生的調(diào)研，了解了當前大學(xué)新生對朋輩榜樣教育的認知以及需求狀況，在此基礎(chǔ)上對構(gòu)建高校大學(xué)新生朋輩榜樣教育體系提出了若干建議與對策。

【關(guān)鍵詞】朋輩榜樣教育 大學(xué)新生

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0034-01

一、朋輩榜樣教育概述

1.朋輩榜樣教育內(nèi)涵

（1）朋輩榜樣

朋輩榜樣是指在年齡相仿、地位相近、興趣、愛好、價值觀、人生觀和行為方式比較相同的非正式群體中值得被效仿、學(xué)習(xí)的楷模。大學(xué)層面的朋輩榜樣一般包括優(yōu)秀校友、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀的學(xué)生干部、優(yōu)秀的校級三好學(xué)生、某一方面的出色者等高年級的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐。

（2）朋輩榜樣教育

朋輩榜樣教育是高校選拔出符合要求的優(yōu)秀高年級學(xué)生，擔任朋輩榜樣，讓他們引導(dǎo)普通同學(xué)，在每個不同階段根據(jù)需要給予其生活與情感上關(guān)懷以及學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的指導(dǎo)，用同齡人的經(jīng)驗和感受去感染和引導(dǎo)同齡人，最終實現(xiàn)共同進步、共同成長的創(chuàng)新型教育方式。

2.朋輩榜樣教育的特征

（1）關(guān)系平等，可接受程度高

朋輩榜樣與普通同學(xué)都是學(xué)生，他們有著相同角色，遇到過相似的問題，所以朋輩榜樣提出的建議更容易被同學(xué)所接受。

（2）接觸范圍廣，實效性、感染力強

朋輩榜樣與普通同學(xué)在校園中擁有相似的生活環(huán)境，所以朋輩榜樣往往更了解同學(xué)，對于同學(xué)的問題也能夠及時解決，同樣朋輩榜樣所取得的優(yōu)異成績更能夠激勵普通同學(xué)努力奮斗。

（3）專業(yè)性不強

朋輩榜樣教育的主體都是在校大學(xué)生，他們閱歷尚淺，在一些問題的處理上并不能給出專業(yè)性的解決辦法。

二、北京物資學(xué)院大學(xué)新生朋輩榜樣教育開展現(xiàn)狀調(diào)研

為更好了解大學(xué)新生對朋輩榜樣教育的認知以及需求情況，筆者對北京物資學(xué)院大一新生開展了一次抽樣調(diào)查。共發(fā)放學(xué)生問卷320份，收回有效問卷318份，有效問卷回收率99.37%。

1.朋輩榜樣教育認知與需求情況的調(diào)研

問卷調(diào)查得知，北京物資學(xué)院大一新生對朋輩榜樣教育方式的看法很好，但對其開展形式并不了解。

為進一步了解大學(xué)新生對朋輩榜樣教育的需求，提升朋輩榜樣教育的針對性與實效性，筆者對大學(xué)新生分別遇到生活和學(xué)習(xí)兩類問題時的求助對象做了調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看出，大學(xué)新生在遇到問題時普遍首先想到的是同學(xué)和學(xué)長、學(xué)姐，這說明構(gòu)建朋輩榜樣教育體系對大學(xué)新生的發(fā)展十分有益。

調(diào)查顯示有53.24%的新生愿意學(xué)校安排特定的同學(xué)給予幫助和輔導(dǎo)，同時32.67%的新生表示可以接受，可見大學(xué)新生對朋輩榜樣教育的接受程度很高；當被問及愿意接受哪方面的幫助時，38.56%的新生選擇了新生入學(xué)時的指導(dǎo)，30.21%選擇了考研或就業(yè)指導(dǎo)，20.95%選擇了專業(yè)、社團方面的指導(dǎo)，只有9.02%選擇了心理方面的指導(dǎo)。可見大學(xué)生的壓力不斷增大，這就要求高校針對學(xué)生需要多開設(shè)一些專業(yè)性課程。

在愿意尋求幫助的同學(xué)所應(yīng)具備的特征上，善解人意和有耐心，性格外向和活潑開朗，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異和有一技之長分別排名前三位，分別占37.83%、20.67%和 16.52%，而黨員或?qū)W生干部身份占8.42%。這說明大學(xué)新生更加看重朋輩榜樣自身的品質(zhì)與能力，而非是否為黨員或干部。

2.朋輩榜樣教育隊伍建設(shè)情況的調(diào)研

當被問到是否愿意成為學(xué)校成立的幫扶小組中的一員時，73.21%的學(xué)生選擇了愿意?？梢妼W(xué)生對幫助同學(xué)的積極性很高，在所能接受的幫助同學(xué)的數(shù)量上，73.25%選擇了1到3名，剩下的25.67%、1.08%分別選擇了4到6名和更多。

90.25%和92.64%的同學(xué)分別表示在給予同學(xué)幫助的同時，會感覺到成就感和激發(fā)起自身進一步學(xué)習(xí)的欲望。為了更好的給同學(xué)提供幫助，認為開設(shè)專業(yè)性培訓(xùn)非常重要的學(xué)生占57.35%；若開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，有40.86%的學(xué)生認為培訓(xùn)周期可設(shè)為每周一次，30.87%認為應(yīng)每兩周一次，15.03%認為每三周以上舉辦一次更為合適；在培訓(xùn)的形式上，63.52%的學(xué)生喜歡實景模擬，此外還有少部分學(xué)生支持講座與理論課堂的形式。朋輩榜樣雖然是學(xué)校中優(yōu)秀的學(xué)生，但是他們中的大多數(shù)閱歷不足，看待問題有時還不夠全面，所以對朋輩榜樣進行培訓(xùn)也十分重要。

三、構(gòu)建高校新生朋輩榜樣教育體系的建議與對策

1.建立健全朋輩榜樣教育機制

建立健全朋輩榜樣教育機制是朋輩榜樣教育工作得以開展的基礎(chǔ)，高校應(yīng)設(shè)立朋輩榜樣教育的主管部門，負責相關(guān)制度、準則的制定，建設(shè)朋輩榜樣教育隊伍，搭建輩榜樣教育平臺，使高校的朋輩榜樣教育工作有序、健康地開展。

2.完善朋輩榜樣教育隊伍建設(shè)

（1）朋輩榜樣的選拔與配備

朋輩榜樣自身品質(zhì)與能力的高低直接影響朋輩榜樣教育的質(zhì)量。對于朋輩榜樣的選拔與配備，首先應(yīng)該設(shè)置不同的朋輩榜樣類型，然后從相應(yīng)的群體中進行選拔。政治立場堅定，價值觀正確是對朋輩榜樣最基本的要求，同時根據(jù)調(diào)查結(jié)果，那些善解人意，性格外向活潑開朗，有耐心有責任心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在某一方面優(yōu)秀，在學(xué)生中有一定威信的大學(xué)生都可以參與選拔，進而納入朋輩榜樣教育的隊伍。

另外，不同學(xué)生不同階段會有不同需要，所以要結(jié)合學(xué)生的需要從相應(yīng)的群體中選擇配備朋輩榜樣。

（2）朋輩榜樣的培訓(xùn)與激勵

為保證朋輩榜樣教育的效果，必須采取多形式的培訓(xùn)，加強對朋輩榜樣的培訓(xùn)，使他們提高自身的專業(yè)水平，從而更好地幫助同學(xué)，此外還要注意對朋輩榜樣自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，避免他們心高氣傲，讓他們以身作則，真正發(fā)揮朋輩榜樣的示范作用。

同時，高校還要注意對朋輩榜樣給予生活上的關(guān)懷，幫助他們解決生活中遇到的問題。嘗試設(shè)立獎勵措施，給予他們一定經(jīng)濟上的補助，將擔任朋輩榜樣納入評優(yōu)加分項等。

3.搭建朋輩榜樣教育平臺

朋輩榜樣教育的開展需要一定的平臺來實現(xiàn)，首先要在日常的校園文化、學(xué)習(xí)生活中有所體現(xiàn)，例如宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡、大學(xué)新生的入學(xué)教育、專題講座等，另一方面還要以網(wǎng)絡(luò)、社團、班級、宿舍為載體搭建朋輩榜樣教育平臺，例如組建校友會、老鄉(xiāng)會，打造微信、微博等公眾平臺等，進而提高朋輩榜樣教育的持續(xù)性和影響力，提高朋輩榜樣教育工作的整體質(zhì)量。

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