音樂(lè)欣賞在高職院校大學(xué)生自我教育中的作用

翁名媛

摘 要：音樂(lè)欣賞，包括影視欣賞，都具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性，可以極大豐富在校大學(xué)生的課余生活，為廣大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式，可以對(duì)于高職院校大學(xué)生的心理健康、思維發(fā)展、智力提高、審美情趣養(yǎng)成、思想道德提高都具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。因此，應(yīng)當(dāng)在高職院校的日常教學(xué)工作中，利用廣泛、豐富的音樂(lè)欣賞素材，通過(guò)采取多種教學(xué)方式，充分發(fā)揮音樂(lè)欣賞對(duì)大學(xué)生自我教育的重要作用，促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行有效的自我教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身素質(zhì)的自我管理與提升。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞 高職院校 大學(xué)生 自我教育 作用

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2017）05-207-02

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才的需求也越來(lái)越大，如何有效提升高等職業(yè)技術(shù)類院校在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為擺在高職院校及教師面前的重要課題。因?yàn)榇髮W(xué)生的思想激進(jìn)，意識(shí)、學(xué)習(xí)、態(tài)度等方面發(fā)展速度快，思維碰撞激烈，又處在社會(huì)快速發(fā)展的大環(huán)境之下，所以往往會(huì)產(chǎn)生一絲迷惑，在某些情況之下不能良好把握自身前進(jìn)方向，不能對(duì)自己進(jìn)行有效的自我教育。在這種環(huán)境之下，音樂(lè)欣賞作為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)教育水平的有效教育方式，越來(lái)越受到廣大高職教育工作者的重視。從古至今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，無(wú)數(shù)的教育家和教育工作者都對(duì)音樂(lè)教育理論及實(shí)際操作過(guò)程進(jìn)行過(guò)闡述以及深入研究，尤其是到了當(dāng)代高職院校當(dāng)中，音樂(lè)、影視欣賞更是作為一門不可或缺的課程，由學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、音樂(lè)欣賞對(duì)于高職院校大學(xué)生自我教育的重要意義

高職院校大學(xué)生的自我教育，是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生管理教育工作的一種有效途徑，是在學(xué)生教育管理過(guò)程中，教育者在充分了解大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、了解大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)之上，充分依據(jù)教育理論，對(duì)大學(xué)生予以科學(xué)、系統(tǒng)的方法指導(dǎo)，通過(guò)多種教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)展及自我教育的內(nèi)部因素與動(dòng)力，大力提升學(xué)生對(duì)自身行為、思想的認(rèn)識(shí)、管理、監(jiān)督、反省能力。音樂(lè)、影視欣賞能夠讓學(xué)生在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中便能取得思想、情感、態(tài)度的變化，已經(jīng)在許多高職院校中，在大學(xué)生的自我教育中，發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。

（一）促進(jìn)大學(xué)生日常生活的豐富多彩

音樂(lè)是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過(guò)將不同的音符采取不同的組合方式形成樂(lè)曲，集中反映作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度，表達(dá)作者內(nèi)心的思想感情，由此可見(jiàn)音樂(lè)是同生活有著密切聯(lián)系的，又是無(wú)處不在的，它就深深地融入在我們的日常生活當(dāng)中，時(shí)時(shí)都縈繞在我們的身旁。欣賞音樂(lè)和影視可以大大豐富大學(xué)生的日常生活，讓大學(xué)生獲得美好的生活體驗(yàn)，從而更好地享受豐富多彩的大學(xué)生活。在高職院校內(nèi)舉辦多種形式的以音樂(lè)、影視欣賞為主題的活動(dòng)，比如校園藝術(shù)演出、歌手大賽、階段性匯報(bào)演出等等，讓大學(xué)生更多地獲得接觸、欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，不僅可以豐富學(xué)生的生活，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、情感壓力及即將到來(lái)的畢業(yè)之后的就業(yè)壓力，還可以使學(xué)生受到有效的藝術(shù)氛圍的熏陶，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展

當(dāng)前的高職院校內(nèi)，如何采取措施加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的心理健康教育，越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注，并且在很多的高等院校內(nèi)都設(shè)置了心理健康咨詢室，供學(xué)生們進(jìn)行心理咨詢、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)、心理協(xié)調(diào)、心理指導(dǎo)等，保證學(xué)生的心理能夠健康發(fā)展。音樂(lè)欣賞對(duì)學(xué)生的心理調(diào)試可以起到重要的作用，那些思想積極、向上的音樂(lè)可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展；那些情感深沉的音樂(lè)可以喚起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生的情感壓力獲得釋放；那些動(dòng)感、活潑的音樂(lè)又能夠使學(xué)生低沉的情緒變得靈動(dòng)起來(lái)，例如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《飛得更高》《壯志在我胸》這些歌曲，可以讓對(duì)未來(lái)、對(duì)生活產(chǎn)生了迷茫和困惑的學(xué)生重新燃起斗志，重新樹(shù)立起堅(jiān)定信心；《草原之夜》《軍港之夜》這些歌曲曲調(diào)舒緩，韻律優(yōu)美，在欣賞過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)安寧、平和、溫馨的意境世界，讓學(xué)生的心靈變得靈動(dòng)，情緒變得平和。通過(guò)音樂(lè)欣賞潛移默化的陶冶功能，學(xué)生的心靈、精神得到了凈化，可以促進(jìn)學(xué)生突破負(fù)面情緒的困擾，發(fā)現(xiàn)生活的美好，并激發(fā)學(xué)生對(duì)光明、美好未來(lái)的無(wú)限向往之情。

（三）促進(jìn)大學(xué)生智力水平的大幅飛躍

人的智力水平是隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、技能、生活閱歷的不斷豐富而不斷發(fā)展提升的，大學(xué)生的身體發(fā)育已經(jīng)趨于成熟，知識(shí)與技能獲得了更大的充實(shí)，生活閱歷也較中學(xué)時(shí)期有了大幅度提升，因此這是一個(gè)智力水平實(shí)現(xiàn)飛躍的重要時(shí)期。音樂(lè)欣賞對(duì)于大學(xué)生智力水平的提升具有獨(dú)特的作用。例如在欣賞《烏蘇里船歌》《莫斯科郊外的晚上》這些歌曲時(shí)，學(xué)生可以依據(jù)歌詞展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象，在腦海中構(gòu)建那種溫馨、和諧的奇妙景色，并獲得心靈的凈化；通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏、強(qiáng)弱變化、節(jié)拍的把握，又能夠加深學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)形式、情感、思想內(nèi)容等方面的分析、把握程度。通過(guò)音樂(lè)欣賞的途徑，不僅可以增加學(xué)生的專業(yè)知識(shí)積累，還可以大力激發(fā)學(xué)生的想象力、強(qiáng)化學(xué)生的記憶力，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力水平的飛躍。

（四）促進(jìn)大學(xué)生審美情趣的有效進(jìn)步

高職院校內(nèi)對(duì)大學(xué)生大力開(kāi)展音樂(lè)欣賞教育，可以有效豐富充實(shí)學(xué)生的精神生活，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美好事物的認(rèn)知與感受，喚起學(xué)生內(nèi)心深處的人性美，促使學(xué)生展現(xiàn)優(yōu)良、美好的個(gè)性特征。這就是音樂(lè)欣賞在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣方面展現(xiàn)出的重要作用。當(dāng)今的大學(xué)生在課余時(shí)間往往會(huì)頭戴耳機(jī)，沉浸在音樂(lè)的世界當(dāng)中，我們可以充分利用學(xué)生的這一特性，在高職院校的音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，選取那些旋律優(yōu)美、悅耳動(dòng)聽(tīng)、思想健康積極向上的音樂(lè)讓學(xué)生們進(jìn)行欣賞，學(xué)生在深入聆聽(tīng)的過(guò)程中，思維在這些音樂(lè)的直接沖擊作用下產(chǎn)生活躍運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)行充分的聯(lián)想與想象，構(gòu)建出音樂(lè)中描繪的境界，產(chǎn)生一種身臨其境之感，并從心靈深處產(chǎn)生一種貼合于音樂(lè)場(chǎng)景的共鳴，借此機(jī)會(huì)獲得源自于音樂(lè)的美的感受與教育，陶冶了心靈，也使得正確的審美觀得到了確立，審美情趣取得有效進(jìn)步。

（五）促進(jìn)大學(xué)生道德素質(zhì)的大力提升

道德素質(zhì)是一個(gè)個(gè)體的人在特定的社會(huì)環(huán)境下，在接受了特定教育的前提下，提高了自身對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐，最終形成的在政治信仰、理想信念、思想情操、社會(huì)觀念、人性意志等方面的穩(wěn)定成熟的品質(zhì)。在高職院校中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞教育，可以通過(guò)流動(dòng)優(yōu)美的旋律、富含特殊意蘊(yùn)情感的詞意、鮮活靈動(dòng)的音樂(lè)形象，通過(guò)一種方便快捷的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于真善美的深入認(rèn)識(shí)，以一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平。每一部?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品，都是一部可以對(duì)人起到引導(dǎo)、教育作用的教科書，都會(huì)對(duì)人的思想起到正面的影響作用，都會(huì)對(duì)人的心靈和情感起到美華作用。比如欣賞歌曲《感恩的心》，可以讓學(xué)生真實(shí)感受到社會(huì)上人與人之間的溫情與友善，讓學(xué)生明確必須以感恩之心去對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)，并為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的溫暖和諧而不懈追求；《保衛(wèi)黃河》是大型民族交響樂(lè)《黃河大合唱》中的片段，這部作品反映了黃河作為中華民族的母親河，孕育了中華民族不屈不撓、蓬勃向上的英雄氣概，同時(shí)也反映了緊密圍繞在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍的中國(guó)人民將會(huì)以英勇無(wú)畏的精神投入到保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)中華民族、保衛(wèi)偉大祖國(guó)不受外來(lái)侵略與侮辱的豪邁情感。學(xué)生們?cè)谛蕾p這部作品時(shí)，都會(huì)被音樂(lè)中流露出的磅礴氣勢(shì)深深感染，并為自己身為一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生的心靈受到洗禮，道德素質(zhì)得到大力提升。

二、通過(guò)音樂(lè)欣賞對(duì)高職院校大學(xué)生進(jìn)行自我教育的具體措施

（一）完善音樂(lè)欣賞教學(xué)課程體系

高職院校的音樂(lè)欣賞教學(xué)課程體系一般包括最基本的聲樂(lè)欣賞部分和器樂(lè)欣賞部分，又可以依據(jù)音樂(lè)所屬的地域不同、類型不同可以細(xì)分為更多的教學(xué)內(nèi)容，因此是一整套系統(tǒng)、完整的課程體系。學(xué)校在制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)置教學(xué)課時(shí)分配的時(shí)候，一定要按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，保證課時(shí)，保證專業(yè)教師分配，保證教學(xué)目標(biāo)明確，保證音樂(lè)欣賞課程教學(xué)能夠正常、系統(tǒng)地進(jìn)行開(kāi)展。同時(shí)學(xué)生也應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身實(shí)際情況制定個(gè)性化的、符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)自身對(duì)于音樂(lè)欣賞教學(xué)內(nèi)容的有效把握和全面、深入認(rèn)識(shí)了解。

（二）組織多種形式的音樂(lè)欣賞活動(dòng)

班級(jí)教學(xué)是學(xué)校內(nèi)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的主陣地，高職院校也不例外。為了實(shí)現(xiàn)音樂(lè)新生對(duì)大學(xué)生自我教育的高效開(kāi)展，首先應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)過(guò)程中采取多種形式，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面素質(zhì)的綜合提升；其次，應(yīng)該開(kāi)展多種多樣的主題活動(dòng)，比如主題班會(huì)、音樂(lè)欣賞知識(shí)沙龍、知識(shí)競(jìng)賽、辯論、論壇等等，都能夠在增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上給予學(xué)生思想、道德上的正確導(dǎo)向；另外，可以鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身的喜好與特長(zhǎng)組建以音樂(lè)為主題活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)，在社團(tuán)活動(dòng)中欣賞或演唱以愛(ài)國(guó)、勵(lì)志為主題的歌曲或者校園歌曲，有效激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提升。

（三）充分利用多種音樂(lè)媒體進(jìn)行音樂(lè)欣賞教育

校園局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是很多高職院校都已經(jīng)廣泛采用的一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)，同時(shí)也是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交際、豐富自身素質(zhì)的重要手段與途徑，校方可以充分利用這一便利條件，在校園局域網(wǎng)中廣泛開(kāi)展以音樂(lè)欣賞為主題的活動(dòng)或者開(kāi)設(shè)主題欄目，選取經(jīng)典的音樂(lè)上傳至網(wǎng)絡(luò)，供學(xué)生下載欣賞，由學(xué)生發(fā)表評(píng)論，也可以讓學(xué)生推薦經(jīng)典的音樂(lè)，展開(kāi)充分互動(dòng)，不僅豐富了網(wǎng)絡(luò)信息儲(chǔ)備，同時(shí)還拓展了學(xué)生視野；因?yàn)楫?dāng)今的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)遍及性強(qiáng)，因此可以創(chuàng)建音樂(lè)欣賞公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)公眾平臺(tái)，不斷更新發(fā)布音樂(lè)欣賞的資訊，將學(xué)生的欣賞感悟進(jìn)行發(fā)表，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)選擇方面的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通、交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)欣賞的把握及深入感受。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)欣賞在高職院校大學(xué)生的自我教育中具有著重要、健康、積極的作用，我們要注重采取不同的形式，通過(guò)不同的途徑和渠道，廣泛開(kāi)展音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)，發(fā)揮音樂(lè)欣賞在學(xué)生的思想品德、審美情趣、道德情操、智力發(fā)展等方面的推促作用，全面實(shí)現(xiàn)音樂(lè)欣賞在高職院校大學(xué)生自我教育中的教育功能。

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（作者單位：浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江舟山 316000）

（責(zé)編：賈偉）