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      對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維的探索

      2017-05-31 17:00:18王夢(mèng)涵
      關(guān)鍵詞:探索創(chuàng)新創(chuàng)新思維藝術(shù)設(shè)計(jì)

      王夢(mèng)涵

      【摘要】作為一門(mén)具有綜合性、服務(wù)性、科學(xué)性、合理性的獨(dú)立藝術(shù)學(xué)科,藝術(shù)設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容十分廣泛,如工藝美術(shù)品制作與設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等。藝術(shù)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)者本身的想象、感知與表現(xiàn)能力。在當(dāng)今時(shí)代,我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展,國(guó)家對(duì)于科學(xué)技術(shù)及文化藝術(shù)愈加重視,于是,科學(xué)技術(shù)與文化技術(shù)得到快速發(fā)展,我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)也迎來(lái)了快速發(fā)展時(shí)代。隨著經(jīng)濟(jì)不斷蓬勃發(fā)展,藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展愈加煥發(fā)出新的生機(jī),但同時(shí)也逐漸暴露出了不少問(wèn)題,如設(shè)計(jì)刻板重復(fù)、過(guò)度依賴信息技術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)教育引導(dǎo)不恰當(dāng)?shù)?。因此,探索出藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維相結(jié)合的道路,將創(chuàng)新觀念注入藝術(shù)設(shè)計(jì),才是當(dāng)今能夠解決問(wèn)題的有效方法。

      【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計(jì) 探索創(chuàng)新 創(chuàng)新思維

      【中圖分類(lèi)號(hào)】J504 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)09-0231-01

      藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)與時(shí)代發(fā)展相符合,因此創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)具有極大不同,創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“取其精華,去其糟粕”。藝術(shù)設(shè)計(jì)要與創(chuàng)新思維相結(jié)合,是由于創(chuàng)新思維具有人文特點(diǎn),從而為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了不同于傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的具有人文科學(xué)性的思維價(jià)值及思維方式,對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)得以改變現(xiàn)狀及問(wèn)題,得以創(chuàng)新其固有形式具有重要幫助。而對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維的探索,需要的是藝術(shù)設(shè)計(jì)者本身的努力、導(dǎo)師的正確指導(dǎo)以及政府的大力支持相結(jié)合,才可以取得好成果。

      一、創(chuàng)新思維對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要意義

      隨著時(shí)間不斷推移,在藝術(shù)方面,傳統(tǒng)上的藝術(shù)門(mén)類(lèi)與現(xiàn)代創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)也形成了巨大的差異,但傳統(tǒng)藝術(shù)也仍有其優(yōu)秀之處,因此藝術(shù)設(shè)計(jì)也融合優(yōu)秀傳統(tǒng)于其中,二者有著共同之處。從設(shè)計(jì)作品的真實(shí)性角度來(lái)說(shuō),不管是傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)還是創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì),都是真情實(shí)感的流露,對(duì)生活而言都是真實(shí)且有意義的[1]。同時(shí),二者最重要的一點(diǎn)都是在于實(shí)踐,用自身體驗(yàn)去征服人們。

      對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作者而言,學(xué)會(huì)用創(chuàng)新思維思考后進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作,有利于創(chuàng)作者形成獨(dú)特的藝術(shù)設(shè)計(jì)思想及風(fēng)格,即在眾多藝術(shù)設(shè)計(jì)中能夠脫穎而出,并且對(duì)于表達(dá)自己對(duì)于未來(lái)的設(shè)想及對(duì)于生活的創(chuàng)造性,將得到更好的體現(xiàn)。

      對(duì)于社會(huì)藝術(shù)而言,若可以將創(chuàng)新思維廣泛運(yùn)用于藝術(shù)設(shè)計(jì),社會(huì)上將出現(xiàn)創(chuàng)新思潮,有利于社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)百花齊放的現(xiàn)象,有利于創(chuàng)造出更多便利人們生活方式的創(chuàng)作,促進(jìn)世界創(chuàng)新藝術(shù)的發(fā)展。

      對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的整體發(fā)展而言,創(chuàng)新思維的注入將為藝術(shù)設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展提供更光明的前進(jìn)道路,創(chuàng)造出一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的黃金時(shí)代。隨著社會(huì)、時(shí)代的不斷快速發(fā)展,藝術(shù)設(shè)計(jì)只有跟得上時(shí)代潮流甚至領(lǐng)先于時(shí)代潮流,才能長(zhǎng)久立足于世界,為人們所理解與應(yīng)用。而創(chuàng)新性的思維,恰恰是促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作發(fā)展的基礎(chǔ),創(chuàng)新思維有利于藝術(shù)設(shè)計(jì)整體呈向上發(fā)展,通過(guò)自身不斷創(chuàng)新的發(fā)展與追求,引領(lǐng)人們生活發(fā)展。

      二、如何探索結(jié)合創(chuàng)新思維與藝術(shù)設(shè)計(jì)

      (一)藝術(shù)創(chuàng)作者應(yīng)改變刻板重復(fù)的創(chuàng)作思維,創(chuàng)新創(chuàng)作靈感與理解。

      優(yōu)秀的藝術(shù)來(lái)源于獨(dú)特的靈感,而一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)則在于透徹的理解。

      現(xiàn)如今,社會(huì)上的藝術(shù)設(shè)計(jì)方面都普遍存在著設(shè)計(jì)刻板重復(fù)的現(xiàn)象,例如,部分藝術(shù)家陷入了固定的風(fēng)格與創(chuàng)作形式,作品長(zhǎng)期風(fēng)格重復(fù),無(wú)法結(jié)合不斷發(fā)展的時(shí)代要求,不能滿足發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的變化;部分藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),只是刻板地將想法表達(dá)出來(lái),卻不能將情感注入作品,使作品顯得生搬硬套,欣賞者無(wú)法產(chǎn)生共鳴[2]。這些問(wèn)題,都是因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作者沒(méi)有探索出藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維。想要成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作者,必須要學(xué)會(huì)將自己獨(dú)特的靈感與理解,通過(guò)不斷創(chuàng)新自己的作品形式,是自己的作品擺脫重復(fù)刻板印象,與當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的各因素相符合,才是真正地創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)。

      (二)藝術(shù)教育導(dǎo)師應(yīng)給予正確及創(chuàng)新性的藝術(shù)指導(dǎo)。

      一名優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作者最初離不開(kāi)他的導(dǎo)師所給予的指導(dǎo)。

      一方面,導(dǎo)師能夠教授學(xué)生正確的理論性知識(shí),減少其在藝術(shù)道路上所走的彎路與岔路;另一方面,導(dǎo)師也能夠引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)上形成自己的風(fēng)格及創(chuàng)新性的藝術(shù)思維方式。例如,老師可以更新自己的教學(xué)方式,通過(guò)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的藝術(shù)教育,教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)合創(chuàng)新思維的創(chuàng)作,探索出一條獨(dú)特的創(chuàng)新的藝術(shù)道路。在指導(dǎo)這一環(huán)中,向?qū)W生灌輸創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)思維,有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作,對(duì)于社會(huì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)的探求與革新而言,是十分重要的步驟。

      (三)政府應(yīng)大力支持藝術(shù)設(shè)計(jì)探索,提供更多創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。

      藝術(shù)設(shè)計(jì)最終需要的是資金、展示機(jī)會(huì)及傳播途徑等,政府的扶持將對(duì)其產(chǎn)生巨大的幫助與影響。

      資金方面,政府可以鼓勵(lì)更多的企業(yè)或?qū)W校進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的比賽,并設(shè)立創(chuàng)新類(lèi)獎(jiǎng)金,通過(guò)主辦方或校方所投資的獎(jiǎng)金或政府扶持的創(chuàng)新資金,對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)者給予資金上的幫助。例如,現(xiàn)在很多的學(xué)校響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念,對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)的學(xué)生及團(tuán)體,創(chuàng)辦更多活動(dòng),給予資金上的援助。

      展示機(jī)會(huì)方面,通過(guò)鼓勵(lì)舉辦更多的藝術(shù)展示會(huì)及鼓勵(lì)成立更多的相關(guān)興趣組織,集中展示優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì),為其創(chuàng)造更多的展示及聞名機(jī)會(huì)[3]。例如,一些興趣組織團(tuán)體會(huì)收集不同類(lèi)型的創(chuàng)作作品進(jìn)行集中展示,讓更多人們了解該創(chuàng)作。

      傳播途徑方面,鼓勵(lì)更多的媒體對(duì)于創(chuàng)新型作品進(jìn)行挖掘與報(bào)道,將設(shè)計(jì)的獨(dú)特的靈感及創(chuàng)新的理解通過(guò)多媒體編輯,進(jìn)行不同途徑的推送,鼓勵(lì)更多創(chuàng)作者進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作,讓更多人熟知藝術(shù)設(shè)計(jì)。

      三、結(jié)論

      總而言之,探索藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維相結(jié)合是困難之事,但是并非不可實(shí)現(xiàn)。更何況,在當(dāng)今社會(huì)情況下,迫切地要求著藝術(shù)設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)新才足以滿足人們的生活需求。藝術(shù)設(shè)計(jì)也只有進(jìn)行創(chuàng)新,才能逐步解決不斷顯現(xiàn)的社會(huì)性問(wèn)題,并且才能給以后的長(zhǎng)足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)生、藝術(shù)指導(dǎo)老師、藝術(shù)創(chuàng)作群體以及政府的共同努力,才可以從多方面多角度多途徑地更好地傳播與發(fā)展創(chuàng)新思維的藝術(shù)設(shè)計(jì)。因此,對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維的探索道路,是不可停止的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]譚亞先.藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維[J].科技資訊,2012,(30):195.

      [2]鄭丹丹.創(chuàng)新思維對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要意義[J].藝術(shù)研究,2010,(02):46-47.

      [3]宋行.藝術(shù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新思維法探索[J].新美術(shù),2008,(01):96-97+88.

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