家校共育常見的問題及解決對策

冉曉英

【摘要】隨著時代的發(fā)展與進步，教育已不單單指學(xué)校教育，更多的是將家庭教育與學(xué)校教育相互聯(lián)系在一起，在兩者的通力合作之下，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生得到全方位的發(fā)展，而且為現(xiàn)代化社會主義的建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)，推動社會的發(fā)展。然而，現(xiàn)階段我國的教育還對這一方面不夠重視，導(dǎo)致諸多問題的存在，因此，本文就主要從家校共育常見的問題出發(fā)，在此基礎(chǔ)上提出相對應(yīng)的解決措施進行探討和研究。

【關(guān)鍵詞】家校共育 教育方式 學(xué)校教育 家庭教育

【中圖分類號】S882 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0207-01

二十一世紀的現(xiàn)代社會是以知識經(jīng)濟發(fā)展為主，高素質(zhì)人才對于社會而言是供不應(yīng)求的，解決這一問題最好的途徑就是通過高質(zhì)量教育活動的開展來為社會培養(yǎng)有用的人才，但需要注意的是，教育活動的開展已經(jīng)不再是只需要發(fā)揮學(xué)校教育的作用就能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才這一目標，更多的是需要將學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，在協(xié)調(diào)二者的作用之下共同促進學(xué)生得到全方面發(fā)展。無論是學(xué)校教育還是家庭教育，都是具有各自的優(yōu)點和缺點，而在學(xué)生的教育過程中，充分發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的優(yōu)點，在此基礎(chǔ)上將二者有機結(jié)合，從而有利于推動學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。

一、家校共育常見問題探討

在現(xiàn)階段的教育開展過程中，家校共育這一教育方式仍然存在多個方面的問題，導(dǎo)致這一教育方式哪一發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，所收獲的效果不盡如人意，因此，首先需要明確在家校共育這一教育方式中具體存在哪些方面的問題，才能在此基礎(chǔ)上采取有效合理的措施予以解決。這一章節(jié)就主要對在家校共育這一教育方式中所存在的問題進行探討，具體表現(xiàn)如下：

（一）不重視家校共育的發(fā)展，采取的措施不到位

受到我國傳統(tǒng)教育發(fā)展形勢的影響，無論是教師還是家長對家校共育這一教育方式都不太夠重視，多數(shù)家長和教師都應(yīng)該以學(xué)生在學(xué)校所進行的學(xué)習(xí)活動為主，忽視學(xué)生在家所開展的活動，與此同時，教師和家長之間溝通不及時，教師不能及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，而家長也不能夠知道自家孩子在校學(xué)習(xí)情況，這兩個方面的教育形式起不到相輔相成的作用，從而在一定程度上影響著學(xué)生的整體進步與發(fā)展。

（二）學(xué)校教育和家庭教育的缺點影響，影響學(xué)生整體性發(fā)展

無論是學(xué)校教育還是家庭教育，或多或少都存在著缺點，而存在缺點的存在假若不能采取有效的措施予以解決的話，對家校共育這一教育方式的開展勢必會產(chǎn)生不利的影響，因此需要在明確的基礎(chǔ)上采取有效的措施。首先是家庭教育方面，由于學(xué)生時代學(xué)生除了在校時間之外只剩下在家時間，家庭教育的主要任務(wù)就是教會學(xué)生學(xué)會做人，奠定學(xué)生人格形成和個性社會化的基礎(chǔ)，但是由于家長將學(xué)生的分數(shù)看的太重，將教育的重點放在如何提高學(xué)生的成績方面，導(dǎo)致家庭教育結(jié)果不盡如人意。其次是學(xué)校教育方面，家校聯(lián)系內(nèi)容狹窄且使用頻率低，過于重視學(xué)生成績，忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展，難以發(fā)揮有效的作用。

二、解決存在于家校共育問題的措施探討

那么，在實際的教學(xué)活動開展過程中，如何將學(xué)校教育和家庭教育有效結(jié)合在一起呢？針對于此，本文就提出以下幾個方面的措施來有效結(jié)合學(xué)校教育和家庭教育，從而在共同作用之下促進學(xué)生得到全面的發(fā)展與進步。

（一）尋求學(xué)校教育和家庭教育契合點，加強學(xué)校與家長的溝通交流

盡管學(xué)校教育和家庭教育在教育指導(dǎo)思想、教育內(nèi)容和教學(xué)方法等方面是存在較大的不同之處，但是學(xué)校教育和家庭教育的目標是一致的，與此同時，需要明確學(xué)校教育和家庭教育各自的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校教育是對學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)各個方面能力和塑造人格的主要場所，對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展發(fā)揮著主導(dǎo)的作用，而家庭教育是對學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮著潛移默化的作用，總而言之，學(xué)校教育如果缺乏家庭教育的輔助，學(xué)校教育目標將難以實現(xiàn)，而家庭教育固然有他獨特的特殊性，但是由于家庭文化背景、家長素質(zhì)等方面因素的影響，是遠遠不同于學(xué)校規(guī)范化和專門化的教育。因此，就可以利用學(xué)校教育和家庭教育的一致性和不同之處，在學(xué)校教育和家庭教育之間尋求契合點，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和交流，共同實現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展這一目標。

（二）提升教師專業(yè)能力，改變家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

在家校共育這一教育方式開展過程中，學(xué)校教育是占據(jù)主導(dǎo)地位，而家庭教育是發(fā)揮著輔助的作用，因此，為了更好的推動家校共育這一教育方式的發(fā)展，解決存在于學(xué)校教育和家庭教育的不足之處，是具有重要意義。首先，在學(xué)校教育方面，教師作為教學(xué)活動的主要參與者，需要提升自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，從學(xué)生的實際發(fā)展情況出發(fā)，采取科學(xué)合理的措施來提高教學(xué)質(zhì)量，促進整體的進步與發(fā)展。其次，在家庭教育方面，家長要改變以往過于重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展為主要目標，并且提升自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生樹立良好的榜樣，促進學(xué)生可以得到健康的成長。

（三）共同關(guān)注學(xué)生各方面發(fā)展，促進學(xué)生得到全面進步

學(xué)生正處于不斷生長發(fā)育階段，無論是在生理還是心理方面都呈現(xiàn)發(fā)展變化快的特點，因此，在家校共育這一教育方式開展過程中，學(xué)校和家庭方面都需要密切關(guān)注學(xué)生在生理和心理方面的變化，及時發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，并加以正確的指導(dǎo)，加強對學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標，學(xué)校和家長之間要及時溝通信息，針對學(xué)生在不同階段的表現(xiàn)和學(xué)校具體的教育目標要求，在此基礎(chǔ)上共同制定具體的教學(xué)方案，促進學(xué)生得到全方位的進步與發(fā)展。與此同時，現(xiàn)代教育的根本目標在于促進人均衡、全面的發(fā)展，而在現(xiàn)實生活中由于受到多方面因素的影響，學(xué)生無論是在興趣愛好方面還是在行為習(xí)慣方面都存在著很大的不同之處，因此，家校共育這一教育方式開展過程中可以利用這一特點，堅持互補性原則，采取多個方面的措施來引導(dǎo)學(xué)生全方位的發(fā)展，從而提高學(xué)生各個方面的能力。

三、結(jié)束語

重視家校共育這一教育方式的開展，無論是學(xué)校教育和家庭教育，在加強交流的基礎(chǔ)上采用合理化的措施，不僅有利于實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標，而且也有利于提高教學(xué)活動質(zhì)量，從而推動現(xiàn)代化社會的建設(shè)。

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