互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職高專英語教育調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的必要

王玲玲

【摘要】在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的背景下，英語應(yīng)用綜合化、學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式多元化，英語教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合迫切化，高職高專應(yīng)及時(shí)的調(diào)整英語教學(xué)內(nèi)容，滿足現(xiàn)實(shí)需求。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 高職高專 英語教學(xué)

自高職高專英語教學(xué)改革以來，各個(gè)院校從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等多個(gè)方面進(jìn)行了改革，但筆者發(fā)現(xiàn)高職高專英語教育所培養(yǎng)的學(xué)生英語應(yīng)用能力依然不足，不能夠在實(shí)際生活中靈活的應(yīng)用英語。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的背景下，國家之間的聯(lián)系更加緊密，英語的應(yīng)用更為廣泛，要求也有所提高。那么，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的背景下，為應(yīng)對(duì)其帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢(shì)及時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，其必要主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代英語應(yīng)用綜合化

所謂互聯(lián)網(wǎng)+，指的是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)來與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合發(fā)展，從而創(chuàng)造出新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)。在互聯(lián)網(wǎng)的作用，各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)將會(huì)煥發(fā)出新的活力，行業(yè)內(nèi)部會(huì)有著延伸發(fā)展，各個(gè)行業(yè)之間的聯(lián)系將會(huì)更加緊密，并與社會(huì)需要、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀等有深度的融合。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代這一背景下，英語作為各個(gè)行業(yè)的基本語言，其內(nèi)容就不再局限于本行業(yè)內(nèi)，運(yùn)用也就會(huì)更加綜合化。

從高職高?，F(xiàn)有的英語教育來看，教學(xué)內(nèi)容主要以聽力、閱讀、口語和寫作四個(gè)方面，來對(duì)學(xué)生實(shí)施基本的教學(xué)工作，并著重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力、閱讀能力以及寫作能力，以期提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。但是，在進(jìn)一步的探究中，本研究者發(fā)現(xiàn)高職高專的教學(xué)大多是在教材的基礎(chǔ)上而進(jìn)行的，而教材內(nèi)容較為滯后，沒有很好的與當(dāng)前社會(huì)實(shí)際相結(jié)合起來，也就是教學(xué)內(nèi)容與英語應(yīng)用之間存在著一定的距離，沒有很好的聯(lián)系起來。

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，對(duì)英語要求的已經(jīng)比以前更高，要求學(xué)生的能夠具有較為綜合的英語的能力，但教材內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離實(shí)際。所以，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，英語應(yīng)用綜合化，對(duì)學(xué)生的英語能力要求更高，應(yīng)及時(shí)地調(diào)整英語教學(xué)內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)的英語應(yīng)用打通軌道，以滿足社會(huì)的需要。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)英語的方式的需要

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行了很好的融合，也就催生出很多新的英語學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生及時(shí)的調(diào)整了英語學(xué)習(xí)方式，并創(chuàng)造了更加多元的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)上最主要的交際語言就是英語，學(xué)生們?cè)谂c他人交流和獲取信息的過程中，就必須用到英語來進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式受到了互聯(lián)網(wǎng)+的影響，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上習(xí)得更多行業(yè)專業(yè)英語詞匯，他們大多通過閱讀來獲得大量英語信息，接觸到多種情境下的英語詞匯；互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用讓學(xué)生提高英語閱讀能力，逐步掌握了如何在瀏覽相關(guān)信息的過程中，獲取主要信息，并做出篩選與判斷；互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，學(xué)生在嘗試使用于英語表達(dá)時(shí)，是在摸索中進(jìn)行的，要斟酌語法、詞語搭配等等內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)英語除開互聯(lián)網(wǎng)外，還會(huì)運(yùn)用到很多專業(yè)的英語學(xué)習(xí)軟件，可以通過打卡記錄、小組監(jiān)督等多樣形式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。從整體來看，他們的英語學(xué)習(xí)方式更加多元化，并促進(jìn)其英語能力有所提高。

高職高專英語教育所采取的教學(xué)模式是傳統(tǒng)的，是依托課堂而存在，想要調(diào)整也是很有難度的。但是，高職高?？梢酝ㄟ^調(diào)整英語教學(xué)的內(nèi)容來適應(yīng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，如將如何有效使用英語學(xué)習(xí)軟件、英文郵件的寫作、專業(yè)英語的應(yīng)用等納入到英語教學(xué)內(nèi)容之中，讓學(xué)生在調(diào)整英語學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，掌握英語學(xué)習(xí)技巧，更加靈活的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代英語教育與互聯(lián)網(wǎng)+相互融合的需要

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展的背景下，多元化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生，其表現(xiàn)在英語信息資源更加豐富，英語信息更新?lián)Q代及時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有很多英語額教學(xué)資源，學(xué)生們可以自主的選擇學(xué)習(xí)資源病進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有著語法、閱讀、聽力等專項(xiàng)訓(xùn)練，各個(gè)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)還能進(jìn)行交流與溝通；還表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下能夠提高高職高專學(xué)生的溝通交流能力與自主創(chuàng)新能力，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行多樣化的英語交集活動(dòng)，體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的能力，并逐步產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下英語教育讓學(xué)生了解到自身的水平，能夠自主的選擇個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

以上從學(xué)生角度而言，他們?cè)诜e極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的英語學(xué)習(xí)方式，但要想提高高職高專的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)英語教育與互聯(lián)網(wǎng)+相互融合，是離不開教師的教學(xué)。但現(xiàn)階段高職高專教師信息化水平較為欠缺，不夠了解現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更不知道學(xué)生的線上交流方式有哪些，很難做到教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新，因此高職高專還需要基于教師的信息化水平，及時(shí)的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，才能夠促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容從課本中延伸到信息化英語學(xué)習(xí)，更可以通過翻轉(zhuǎn)課堂等方式，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的更新，通過學(xué)生這一媒介，了解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代英語學(xué)習(xí)的多種途徑，并引導(dǎo)學(xué)生拓展出更加多彩的教學(xué)內(nèi)容。

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的英語學(xué)習(xí)方式多樣化、英語學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富化，對(duì)教師的能力要求也就更高，為了順應(yīng)時(shí)代潮流，學(xué)校就應(yīng)該積極推進(jìn)高職高專英語教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，從英語教育的內(nèi)容層面推進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)英語教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合。

高職高專英語教育調(diào)整教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，是因?yàn)樘岣哂⒄Z教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的需要。處于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代這一背景下，隨著信息的交融與碰撞，社會(huì)各個(gè)工作崗位對(duì)學(xué)生的英語能力要求會(huì)越來越高，所以必須要從調(diào)整英語教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需要，并積極的與互聯(lián)網(wǎng)+信息、技術(shù)進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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