商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育策略分析

辛有麗

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國高校正在不斷提高對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重視程度，并將培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才作為教學(xué)目標之一。從商務(wù)英語專業(yè)角度來看，做好本專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育工作可以增強學(xué)生對就業(yè)的認識，有利于促進學(xué)生就業(yè)能力的提高，幫助學(xué)生在畢業(yè)時找到稱心如意的工作，本文就如何提高商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育水平做了一些探討。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語專業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育；策略

商務(wù)英語專業(yè)是我國高校的重點專業(yè)之一，在大多數(shù)高等院校中都有所開設(shè)。隨著我國對外貿(mào)易的繁榮發(fā)展和高校招生范圍的擴大，選擇商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐年上漲，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)時的就業(yè)壓力也隨之增大，很多學(xué)生出現(xiàn)了“畢業(yè)即失業(yè)”的情況。為了打破這種僵局，就必須要在大學(xué)期間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

一、商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

（1）理論體系欠完善。目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到了社會的普遍關(guān)注，成為了社會的熱點話題，我國高校商務(wù)英語專業(yè)也緊跟時代步伐，開始重視創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。但是，創(chuàng)業(yè)教育在我國高校的開展還處于初級發(fā)展的階段，還未形成較完善的創(chuàng)業(yè)理論教育體系，對很多相關(guān)問題的研究還停留在表面的程度，更做不到創(chuàng)新教育方式。因為創(chuàng)業(yè)教育的開展缺少相關(guān)理論知識的支持和指導(dǎo)，導(dǎo)致商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展速度較慢。

（2）學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)意識。大多數(shù)選擇商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，都希望自己在畢業(yè)后從事專業(yè)相關(guān)的工作，例如對外貿(mào)易工作、國際商務(wù)工作等，愿意在畢業(yè)后承擔風(fēng)險、自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生較少，甚至很多學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)是一個與自己毫無關(guān)系的事情，只想在畢業(yè)后找份穩(wěn)定的工作，缺少創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)激情，他們認為商務(wù)英語專業(yè)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程屬于“浪費資源”，有些高校對創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)甚至也不支持、不關(guān)心、不參與。

（3）創(chuàng)業(yè)教育師資力量不足。高校商務(wù)英語專業(yè)雖然擁有很多專業(yè)教師，但是教師們往往都是在研究生畢業(yè)后直接從事了教育工作，只是從一個學(xué)校過渡到了另一個學(xué)校，缺少在社會上工作和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，導(dǎo)致教師大多數(shù)只具備商務(wù)英語專業(yè)知識，而缺少對創(chuàng)業(yè)教育的理論體系和實踐經(jīng)驗的積累，對商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的開展造成了阻礙。

二、商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的開展策略

（1）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育理論體系。目前，商務(wù)英語專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育開展還缺少系統(tǒng)的理論體系，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育的開展并不順利。為了促進商務(wù)英語專業(yè)中創(chuàng)業(yè)教育的開展和實施，相關(guān)從業(yè)人員就必須對商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育策略進行深入的探究，還可以學(xué)習(xí)國外已經(jīng)較為成熟的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，并結(jié)合高校商務(wù)英語專業(yè)的實際教學(xué)情況，制定出符合商務(wù)英語專業(yè)教育情況的創(chuàng)業(yè)教育體系。高校還可以定期組織一些相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會，邀請具備豐富創(chuàng)業(yè)教育研究經(jīng)驗的專家學(xué)者來校進行指導(dǎo)，從而創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育理論體系。

（2）提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。要想提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，使學(xué)生樹立明確的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，讓學(xué)生能夠擁有創(chuàng)業(yè)的自信心，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)能力，從而在步入社會后可以進行自我推薦；其次教師還要發(fā)揮自身的教學(xué)指導(dǎo)作用，為學(xué)生指明創(chuàng)業(yè)的目標和方向；最后，教師還要促使學(xué)生形成誠信守法、吃苦耐勞、不畏艱辛的生活態(tài)度，讓學(xué)生能夠腳踏實地的走好人生道路的每一步。

學(xué)?？梢栽谏虅?wù)英語專業(yè)日常的教學(xué)過程中，重點開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的培訓(xùn)課程，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，并且拉近學(xué)生與創(chuàng)業(yè)的距離，從而主動去思考創(chuàng)業(yè)的方式和途徑。學(xué)校還要為學(xué)生營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，邀請創(chuàng)業(yè)成功的校友為學(xué)生們進行經(jīng)驗分享。在此期間，教師要密切觀察學(xué)生的思想動態(tài)，做好指導(dǎo)工作。

（3）重視教師創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)性培訓(xùn)

為了更好的教書育人，在商務(wù)英語專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育，就要使教師具備創(chuàng)業(yè)意識，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。還可以借助校企合作的教學(xué)模式，將教師與企業(yè)聯(lián)系在一起，提高教師的創(chuàng)業(yè)能力，使教師能夠?qū)?chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐進行有機結(jié)合，增強創(chuàng)業(yè)實踐能力，從而掌握社會用人的最新動態(tài)，真正明白社會所需，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育指明方向，讓學(xué)生成為對社會有用的人才。學(xué)校還要重視對教師創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)性的培訓(xùn)，提高教師與相關(guān)專業(yè)人士的交流程度，切實了解最新的創(chuàng)業(yè)教育情況。

總之，作為社會實踐活動的一種，創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生的發(fā)展具有極其重要的意義，商務(wù)英語專業(yè)也應(yīng)重視對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作，這不僅與學(xué)生的未來發(fā)展息息相關(guān)，還對社會的穩(wěn)定、國家的未來有著一定的影響。商務(wù)英語專業(yè)首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，傳授學(xué)生相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識，并為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐機會，在根本上使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有所提升。

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