在這里，志愿服務(wù)是一種責(zé)任

寧夏地質(zhì)博物館關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)項目

項目的發(fā)起，起源于一件簡單的事情：2013年3月的一天，西吉縣一小的馬老師帶著他的學(xué)生到館里參觀，這些孩子大部分是農(nóng)村留守兒童，由于父母進(jìn)城務(wù)工長期不在身邊，缺乏關(guān)愛和陪護(hù)、與外界接觸少，他們普遍內(nèi)向膽小、缺乏自護(hù)能力。參觀后，馬老師感嘆道：“你們博物館真好，我們縣上就缺這樣的科普基地，可惜路程太遠(yuǎn)，我只能帶幾十個孩子來，要是學(xué)生們都能來看看該有多好……”

馬老師的話引發(fā)了我們的思考，為什么不能帶著館里的展品和展板去縣城和鄉(xiāng)村的學(xué)校，讓更多的農(nóng)民工子女和留守兒童有機(jī)會了解寧夏的山川地貌和科學(xué)知識？

經(jīng)過幾個月的籌劃，“流動博物館”的第一站便來到了農(nóng)民工子女集中的平羅縣三小，“情滿地博-七彩童年”的雛形就這樣誕生了。項目實施三年來，覆蓋范圍從銀川市逐步擴(kuò)展到全區(qū)的多數(shù)市縣區(qū)，項目內(nèi)容也從單一活動，不斷豐富形成了五大志愿科普活動品牌。

——“七彩地博課堂”。義務(wù)服務(wù)、愛心陪護(hù)。我們面向全區(qū)農(nóng)民工子女集中的中小學(xué)發(fā)出免費參觀邀請函，邀請他們到館內(nèi)參觀，我們提供義務(wù)講解服務(wù)，開設(shè)“科普小課堂”，免費觀看4D科普電影，為師生上一堂生動的科普知識課。

——“流動博物館”，學(xué)習(xí)知識、感知自然。針對農(nóng)民工子女集中的學(xué)校和地區(qū)科普資源匱乏、分布不均，交通不便無法到館內(nèi)參觀等問題，我們打造了“地質(zhì)科普大篷車”，把地質(zhì)博物館帶到同學(xué)們身邊。幾年來，我們到銀川農(nóng)牧場小學(xué)、閩寧鎮(zhèn)中學(xué)等多所學(xué)校開展“流動博物館”活動13場次。

——“小小講解員暑期夏令營”。語言矯正、正言正行。夏令營由地質(zhì)專家系統(tǒng)講授地理、地質(zhì)等科學(xué)知諷由講解員進(jìn)行普通話基本功、講解禮儀、語言技巧、野外安全知識等專業(yè)培訓(xùn)；還安排野外地質(zhì)公園實地考察，對孩子們進(jìn)行愛心陪護(hù)。目前，我們已成功舉辦三屆“小小講解員暑期夏令營”。

——地質(zhì)科普知識競賽，寓教于樂、拓展知識。競賽題目涵蓋中學(xué)地理、地質(zhì)博物館展廳陳列及地球日等科普知識。比賽分初賽和決賽，初賽以筆試形式進(jìn)行，決賽以現(xiàn)場知識答題競賽的形式進(jìn)行。參賽選手獲得“環(huán)保小衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號，獲勝團(tuán)隊有獎杯及獎金。

——科普征文活動。傳播知識、提升感悟。征文涵蓋地質(zhì)博物館參觀感想、地球環(huán)保知識等內(nèi)容。我們利用官方網(wǎng)站、微博、微信等渠道發(fā)布征文信息，并對獲獎作品進(jìn)行發(fā)表和獎勵。截至目前，我們舉辦了兩屆征文比賽，先后收到1100余篇作品。