六盤水市水城縣中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

姚進(jìn)

摘要：在各類體育賽事里，它們?cè)隗w現(xiàn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與科研技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，更為我們展示了新生體育人才的魅力。足球這一類體育活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)通常在群眾的喜愛程度和運(yùn)動(dòng)水平兩點(diǎn)上體現(xiàn)出來，并且這兩點(diǎn)是相互促進(jìn)、相互聯(lián)系的，水平高了，熱愛足球的人就多了，熱愛足球的人多了，水平也慢慢好了。因此，只有不斷的普及足球運(yùn)動(dòng)，才會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平起到推動(dòng)作用。本文通過對(duì)六盤水市水城縣中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和影響因素進(jìn)行調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果，提出解決水城縣學(xué)校足球開展問題的對(duì)策與建議。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng)；水城縣；對(duì)策

只有更多的青少年參與足球運(yùn)動(dòng)，才可能使一個(gè)國家的足球水平的得到質(zhì)的飛躍，所以鼓勵(lì)足球運(yùn)動(dòng)是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。使其的發(fā)展變得更迅速、更長久、更科學(xué)。必須注意，我國足球在改變發(fā)展道路之后，足球市場(chǎng)的地位越來越高、越來越完善。足球運(yùn)動(dòng)是全球群眾最喜歡的一種體育運(yùn)動(dòng)，想要足球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)發(fā)展得更好學(xué)校必須給予大力的支持，避免因?yàn)閳?chǎng)地不足、時(shí)間不夠的因素而導(dǎo)致的較少學(xué)生在校園里踢球的情況。

文章根據(jù)現(xiàn)中國校園足球運(yùn)動(dòng)實(shí)際情況調(diào)查基礎(chǔ)上，采用了對(duì)比分析、社會(huì)調(diào)研和訪問相關(guān)學(xué)者等一系列方法，針對(duì)六盤水市水城縣中學(xué)足球體育項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)情況來分析現(xiàn)中國中小學(xué)院校在足球運(yùn)動(dòng)中對(duì)于種子選手的發(fā)展問題，提出了大量適合當(dāng)?shù)刈闱蜻\(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的建設(shè)性方案。

一、水城縣中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間情況

由表可以得出結(jié)論，（見表 2.1），學(xué)校里僅有百分之十四比重的學(xué)生與足球運(yùn)動(dòng)毫無聯(lián)系，剩下的那些學(xué)生不管是在次數(shù)還是哪方面都會(huì)進(jìn)行足球活動(dòng)。

可是在參加足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比重這一點(diǎn)上也有一定區(qū)別，由表（見表2.2）可以得出結(jié)論，一些進(jìn)行足球活動(dòng)的學(xué)生里，百分之三十八的孩子每次踢足球的時(shí)間一般是三十分鐘以內(nèi)，百分之四十九的孩子會(huì)進(jìn)行半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，而那些進(jìn)行足球活動(dòng)的時(shí)間超過一小時(shí)的孩子大約有百分之十二。我們?cè)谘芯亢⒆觽兊目臻e時(shí)間中發(fā)現(xiàn)，空閑時(shí)間在 一小時(shí)以內(nèi)的和超過半小時(shí)的比例是百分之三十七，百分之四十八的孩子的空閑時(shí)間每天有一到兩個(gè)小時(shí)，那些空閑時(shí)間超過兩小時(shí)的孩子比例有百分之十四。這表明孩子們有充足的空閑時(shí)間進(jìn)行足球活動(dòng)，然而卻選擇了其他活動(dòng)。這些孩子中認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)沒有吸引力的很少，大部分人是由于忙于學(xué)習(xí)、害怕考不上好學(xué)校、班主任不同意或者禁止，還有一些孩子并不完全了解足球運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)很容易出現(xiàn)不文明行為，太過劇烈，容易受傷。還有一些家庭不贊同、學(xué)校喜歡足球的不多、教師不專業(yè)的教學(xué)等客觀因素同樣會(huì)導(dǎo)致這些孩子不喜歡足球活動(dòng)。學(xué)生是學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的主體下，應(yīng)該努力克服這方面的困難才能推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展。

（二）學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)的程度

調(diào)查中顯示，學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行足球活動(dòng)的通常在是規(guī)模不大的足球場(chǎng)比賽，比賽性質(zhì)不是那么強(qiáng)烈，可以說是幾個(gè)人進(jìn)行的“搶圈”游戲，學(xué)生自主提高技術(shù)與舉辦標(biāo)準(zhǔn)賽事所占比例并不是很大。我們從學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)的模式這個(gè)情況出發(fā)，并且大部分時(shí)間進(jìn)行的足球活動(dòng)都不是上課時(shí)間，休息時(shí)間或者課外活動(dòng)并不會(huì)持續(xù)很長時(shí)間。從表 2.3 可以看出，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，同學(xué)們的活動(dòng)強(qiáng)度是顯而易見的。由于比賽的競(jìng)爭(zhēng)性不夠激烈又加上適合用于足球運(yùn)動(dòng)的地方又不夠大，以至于很多的中學(xué)同學(xué)踢完足球后還是精力充沛，就像沒有鍛煉過一樣，我們的根本目標(biāo)沒有達(dá)到。

不過在訪談時(shí)我們可以了解到學(xué)生最喜愛的足球運(yùn)動(dòng)模式和現(xiàn)實(shí)情況并不相同，正規(guī)場(chǎng)地的正規(guī)賽事，教練對(duì)于技術(shù)的講解與合理化的練習(xí)是孩子們夢(mèng)想的踢足球的方式。孩子們熱愛比賽，說明足球運(yùn)動(dòng)的根本性質(zhì)就是對(duì)抗性，學(xué)校在進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)不能過于松散，應(yīng)該盡量正規(guī)，合理的進(jìn)行，提高其競(jìng)爭(zhēng)性，才能使學(xué)生的足球愿望得以圓滿實(shí)現(xiàn)，在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中發(fā)掘內(nèi)在的潛能并提升自己的能力。

中學(xué)生足球體育項(xiàng)目進(jìn)行涉及的一些人必須由規(guī)律性進(jìn)行指引，想出一些對(duì)策令足球活動(dòng)形式不再那么單一，完全發(fā)揮出教師的教學(xué)作用，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)更加的了解并提高對(duì)于足球活動(dòng)的喜愛程度，提高他們參加的程度。

（三）學(xué)校體育教師基本情況

各個(gè)社會(huì)團(tuán)體在職人數(shù)的比例情況是由年齡結(jié)構(gòu)所反映出來的，在這些團(tuán)體里有無數(shù)個(gè)不同年齡的人，他們就構(gòu)成了最基本的要素，不同人才團(tuán)體的創(chuàng)造力和發(fā)展力將可以通過這種構(gòu)成要素顯示一部分出來。根據(jù)圖表顯示（見表 2.4），三十五歲以下年齡的老師的比重是百分之四十三；在三十六歲到四十五歲之間體育老師的比重為百分之三十二；在四十六歲到五十五歲之間的體育老師的比重是百分之十九；大于五十六歲的體育老師的比重為百分之五，表明老師的歲數(shù)越高，人數(shù)反而沒有那么多?？梢粤私獾?，河北省縣級(jí)市中學(xué)體育老師合理的任職年齡結(jié)構(gòu)是學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的前提，因?yàn)樗麄兡挲g都比較年輕，將來會(huì)創(chuàng)造出很好的發(fā)展空間。

二、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

1.學(xué)生本身就喜歡足球運(yùn)動(dòng)，大部分學(xué)生非常想進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，并且想要進(jìn)行的原因非常正常。

2.學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的環(huán)境設(shè)備較好，完全可以進(jìn)行較正規(guī)的足球運(yùn)動(dòng)，可是卻沒有充足的相匹配的足球器材，這就使得學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的無法正常進(jìn)行，也沒有給中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)提供足夠的資金，這也是阻礙中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)正常進(jìn)行的原因。

3.水城縣學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的不合理，正規(guī)足球課也很不標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效果不理想，課外足球活動(dòng)形式不多樣，可進(jìn)行也可取消；學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)通常沒有老師的專業(yè)教學(xué)，競(jìng)賽體系簡(jiǎn)陋，比賽機(jī)會(huì)很少，也不進(jìn)行相互的溝通。

（二）建議

1.學(xué)校的足球工作應(yīng)該被足球協(xié)會(huì)列為重要的人才選拔方式，加入在培養(yǎng)制度里，利用傳媒宣傳及一些部門。努力提升廣大社會(huì)群眾對(duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)關(guān)注力度。

2.學(xué)校應(yīng)該增加對(duì)足球協(xié)會(huì)和各相關(guān)部門的補(bǔ)款數(shù)目，使其能配置更好的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，提高設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，為足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行和發(fā)展提供前提條件。

3.父母、院校和各其他學(xué)科老師應(yīng)當(dāng)拋棄固有的傳統(tǒng)觀念，體諒和肯定體育老師的辛勤勞動(dòng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)進(jìn)一步深入的了解，學(xué)校應(yīng)更加重視體育老師并提升其一定的工資作為嘉獎(jiǎng)。

4.在發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的道路上，將學(xué)校的校規(guī)制度與體育部門教學(xué)手段相結(jié)合。同時(shí)走兩條道路，理順關(guān)系，合理分配資源，發(fā)揮每個(gè)部門的長處，制定足球比賽制度。

5.開設(shè)提高足球教師專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)班，注重提升老師文化素質(zhì)，完善自身足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性。加強(qiáng)各院校足球體育老師的互動(dòng)交流，這對(duì)足球體育項(xiàng)目的發(fā)展是十分有利的。

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（作者單位：六盤水師范學(xué)院體育學(xué)院）