指點迷津“一對一”

在推行理論學習導師制過程中，北京林業(yè)大學黨委針對學生黨員的個性問題和思想訴求，抓住“一對一輔導”這個突破口，有效提升了理論教育和思想政治工作的成效，把解決思想困惑的鑰匙送到了學生心中。

壓實理論學習導師職責。北京林業(yè)大學黨委從學校黨務管理干部、學院黨委委員、教工黨支部支委、學科負責人、教研室主任中，選拔出政治素質強、理論水平高的黨員干部教師擔任學生黨員的理論學習導師。并制定《學生黨員理論學習導師選拔和管理辦法》，要求理論學習導師每學期至少對所聯系學生黨員進行3次面對面輔導；每學期至少為所指導的學生黨員或所在支部集中主講1次理論學習報告；對入黨積極分子、發(fā)展對象和預備黨員的思想匯報進行批閱；指導學生黨支部開展理論學習活動。

精準輔導，增強理論學習效果。理論學習導師變傳統(tǒng)課堂教學“一人講、多人聽”的灌輸模式為互動交流模式，學生黨員可自由表達自己的思想和困惑，導師用通俗易懂的語言進行釋疑解惑。同時，根據學生黨員個體的困惑點和問題點，開展“一對一輔導”，為學生黨員輔導答疑、指點迷津。譬如，在“兩學一做”學習教育主題征文活動中，理論學習導師對理論文章進行點評，一對一指導學生黨員進行修改，有效增強了學生黨員理論學習實效。學生黨支部在開展校園服務、義務支教、紅色“1+1”等黨員志愿服務活動之前，理論學習導師會參與其中，從活動主題設計、學生黨員思想發(fā)動、黨員作用發(fā)揮等方面給予指導，引導學生黨員切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

現身說法，促進思想入黨?！肮ぷ髦胁灰惫?，只要為集體事業(yè)奉獻終身，終究會有回報。”在學生黨支部主題黨日活動上，理論學習導師常常現身說法，變“理論輔導”為“人生指導”。他們在介紹自己的入黨經歷和工作經驗中，還將黨史教育、國史教育、國情教育的內容融入其中，引導學生黨員重新認識并更加珍惜自己的黨員身份，堅定理想信念。

目前，學校已選聘理論學習導師130名。有96.5%的理論學習導師為學生黨支部開展了講黨課，有93.5%的理論學習導師對學生黨員進行了“1對1”單獨輔導，有79.4%的理論學習導師對入黨積極分子和預備黨員的思想匯報進行了批閱，并就思想匯報中的問題進行了面對面輔導。