提高教師教學(xué)水平是黨校質(zhì)量立校的關(guān)鍵

雷樞昌

摘要：本文依據(jù)作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了從“堅(jiān)守理想”、“練就本領(lǐng)”、“寫出來”、“接地氣”四個(gè)方面提高黨校教師教學(xué)水平，提高黨校質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 黨校；教學(xué)水平；辦學(xué)質(zhì)量

2012年12月6日，習(xí)近平總書記在同中央黨校校委座談時(shí)指出：“質(zhì)量興則黨校興，質(zhì)量高則黨校強(qiáng)。堅(jiān)持質(zhì)量立校，著力抓好教學(xué)科研質(zhì)量，全面提高黨校工作水平，黨校科學(xué)發(fā)展的道路才能越走越寬廣?！绷?xí)總書記的講話揭示了黨校事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，對(duì)黨校工作具有根本的指導(dǎo)意義?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作意見》指出：“辦學(xué)質(zhì)量是黨校安身立命之本”，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》，堅(jiān)持質(zhì)量立校，作為基層黨校，必須努力提高黨校教師的教學(xué)水平。如何才能提高黨校教師教學(xué)水平？筆者在基層黨校任教35年，依據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為提高黨校教師教學(xué)水平應(yīng)從以下四個(gè)方面著手。

一、因?yàn)槌跣亩鴪?jiān)持，為了理想而堅(jiān)守

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上發(fā)表的重要講話，向全黨發(fā)出不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的號(hào)召。黨校教師是黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，不忘初心，就是要堅(jiān)持黨校姓黨，牢記黨校教師身份，熱愛黨校，樹立黨校形象，當(dāng)好黨的科學(xué)理論的“布道者”、黨性鍛煉的“熔爐工”、黨校形象的“代言人”。

習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上指出，“黨校是黨的事業(yè)的重要組成部分，是培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。它承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)”。黨校教師作為為政者之師，肩扛教育之重任、身負(fù)組織之重托、承載學(xué)員之期盼。既然我們選擇做一名黨校教師，就要立志做好，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度講好每一節(jié)課，不能有絲毫的輕視與懈怠。只有執(zhí)著，甚至狂熱地敬畏你的崗位，才能贏得掌聲與尊重?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，成功不是一步登天，而是年深日久的慢慢累積。當(dāng)我們聆聽一節(jié)“融知識(shí)性、趣味性于一體，集思想性、教育性于一身”的課，就像欣賞一幅名畫，心動(dòng)神移，流連忘返；就像傾聽一首名曲，余音在耳，裊裊不絕。倘若教師授課能達(dá)到如此之水平，學(xué)員就會(huì)被你的講課風(fēng)格打動(dòng)，也會(huì)對(duì)新攝入的知識(shí)印象深刻。

不忘初心，方得始終。我們的初心，就是忠誠黨的干部教育事業(yè)的忠心，熱愛黨的干部教育事業(yè)的熱心，搞好黨的干部教育事業(yè)的雄心。只要在思想上樹立起忠誠之心，就會(huì)把黨校工作當(dāng)作畢生孜孜追求的事業(yè)來做，就會(huì)靜心工作、潛心學(xué)習(xí)、深入調(diào)研，鉆研教法，致力成長為一名優(yōu)秀的黨校教師。

我們的理想是以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與中國特色社會(huì)主義共同理想為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福、民族興旺的中國夢為目標(biāo)，在黨言黨，宣揚(yáng)黨的主張，謳歌黨的事業(yè)。只要在思想上樹立起崇高理想，就會(huì)在實(shí)踐中加強(qiáng)修煉，努力成長為一名政治優(yōu)良、專業(yè)扎實(shí)、技能過硬的優(yōu)秀黨校教師。

二、只有下足笨功夫，才能練就真本領(lǐng)

所謂“天下之至拙，能勝天下之至巧”，世間一切事要做好，都必須下足笨功夫。這里的“笨”，就是守本分、持本色、探本源、抓本質(zhì)，就是篤實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)。只有下足笨功夫，才能練就硬本領(lǐng)。這笨功夫就是腳踏實(shí)地、踏石留印的真功夫；就是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍、精以求精；就是深沉其內(nèi)、酣醉其中、不馳于空想；就是不騖于虛聲、沒有半點(diǎn)虛假和偷懶、沒有半點(diǎn)馬虎和取巧。笨功夫下夠了，真本領(lǐng)硬功夫就自然而成。遇到問題就會(huì)舉一反三、觸類旁通、一通百通；就像皰丁解牛、信手拈來、游刃有余；就像鳥兒高飛，先自振翅，一飛沖天；就像企鵝上岸，先自下潛，一躍登岸。作為黨校教師，只要以求真的態(tài)度下踏實(shí)的功夫，就會(huì)求得極致，達(dá)到至境，成為行家里手，成為不可替代。

笨功夫從何處下？

首先，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)。一是學(xué)理論。理論上的成熟才是真正的成熟。我們要持之以恒、鍥而不舍地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想、學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，當(dāng)前特別要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的方針政策，這是作為一名黨校教師的看家本領(lǐng)。所以，黨的理論、黨的政策，我們要先學(xué)、深學(xué)、精學(xué)，做到真懂、真信、真講，不能一知半解，口是心非，言不由衷。二是學(xué)文化。社會(huì)在變，培訓(xùn)對(duì)象需求在變，培訓(xùn)者知識(shí)結(jié)構(gòu)首先要適應(yīng)變化，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，延伸知識(shí)廣度，長見識(shí)，闊視野，增智慧。三是學(xué)科技。新時(shí)期以來，國力顯著增強(qiáng)，科技創(chuàng)新成果井噴式涌現(xiàn)，特別是中國高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購等新“四大發(fā)明”驚艷世界，為改革成果增色不少，用科技成果講中國故事，可以進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)自信”，大大提高講課的趣味性與感染力。四是學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐出真知。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，才能將理論與實(shí)踐更好的結(jié)合起來，要善于理論聯(lián)系實(shí)際，具體問題具體分析，用理論指導(dǎo)實(shí)踐、分析實(shí)踐，用實(shí)踐解釋理論、檢驗(yàn)理論、創(chuàng)新理論。五是學(xué)“學(xué)員”。黨?！暗箳臁爆F(xiàn)象長期受到各界詬病，作為黨校教師，在不斷加強(qiáng)自身積累的基礎(chǔ)上，還應(yīng)積極向?qū)W員學(xué)習(xí)。當(dāng)下大多數(shù)學(xué)員有學(xué)歷、有水平、有能力，他們來自工作一線，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，大多是各自崗位的佼佼者，我們要了解、學(xué)習(xí)他們擅長的領(lǐng)域，主動(dòng)與他們溝通交流一線情況，豐富自身認(rèn)識(shí)，使我們理論宣講的語言、風(fēng)格、心理更接近于群眾，更容易讓群眾理解接受，達(dá)到理論宣講內(nèi)化于心、潛移默化的效果。

其次，要夯實(shí)基本功底。一是寫好講稿。講稿是講課的基本遵循，講稿質(zhì)量決定講課效果。講稿必須內(nèi)容充實(shí)、資料詳實(shí)、思路清晰，完成后還要反復(fù)推敲、多次修改，只有博采眾長，千錘百煉，才能精益求精、臻于完善。二是鍛煉口才。講好課必須要有好口才，好口才必由不斷歷練而來。對(duì)于講稿要反復(fù)朗讀、面壁演講，在此基礎(chǔ)上要對(duì)鏡試講，把握時(shí)間、校正教態(tài)。三是錘煉語言。語言僅次于思想，授課時(shí)語言生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣、親切自然、充滿感情和激情，學(xué)員聽了便如臨其境、如見其人、如聞其聲，這便是一種享受。講課時(shí)還要做到抑揚(yáng)頓挫、和諧有序、準(zhǔn)確鮮明、幽默風(fēng)趣。四是反思教學(xué)。課程結(jié)束后要對(duì)自己課堂講授情況進(jìn)行總結(jié)與反思，長處要保持發(fā)揚(yáng)，不足要克服糾正。反思要經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化，以便及時(shí)有效地改進(jìn)提高。為提高反思成效，還要通過與學(xué)員交流、學(xué)員問卷調(diào)查等方式多渠道全面進(jìn)行，針對(duì)存在的不足與問題對(duì)癥下藥，努力改進(jìn)。

再次，要探求講課藝術(shù)。一是布局講課結(jié)構(gòu)。一篇好文章講求“鳳頭豬肚豹尾”。一堂好課必須做到開頭引人入勝、中間波瀾起伏、結(jié)尾留有余味。二是創(chuàng)新教學(xué)方式。基層黨校教師要緊跟時(shí)代步伐，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式等教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與感染力，充分調(diào)動(dòng)教員和學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。三是做到教態(tài)自然。自然的教態(tài)包括眼神、表情、手勢、精神面貌等要素，即用目光交流感情、傳達(dá)信息、控制場面的眼神；與教學(xué)內(nèi)容、情境相一致的豐富表情；準(zhǔn)確得體，有助于表情達(dá)意的手勢；精力充沛、激情飽滿的精神面貌。四是充分運(yùn)用多媒體教學(xué)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，多媒體教學(xué)已成常態(tài)，多媒體影音能夠直觀、清晰的向?qū)W員展示教學(xué)內(nèi)容。其中課件是黨校教師應(yīng)有的基本功，它是教學(xué)過程重要的輔助工具之一，課件內(nèi)容要豐富清晰又不繁亂，生動(dòng)新鮮又嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。

三、只有寫得出來，才能講得出去

科研是黨校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性工作，是黨校重要的軟實(shí)力，科研水平是衡量黨校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。習(xí)近平總書記講，“只有把一些重大問題從思想理論上搞清楚、弄明白，黨校教育才能真正做好”。對(duì)教師而言，口才表達(dá)固然非常重要，但倘若沒有知識(shí)觀點(diǎn)思想，沒有總結(jié)歸納概括能力，課堂就會(huì)顯得空洞乏味，所以調(diào)查研究當(dāng)屬重中之重，要想課堂講得精彩，還必須靠科研、靠寫作。當(dāng)你的“豆腐塊”、千字文得以發(fā)表，若達(dá)百篇以上就相當(dāng)有功力了。寫得多了，寫得好了，在講課中，就可用通俗的語言闡述深刻的道理，以簡潔的修辭表達(dá)復(fù)雜的問題，借熟悉的事例論證陌生的規(guī)律，從而使學(xué)員在輕松愉快中得到理論的熏陶，智慧的啟迪，知識(shí)的積累，并由此來增強(qiáng)理論工作者的說服力和實(shí)效性。只有寫得出來，才能講得出去，這是講出精品課、打造名師的必然途徑、不二選擇。

如何寫得出來？首先是要熱愛寫作，勤于練筆，讓寫作成為一種習(xí)慣。其次要勤于思考，時(shí)刻帶著問題，有了問題就去設(shè)法解決，并將解決的過程最終落在紙上。再次要結(jié)合科研工作，深入群眾基層，在摸清情況、找準(zhǔn)問題、分析癥結(jié)、研究對(duì)策中謀思路、寫新話。

四、平時(shí)接地氣，戰(zhàn)時(shí)強(qiáng)底氣

接地氣的方式方法很多，只要用心去做，就能掌握真實(shí)情況，就可避免講課干巴巴、空對(duì)空，理論與實(shí)踐脫節(jié)，政策與實(shí)際分離的窘境。深入基層一線掌握實(shí)情，是接地氣最常用的方法。地方黨委政府的重點(diǎn)工作、決策部署主要通過歲末年初的黨委全委會(huì)議和政府工作報(bào)告顯現(xiàn)出來，作為黨校教師要認(rèn)真研讀，這些決策部署在實(shí)際應(yīng)用中效果如何，還需要走出校門、深入基層一線掌握實(shí)情。如民勤縣對(duì)于石羊河流域重點(diǎn)治理工作，其效果如何？群眾說法較多，褒貶不一。只有切實(shí)下到基層，去看黃案灘的自流涌泉、老虎口的參差綠色、輝煌園的草甸林海、青土湖的萬頃碧波等這些見證石羊河流域綜合治理成效的變化和沿途公路兩側(cè)視野范圍內(nèi)的一片綠色，經(jīng)過理性分析，才能真正得出重點(diǎn)治理成果初步顯現(xiàn)的結(jié)論，從而做到“問題從基層里發(fā)現(xiàn)、答案從群眾中尋找、成果讓老百姓共享”。

只有通過深入一線、調(diào)查調(diào)研，增加對(duì)基層情況以及實(shí)際問題的深入了解，以問題為導(dǎo)向，累積講課素材，才能帶領(lǐng)學(xué)員加深認(rèn)識(shí)，共同學(xué)習(xí)、共同探討；才能真正做到將課堂內(nèi)外相聯(lián)系，以實(shí)踐作為科學(xué)理論的基礎(chǔ)，以科學(xué)理論作為實(shí)踐的指導(dǎo)。

作為黨校教師，我們講的，應(yīng)為黨和政府想要傳達(dá)的；我們說的，應(yīng)是人民群眾迫切需要的。立三尺講臺(tái)，播國策國情，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興盡綿薄之力。