高職院校羽毛球教學方法改革與創(chuàng)新

駱樂

摘要：在課改背景下，高職院校羽毛球教學方法需要不斷改進與創(chuàng)新。為了保證高職院校學生能夠更好的投入到羽毛球課程學習中，本文主要分析高職院校羽毛球教學方法改革與創(chuàng)新途徑，希望能夠給相關教師提供一定的參考與幫助。

關鍵詞：高職院校；羽毛球教學方法

為了提高高職院校學生的身體素質，采用合理的羽毛球教學方法非常重要。通過對高職院校羽毛球教學方法進行合理的改革與創(chuàng)新，不僅能夠提高學生的綜合素養(yǎng)，而且能夠保證各項教學資源得到合理利用?；诖?，本文主要分析高職院校羽毛球教學方法改革與創(chuàng)新途徑，從而促進高職學生能夠更加健康的成長。

一、高職院校開展羽毛球教學課程的重要意義

在信息技術快速發(fā)展的今天，羽毛球運動已經(jīng)逐漸走進人們的視野，由于羽毛球運動的消費成本較低，能夠有效提高人體的身體機能。在高職院校中，通過開展羽毛球教學課堂，能夠緩解學生的學習壓力，讓學生更好的投入到理論課堂學習中。由于高職院校學生的心理素質較差，為了有效提高其學習能力，開展合理的羽毛球教學課堂具有關鍵作用，能夠提高學生的實踐能力，保證學生的課堂學習質量。

另外，在高職院校中開展羽毛球教學課程，能夠豐富學生的業(yè)余生活，增強學生的自信心，讓學生能夠更好的認識到自身不足，并采取合理的改進措施。通過開展羽毛球教學課程，能夠幫助高職學生更好的投入到體育鍛煉中，提高高職學生的身體素質。為了保證學生能夠更好的投入到課堂學習中，在高職院校中開展羽毛球教學課程具有非常重要的作用。

二、高職院校羽毛球教學方法改革與創(chuàng)新途徑

（一）提高師資教學水平

想要保證高職院校羽毛球教學方法得到良好的改進與創(chuàng)新，教師需要不斷提高自身的專業(yè)技能，掌握良好的專業(yè)知識[1]。由于高職院校中的羽毛球教師數(shù)量較少，在一定程度上影響羽毛球課程的教學質量。為了保證高職羽毛球教師能夠更好的投入到教學中，學校中的相關管理人員需要不斷提高教師的教學水平，從而有效保證羽毛球教學質量。例如，高職院校中的管理人員定期對羽毛球教師進行相應的培訓，讓羽毛球教師充分認識到自身工作的重要性，進一步提高其教學水平。

除此之外，高職院校中的羽毛球教師可以利用自身的業(yè)余時間，定期參加網(wǎng)上培訓，并結合自身的學習情況，構建合理的網(wǎng)絡溝通平臺，可以將教學中遇到的難題，在該網(wǎng)站上進行留言，促進教師之間的良好的溝通。高職院校中的羽毛球教師也可以定期到俱樂部參觀學習，并結合高職學生的學習特點，采用合理的教學方法，從而有效保證高職院校羽毛球教學方法得到更好的改進。

（二）采用分層教學法

由于高職學生的學習能力有限，羽毛球教師在教學的過程中，需要結合學生的學習能力與身體素質，采用分層教學法，針對不同體質的學生，采用不同的教學方法。例如，對于體質比較好的高職學生，可以傳授一些難度比較大的羽毛球技術，對于體質比較差的學生，傳授一些比較簡單的技巧。為了保證高職學生能夠更好的投入到課堂學習中，學生需要與教師進行有效溝通，并根據(jù)自身的學習情況，選擇科學合理的教學方法，不斷提高高職學生的學習熱情[2]。

通過采用分層教學法，能夠幫助羽毛球教師更好的了解高職學生的學習情況，充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。另外，高職羽毛球教師也可以根據(jù)學生的身體素質，將學生分成若干個小組，每個小組人數(shù)為4人左右，讓學生以小組進行學習，培養(yǎng)學生團結合作的精神。由于高職學生的學習能力有限，羽毛球教師在實際教學中，可以采取合理的獎勵措施，不斷提高高職學生對羽毛球教學課程的重視，有效保證其學習質量。

（三）合理安排羽毛球比賽

為了保證高職院校學生能夠更好的投入到羽毛器教學中，教師可以結合學生的業(yè)余時間，安排合理的羽毛球比賽，讓學生更好的了解這項運動，不斷提高學生的實踐能力。對于高職學生來說，通過為其安排合理的羽毛球比賽，能夠幫助高職學生更好的理解各個知識點，認識更多的同學。另外，通過為高職學生安排合理的羽毛球比賽，能夠有效提高其競爭意識，讓高職學生更好的認識到自身不足，進一步提高其自主學習能力。

高職羽毛球教師在教學時，主要根據(jù)教材進行講解，在一定程度上影響高職學生的學習質量。為了有效提高學生的羽毛球技能水平，高職羽毛球教師可以采用多媒體教學方法，根據(jù)授課內容不同，為學生提供相應的動態(tài)圖片，幫助學生更好的了解羽毛球知識[3]。

由于高職學生的動手能力比較強，教師也可以根據(jù)學生的學習能力，布置合理的課后作業(yè)，讓學生更好的掌握羽毛球專業(yè)技巧。通過合理安排羽毛球比賽，并采用多媒體教學方法，能夠有效提高高職學生的身體素質，減輕其學習壓力，為學生今后更好的發(fā)展打下良好基礎。

三、結束語

綜上所述，通過提高師資教學水平、采用分層教學法、合理安排羽毛球比賽，能夠保證高職院校羽毛球教學方法得到更好的改進與創(chuàng)新，提高高職學生的身體素質。但是，高職院校羽毛球教師在實際教學中，依然會遇到很多問題，這就需要教師在原有的基礎之上，不斷學習與改進，采取合理的教學方法，從而促進高職學生今后能夠更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]白敏敏.高職院校羽毛球創(chuàng)新教學方法的有效構建[J].運動，2017（15）：135-136.

[2]梁浩，孫增春.高職院校羽毛球教學現(xiàn)狀與對策[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學報，2016（04）：102-104.

[3]李東耀，黃晶晶.淺析當前高職院校羽毛球選項課的改革與發(fā)展[J].中國城市經(jīng)濟，2015（01）：191.

（作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院）