做時(shí)代精神的守望者

于生妍

讀書(shū)的意義是什么，這是一個(gè)古老的話題。

近年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，“把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)”。有了學(xué)習(xí)的濃厚興趣，就可以變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”。

讀書(shū)是一種能力。今天我們大多數(shù)人都面臨著“本領(lǐng)恐慌”，一碰到難題，首先打開(kāi)的是“百度”等搜索引擎，無(wú)需動(dòng)腦，迅速輸入關(guān)鍵詞便能得到答案。古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，而如今大家拿著手機(jī)、敲著鍵盤(pán)，再也沒(méi)有了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感嘆。誠(chéng)然，相比網(wǎng)絡(luò)、電視色彩絢麗多變的視覺(jué)體驗(yàn)，讀書(shū)確實(shí)是一個(gè)枯燥的過(guò)程，但書(shū)建立起了一個(gè)穿越時(shí)空的精神大廈，它打通了生命的每一堵墻，給喧囂中靜下心來(lái)讀書(shū)的人以智慧和力量。讀書(shū)是一個(gè)獲得的過(guò)程，也是一種靜心的能力。

讀書(shū)是一種尋找。有個(gè)讀者曾在來(lái)信中說(shuō)，我時(shí)常懷念一個(gè)春天的下午，我坐在書(shū)店的角落里，忘我地讀著，記不得是散文還是小說(shuō)，不覺(jué)天已黃昏，我起身的時(shí)候，腳都麻了，但心里卻是那么高興和滿足。我想，那欣喜正是那一個(gè)安靜充實(shí)的下午，他與自己靈魂的交映，關(guān)照內(nèi)心、反省自我而又不拘囿于自我的自由自在的時(shí)光。有時(shí)候書(shū)讀著讀著，就會(huì)在書(shū)里遇見(jiàn)自己，那是一種無(wú)可替代的寬慰力量，撐起人的內(nèi)心世界。

讀書(shū)是一份堅(jiān)守。今天的中國(guó)社會(huì)對(duì)人們讀書(shū)的寄望，比任何時(shí)代更高。閱讀直接影響著人最基本、最本真的道德觀、人生觀，給人“打下精神的底子”。消費(fèi)主義盛行的時(shí)代，“有人堅(jiān)守，有人蛻變；有人堅(jiān)定，有人茍且；有人卓爾不群，有人隨波逐流；有人愿做時(shí)代精神的守望者，有人成為精致的利己主義者?！笨偸窃谶x擇和取舍時(shí)，那些你讀過(guò)的書(shū)，那些由時(shí)光打磨的文字化成你內(nèi)心的東西，會(huì)給你答案。堅(jiān)守初心，更是堅(jiān)守那份熱愛(ài)腳下土地和抬頭仰望星空的情懷。這樣的情懷多了，社會(huì)上焦慮的人便少了。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“使鵝卵石至臻至美的，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞?！边@水，就是我們讀的書(shū)。就如同當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，吃過(guò)很多食物，也許現(xiàn)在已經(jīng)記不起當(dāng)時(shí)吃的是什么了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成了我們身體的骨頭和肉。

“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。是啊，你的氣質(zhì)都來(lái)自你讀過(guò)的書(shū)，來(lái)自那些你深耕細(xì)讀、慢慢品味文字的時(shí)間里，你的身上不自覺(jué)地就會(huì)有一股積極向上的力量，一份通透灑脫的智慧。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兙蛷默F(xiàn)在拿起書(shū)，將所有的想法和抱負(fù)付諸實(shí)踐。這既是提升自我生命體驗(yàn)的個(gè)人需要，也是當(dāng)下建設(shè)書(shū)香社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。

如果真要為讀書(shū)找到一個(gè)理由，那就是讀厚人生、堅(jiān)守情懷，做國(guó)家強(qiáng)盛的建設(shè)者，呼應(yīng)這偉大時(shí)代的呼喚與企盼。