小學(xué)五人制足球的比賽陣型及教學(xué)探討

趙完玉

【摘 要】隨著小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的普及，學(xué)生對(duì)五人制足球及比賽的興趣日益高漲。研究小學(xué)五人制足球陣型的特點(diǎn)及規(guī)律，是提高足球訓(xùn)練水平及贏得比賽的重要環(huán)節(jié)。本文結(jié)合五人制足球的基本特點(diǎn)，探討了小學(xué)五人制足球的比賽陣型定義、影響陣型演變的因素、常見陣型及特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；五人制足球；比賽；陣型

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）09-0123-03

小學(xué)足球的普及是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)高水平足球運(yùn)動(dòng)員的治本之策，對(duì)于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)能力和意志品質(zhì)，具有極其重要的作用。小學(xué)五人制足球符合現(xiàn)代青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)理念，在五人制足球中，每支球隊(duì)只有5名隊(duì)員上場比賽而不是通常的11名，要在較小的場地比賽，使用小的球門以及4號(hào)足球，比賽時(shí)間短，沒有越位限制。足球這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于戰(zhàn)術(shù)要求非常高，作為戰(zhàn)術(shù)中重要組成部分的陣型，對(duì)于比賽的勝利起著至關(guān)重要的作用。研究和探討小學(xué)五人制足球陣型的特點(diǎn)及規(guī)律，是提高足球訓(xùn)練水平及贏得比賽的重要環(huán)節(jié)。

一、小學(xué)五人制足球比賽陣型

小學(xué)五人制足球比賽陣型同十一人制的足球運(yùn)動(dòng)一樣，是指為了適應(yīng)攻守戰(zhàn)術(shù)的需要，根據(jù)球員的具體特點(diǎn)，針對(duì)不同的場區(qū)，全體隊(duì)員在場上的攻守力量搭配、職責(zé)分工及位置排列，并且根據(jù)比賽情景的變化進(jìn)行靈活變動(dòng)。正確地選擇和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)是奪取勝利的重要因素，而陣型是戰(zhàn)術(shù)的重要組成部分，要求全隊(duì)在攻守戰(zhàn)術(shù)中充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人特長，做到揚(yáng)長避短、克敵制勝，幫助全隊(duì)更好地發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)水平。

二、影響五人制足球比賽陣型演變的主要因素

1. 攻守矛盾是陣型發(fā)展的動(dòng)力

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)，無論是成人還是青少年兒童的比賽都是在高速、激烈的條件下展開對(duì)時(shí)間和空間的爭奪和較量。當(dāng)進(jìn)攻強(qiáng)于防守時(shí)，便促進(jìn)防守的加強(qiáng)和提高；當(dāng)防守強(qiáng)于進(jìn)攻時(shí)，又推動(dòng)進(jìn)攻的發(fā)展，攻守是兩個(gè)互相矛盾而又互相轉(zhuǎn)化的不斷運(yùn)動(dòng)的過程，也成為陣型發(fā)展的動(dòng)力。“不平衡發(fā)展——達(dá)到平衡——打破平衡——新的不平衡發(fā)展”是其基本規(guī)律，平衡是暫時(shí)的、相對(duì)的，不平衡則是絕對(duì)的。所以如何指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)進(jìn)攻，追求比賽中攻守力量實(shí)際上的平衡，增加進(jìn)球個(gè)數(shù)，是每個(gè)球隊(duì)都需要認(rèn)真思考的問題。

2. 隊(duì)員的競技能力是陣型發(fā)展的基礎(chǔ)

競技能力是足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中能否取得勝利的關(guān)鍵。心理因素、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、身體素質(zhì)和訓(xùn)練水平的總和構(gòu)成了競技能力，它們彼此之間相互聯(lián)系、相互影響。每一種陣型的產(chǎn)生和發(fā)展都是建立在上述能力提高的基礎(chǔ)上。當(dāng)今，全攻全守的戰(zhàn)術(shù)打法對(duì)隊(duì)員要求更加高，既要有全面的技術(shù)又要有良好的身體素質(zhì)，對(duì)場上任何位置都要能勝任。所以要提高小學(xué)生的競技能力，必須重視專項(xiàng)身體訓(xùn)練、技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)能力和心理素質(zhì)等多方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。小學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)，決定了必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，經(jīng)過長期、系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，做到既可以保證少兒運(yùn)動(dòng)員的身體健康發(fā)展，又能為以后的高水平訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

3. 組隊(duì)的特點(diǎn)是陣型發(fā)展的重要條件

陣型不是機(jī)械呆板的，決不能盲目搬用，必須依據(jù)本隊(duì)特點(diǎn)和條件、對(duì)手的強(qiáng)弱和特點(diǎn)靈活選用，同時(shí)也應(yīng)該注意與當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)。小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)大多是從興趣出發(fā)，抱著貪玩心理，所以教練要通過測試身體素質(zhì)，對(duì)小學(xué)生的應(yīng)變能力、靈活程度和性格特點(diǎn)進(jìn)行深入了解后組隊(duì)，選用品德優(yōu)秀、意志堅(jiān)強(qiáng)、思維敏捷、身材勻稱、身體素質(zhì)良好的學(xué)生進(jìn)入足球隊(duì)。必須從長遠(yuǎn)規(guī)劃足球的訓(xùn)練和球隊(duì)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的具體情況和各種比賽的時(shí)間，進(jìn)而合理安排訓(xùn)練時(shí)間，分階段、有計(jì)劃地接受訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)球員的自覺性和積極性，逐漸形成自己球隊(duì)的風(fēng)格和主要戰(zhàn)術(shù)。

三、小學(xué)五人制足球的常見陣型

陣型帶來非常必要的組織紀(jì)律性，是球隊(duì)制勝的法寶。五人制足球除去門將，參與進(jìn)攻的只有4人，因此基本上是全攻全守的打法，常用的陣型及特點(diǎn)簡述如下：

【2-2陣型】在對(duì)初學(xué)者或青少年進(jìn)行五人制訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常被采用，它可以鍛煉球員的一對(duì)一能力，使隊(duì)員有效掌握一些最基本的進(jìn)攻移動(dòng)方法，是一種比較容易掌握的最基本的戰(zhàn)術(shù)。它由2名后衛(wèi)和2名前鋒構(gòu)成，實(shí)質(zhì)上就是將球隊(duì)中的4人（2個(gè)人靠前2個(gè)人靠后）分到防守和進(jìn)攻兩個(gè)責(zé)任區(qū)域。盡管隊(duì)伍里安排2個(gè)人靠前2個(gè)人靠后，但是球員們也應(yīng)踢得更靈活，比如攻擊手需要幫忙防守，反之亦然。這樣球隊(duì)多數(shù)的進(jìn)攻和防守都至少有3人參與。

【優(yōu)點(diǎn)】攻守兼?zhèn)洌胶夥€(wěn)妥，較適合球員能力均衡的隊(duì)伍。進(jìn)攻時(shí)，站位靠后的2個(gè)后衛(wèi)負(fù)責(zé)傳遞，盡快擺脫防守跑位后配合前鋒發(fā)起進(jìn)攻，2個(gè)前鋒在前場多用2過1戰(zhàn)術(shù)，尋找防守漏洞伺機(jī)射門。防守時(shí)，后衛(wèi)應(yīng)盡量防止對(duì)方迅速突破，給前鋒回防贏取時(shí)間。2-2陣型對(duì)于那些有很好球員的隊(duì)來說，是一個(gè)可以利用隊(duì)員個(gè)人能力改變場上局面的一種戰(zhàn)術(shù)。

【缺點(diǎn)】對(duì)球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)水平要求很高，水平不夠的球隊(duì)失誤率會(huì)比較高。如果防守隊(duì)員參與進(jìn)攻而攻擊手不愿回防會(huì)導(dǎo)致防守空虛；當(dāng)隊(duì)伍缺乏磨合或交流的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致隊(duì)員們不明確哪個(gè)攻擊手應(yīng)該去協(xié)助防守，哪個(gè)防守隊(duì)員應(yīng)該去協(xié)助進(jìn)攻。

【1-2-1陣型】是五人制足球比賽的基本陣型，它采用菱形站位，分別是中后衛(wèi)、左中場、右中場和中鋒。中后衛(wèi)作為進(jìn)攻的發(fā)起者，要觀察和思考進(jìn)攻的推進(jìn)方向，通常選擇傳球給中場隊(duì)員，無球時(shí)要注意策應(yīng)和保護(hù)，也可轉(zhuǎn)換位置到中場支持隊(duì)友。2名中場隊(duì)員兼具攻防的職能，通過大量的跑動(dòng)接應(yīng)同伴，完成控球、傳中、射門和位置轉(zhuǎn)換。中鋒要拉開對(duì)手防線，擺脫對(duì)手防守，積極地助攻和射門。

【優(yōu)點(diǎn)】防守優(yōu)勢在于壓縮中路防守區(qū)域和封鎖向中路傳球的線路同時(shí)，有效地保護(hù)了門前危險(xiǎn)區(qū)域，也有利于創(chuàng)造傳球路線；有2個(gè)人支援攻防意味著有一人留后防守時(shí)允許另一人突前參與進(jìn)攻。

【缺點(diǎn)】2個(gè)中場球員需要體能好、機(jī)動(dòng)性強(qiáng)，尤其是需要保持良好的配合。其中一人到前場進(jìn)攻時(shí)，另一人應(yīng)將注意力調(diào)整到保證防守上，如果兩個(gè)中場球員都將注意力過多的放在進(jìn)攻上，會(huì)使隊(duì)伍暴露出嚴(yán)重的防守漏洞。這就要求中場球員具有良好的紀(jì)律性和默契。

【1-1-2陣型】包括1名完全的前鋒隊(duì)員、1名中場球員和2名后場隊(duì)員。其中中場和前場球員一般會(huì)選擇同側(cè)邊路站位，中場的那名球員要有很出色的攻守能力，進(jìn)攻時(shí)能傳球，防守時(shí)要能攔截。

【優(yōu)點(diǎn)】一個(gè)專門的前鋒使之可以專注于進(jìn)攻，該位置常被稱為“站樁中鋒”；此陣的中場球員比起在2-2陣型里更易于提供防守支持，帶著有中場球員協(xié)助防守的意識(shí)，其中1個(gè)防守球員就可以推進(jìn)的更靠前；有2個(gè)防守球員意味著：如果有1個(gè)防守球員推進(jìn)得比較靠前，那么另外1個(gè)就必須留在后面保證防守。

【缺點(diǎn)】2個(gè)防守隊(duì)員不要完全指望中場球員去完成所有的進(jìn)攻任務(wù)；中場球員需要極好的體力才能活躍在攻守兩端；在五人制比賽中是相對(duì)保守的進(jìn)攻陣型，是在本方控球進(jìn)攻時(shí)被對(duì)手壓迫而又想進(jìn)攻的一種保守打法，可能會(huì)造成進(jìn)攻和防守不行的情況，比賽中使用較少。

【2-1-1陣型】包括2名前鋒隊(duì)員、1名中場和1名后場隊(duì)員，這個(gè)陣型是為冒險(xiǎn)家準(zhǔn)備的，因?yàn)槿绻寖蓚€(gè)人主要參與進(jìn)攻，肯定會(huì)被進(jìn)不少的球，如果想長期維持這種打法，必須保證能夠射進(jìn)很多球。

【優(yōu)點(diǎn)】這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)勢是位于中場的隊(duì)員進(jìn)攻時(shí)可以造成接球空間或策應(yīng)前鋒，防守時(shí)利用回防夾擊戰(zhàn)術(shù)鞏固了中后場防守。這種戰(zhàn)術(shù)在被對(duì)手全場緊逼時(shí)經(jīng)常采用；對(duì)付一些弱隊(duì)和急需進(jìn)球時(shí)很有用，讓比賽具有壓迫性和侵略性；有一個(gè)人在后方專職防守意味著防守方面不會(huì)處于絕對(duì)的空虛狀態(tài)。

【缺點(diǎn)】在防御實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手時(shí)需要很強(qiáng)的靈活性和攻防轉(zhuǎn)換速度，否則防線很容易被打爆。如果進(jìn)攻隊(duì)員在防守時(shí)不能堅(jiān)定的回撤或者不愿踢壓迫性的比賽，此陣型的防線也很容易受到影響。

【3-1陣型】有3個(gè)前鋒，1個(gè)后衛(wèi)。此陣型強(qiáng)調(diào)進(jìn)攻，講究3人配合技巧，適合有配合默契的球隊(duì)，進(jìn)攻時(shí)氣勢如虹，盡可能以密集的進(jìn)攻壓制對(duì)方氣勢，但需要隊(duì)員都具備較好的體力。進(jìn)攻時(shí)，1人后衛(wèi)位置靠后，帶球不宜拖沓，盡快傳球過場，3個(gè)前鋒默契配合發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，伺機(jī)射門。防守時(shí)，后衛(wèi)應(yīng)立即盯死對(duì)方靠前球員或盡可能封死進(jìn)攻球路，防止對(duì)方截球后突襲，為前鋒回防贏取時(shí)間，前鋒需盡快回防支援后衛(wèi)，以免后衛(wèi)寡不敵眾。

【優(yōu)點(diǎn)】這是一種破釜沉舟式的主導(dǎo)進(jìn)攻型的陣型，往往在比分落后而比賽時(shí)間不多時(shí)采用。

【缺點(diǎn)】進(jìn)攻時(shí)要求3名隊(duì)員投入進(jìn)攻，只留一名隊(duì)員防守策應(yīng)，對(duì)本方球員的能力水平要求很高，如果傳球被斷，很容易被對(duì)手打反擊，一般情況下使用較少。

【1-3陣型】是由1名前鋒和3名后衛(wèi)組成的陣型結(jié)構(gòu)。此陣型以防守為主，特別是球員中有1個(gè)人技術(shù)超強(qiáng)時(shí)，可考慮此陣型。進(jìn)攻時(shí)，3名后位可分中衛(wèi)、邊衛(wèi)，負(fù)責(zé)配合帶球過場。由于五人制足球賽沒有越位，前鋒1人可針對(duì)防守薄弱地帶提前尋找有利位置站位，后衛(wèi)在穩(wěn)妥地組織傳遞中伺機(jī)傳球給前鋒，前鋒憑借超強(qiáng)的個(gè)人技術(shù)過人或射門。防守時(shí)，由于3名后衛(wèi)位置靠后，較容易阻止對(duì)方突襲，3人根據(jù)情況收陣型進(jìn)行密集防守，前鋒可從容回防，甚至干脆不回防待機(jī)突襲。

【優(yōu)點(diǎn)】這是一個(gè)典型的防守站位陣型，多用于本方隊(duì)員的實(shí)力弱于對(duì)方，因?yàn)橛?～3名的防守隊(duì)員，為了阻止對(duì)方進(jìn)攻，切斷對(duì)方進(jìn)攻路線而采取的死防陣型；對(duì)于勢均力敵的兩隊(duì)，1-3陣型也可以作為試探對(duì)方實(shí)力的陣型。摸清對(duì)方實(shí)力后，1-3陣型站位時(shí)3個(gè)后場球員相互間距離不同，不能在同一水平線上。防守反擊的優(yōu)勢在于本方后場球員有3名，如果對(duì)方陣型靠上，此時(shí)1-3陣型可以換位成2-2陣型、1-2-1陣型、2-1-1陣型，邊路的防守球員省去許多做球環(huán)節(jié)，可以直接參與進(jìn)攻，能形成很大的進(jìn)攻威脅，形成以防代攻的局面，打?qū)Ψ揭粋€(gè)措手不及。

【缺點(diǎn)】對(duì)前鋒球員技術(shù)要求高，必須具備良好的接停球技術(shù)和傳球技術(shù)，如果前鋒被防守隊(duì)員牢牢盯住，隊(duì)伍整體進(jìn)攻能力將受到很大的影響；當(dāng)兩隊(duì)實(shí)力差距較大時(shí)，只有被動(dòng)防守，沒有進(jìn)攻之力，有一邊倒的傾向。

【4-0 陣型】這個(gè)陣型中沒有前鋒隊(duì)員，4名場上隊(duì)員以平行站位或前后站位的隊(duì)形為主，通過不斷地?zé)o球跑動(dòng)，創(chuàng)造比賽進(jìn)攻機(jī)會(huì)，換位移動(dòng)特別頻繁。每名球員都可以根據(jù)比賽情況進(jìn)行前插，從而進(jìn)行陣型的變化。這是在人盯人戰(zhàn)術(shù)下衍生出來的，對(duì)于人盯人防守有著很大的作用。

【優(yōu)點(diǎn)】它是一種具有迷惑性的特殊陣型設(shè)置，依靠連續(xù)的、多變的跑位和迂回跑戰(zhàn)術(shù)，在前場創(chuàng)造了更多進(jìn)攻機(jī)會(huì)和射門機(jī)會(huì)，使用效果好，值得在訓(xùn)練中進(jìn)行必要的練習(xí)，以備不時(shí)之需；比賽中更容易擺脫對(duì)手的局部壓迫式逼搶，陣型的變化更加機(jī)動(dòng)、靈活。

【缺點(diǎn)】這不是一個(gè)很好的防守體系，而且需要隊(duì)員具有高水平的控球技術(shù)、飽滿的體能和高度的配合度；如果進(jìn)攻中平行站位，一旦丟球沒有防守保護(hù)，容易被對(duì)手球員打反擊；此種陣型的使用往往以出奇制勝為目的，存在較大風(fēng)險(xiǎn)，不能多次、長時(shí)間使用。

【5-0陣型】用5個(gè)隊(duì)員的進(jìn)攻體系，包括守門員（一般的守門員或者是穿守門員服裝的進(jìn)攻隊(duì)員）。此陣型的使用一般出現(xiàn)在一方比分落后且比賽即將結(jié)束的時(shí)候，比分落后一方的守門員通常會(huì)在本隊(duì)進(jìn)攻時(shí)參與進(jìn)攻，或是由1名進(jìn)攻型球員換下守門員后參與進(jìn)攻，形成以多打少的局面，進(jìn)一步分解的話比賽陣型有0-1-2-2陣型和0-2-1-2陣型兩種；防守的比賽陣型有1-1-2-1陣型和1-2-2陣型兩種。

【優(yōu)點(diǎn)】在一場比賽進(jìn)行到需要決勝球或者其中一方在比賽中處于落后情況需要扳平甚至是反超比分的階段，而比賽局勢又陷入焦灼，雙方互有攻守卻久攻不下時(shí)，使用這一特別的超常規(guī)戰(zhàn)術(shù)有可能取得預(yù)料之外的效果，可依靠人數(shù)上的優(yōu)勢不斷獲得射門機(jī)會(huì)。

【缺點(diǎn)】進(jìn)攻時(shí)球一被搶斷，就會(huì)形成打空門的機(jī)會(huì)；比賽過程中對(duì)抗時(shí)間會(huì)更長，采用該戰(zhàn)術(shù)放手一搏的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)會(huì)更高，因此對(duì)運(yùn)動(dòng)員在技戰(zhàn)術(shù)方面和個(gè)人能力方面提出了更高的要求。大多數(shù)球隊(duì)在正式比賽中不會(huì)輕易運(yùn)用該戰(zhàn)術(shù)，往往是在涉及出線或排名的關(guān)鍵比賽中，在比分落后的情況下才會(huì)釆用該戰(zhàn)術(shù)放手一搏。

比賽陣型是小學(xué)五人制足球競賽過程中的重要組成部分，五人制足球比賽由于場地小、換人沒有人數(shù)限制、比賽節(jié)奏快，在攻防轉(zhuǎn)換之中，不同位置上的球員經(jīng)常相互跑動(dòng)換位來取得最好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，所以陣型的選擇不是固定的，陣型也不是一成不變的。在比賽進(jìn)行的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)本隊(duì)上場球員的體能、狀態(tài)的發(fā)揮，對(duì)手戰(zhàn)術(shù)的變化、換人情況、場上的比分情況等，本隊(duì)的陣型和戰(zhàn)術(shù)也要隨機(jī)應(yīng)變。因此，一支五人制足球隊(duì)伍掌握多種不同的比賽陣型是非常有必要的。這就對(duì)教練員及學(xué)生的能力提出了更高的要求，教練要不斷充實(shí)自己的足球理論，制定出更嚴(yán)密合理、攻守兼?zhèn)涞年囆?，并且球?duì)隊(duì)員也能夠很好地執(zhí)行教練制定的戰(zhàn)術(shù)，這是贏得比賽的重要保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王舜德，田耕耘，孫正申.足球[M].北京：人民體育出版社，1994.

[2] 李拓鍵.淺析五人制足球[J].科技信息，2011，（10）.

[3] 李宏斌.室內(nèi)五人制足球比賽陣型與進(jìn)球得分手段分析[J].遼寧體育科技，2015，37（1）.

[4] 任定猛.五人制足球訓(xùn)練比賽理論體系構(gòu)建與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練應(yīng)用研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2011.

[5] 畢紅星.對(duì)五人制足球比賽特征及其發(fā)展趨勢的研究[J].四川體育科學(xué)，2008，（1）.

（編輯：楊 迪）