探究幼兒教育中游戲的重要性

李二青

【摘 要】幼兒期是個性成長的關(guān)鍵期，幼兒教育的重要性和作用已經(jīng)引起人們的普遍關(guān)注。隨著社會的發(fā)展，游戲這一教育形式因為適合幼兒的身心發(fā)展特點，而被越來越多地應(yīng)用于幼兒教育中，且占有重要作用。幼兒是祖國的希望和未來，如何做好幼兒教育成為相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者共同關(guān)注的問題。筆者通過對幼兒教育中游戲的特點進(jìn)行分析總結(jié)，對幼兒教育中游戲的影響進(jìn)行深入分析，并針對性地提出了幼兒教育中游戲教學(xué)的開展策略。

【關(guān)鍵詞】游戲；幼兒教育；特點

一、幼兒教育中游戲的特點

（一）趣味性

游戲最主要的特點就是趣味性十足，這對于處于幼兒時期的兒童來說，游戲應(yīng)用于幼兒教育中的優(yōu)勢十分明顯。因為以游戲的形式進(jìn)行幼兒教育能夠有效抓住幼兒的注意力，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量。幼兒教育中的游戲的形式可以多種多樣，比如通過設(shè)定情景、可愛的畫面、歡樂的背景音樂等等來實現(xiàn)。

（二）激發(fā)性

激發(fā)性對于幼兒成年后個性的形成和能力的提升十分重要。各種聲音、畫面、情景的有機配合，以游戲為載體最大限度地激發(fā)了幼兒的主觀能動性，鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)性，豐富幼兒的視野與認(rèn)知空間，引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

（三）互動性

通過游戲這一媒介，輕松實現(xiàn)幼兒與老師之間的互動對話。設(shè)計恰當(dāng)?shù)挠螒蚰軌驅(qū)崿F(xiàn)較好的互動性，使得幼兒在老師的引導(dǎo)下積極配合，達(dá)到情感上的共鳴，順利實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，在娛樂中有效學(xué)習(xí)。

（四）操作簡單性

幼兒教育中的游戲應(yīng)該操作簡單，便于幼兒掌握。即以符合幼兒認(rèn)知和年齡特點的游戲來給予幼兒更好地游戲體驗。有些過于復(fù)雜的游戲不但不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，更可能損害幼兒自信心的建立。所以太難的游戲在幼兒教育中應(yīng)予以避免。

二、幼兒教育中游戲的影響

（一）對幼兒心理發(fā)展的影響

處于幼兒期的兒童對外界事物的好奇心較重，想象力豐富，但接受能力和學(xué)習(xí)能力不強，自控力較弱，而游戲這一教育形式可以以幼兒感興趣的場景和問題為設(shè)定主題，滿足幼兒的求知欲，再以小故事大道理的方式引導(dǎo)幼兒主動思考，辨別對錯、好壞，幫助幼兒建立世界觀、人生觀和價值觀。可以說幼兒教育中游戲的應(yīng)用符合幼兒的心理年齡發(fā)育特點，有助于幼兒個性和思維方式的形成，使得幼兒更加自信、開朗、樂觀、豁達(dá)、正義。

（二）對幼兒全面能力發(fā)展的影響

幼兒期個性形成和智力發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒教育中通過游戲可以讓幼兒了解生活物品的使用、安全常識、自然規(guī)律等等。一般來說，游戲內(nèi)容中所涉及到的知識點十分豐富且涉及領(lǐng)域較廣，可以使得幼兒的創(chuàng)新思維能力、判斷自省能力、動手實踐能力和樂觀豁達(dá)能力得到充分鍛煉和培養(yǎng)。

（三）對幼兒社會性發(fā)展的影響

幼兒教育中，通過游戲可以使得幼兒之間的接觸和合作增多，幼兒間通過有效的交流和分享，不僅學(xué)會了理論知識，更有助于良好個性的養(yǎng)成，尤其是動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使得幼兒的社會性得到長足發(fā)展。另外，在游戲中幼兒所表現(xiàn)出看似簡單、零散的看法都在一定程度上反映出了幼兒的獨特性，讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點和想法對今后其在社會中的發(fā)展十分重要。

三、幼兒教育中游戲教學(xué)的開展策略

游戲在幼兒教育中的影響和作用十分巨大，那么如何發(fā)揮游戲在幼兒教育中的優(yōu)勢，促使游戲教學(xué)有效開展呢？下面，筆者在大量查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作經(jīng)驗總結(jié)出三大開展策略供大家參考：

（一）游戲主題的確立

幼兒的知識結(jié)構(gòu)多零散、單一，且理解能力有限。所以教師要結(jié)合教學(xué)需要和幼兒的特點選擇游戲內(nèi)容，設(shè)計合適的游戲主題。比如設(shè)定與生活息息相關(guān)的情景，給幼兒分配不同的角色，并指定所要討論的話題，鼓勵幼兒大膽發(fā)展，教會幼兒換位思考，在游戲中學(xué)會與人溝通交流的方法，引導(dǎo)幼兒思考如何判斷和評價，幫助幼兒掌握基本的生活技能。

（二）游戲條件的設(shè)立

這里所說的提供良好的游戲條件主要包括物質(zhì)條件和精神條件兩個方面。具體來說，第一，精神條件：教師要給幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、活潑、自由、平等的游戲?qū)W習(xí)氛圍，尊重幼兒天馬行空的想法；第二，物質(zhì)條件：教師要根據(jù)游戲需要為幼兒準(zhǔn)備好時間、空間、游戲材料等硬件條件。

（三）適當(dāng)參與和觀察幼兒的游戲

在游戲過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)參與和觀察幼兒的游戲，發(fā)現(xiàn)幼兒的特點，鼓勵幼兒積極思考，做到有的放矢，不操控，但要有效引導(dǎo)。這樣不僅有利于游戲教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，更能讓幼兒在游戲中真正得到鍛煉和成長。比如，老師可以擔(dān)當(dāng)游戲中的某個角色與幼兒一起配合表演，真正做到在游戲中學(xué)習(xí)。

四、小結(jié)

綜上所述，幼兒期是個性成長的關(guān)鍵期，幼兒教育的重要性和作用已經(jīng)引起人們的普遍關(guān)注。隨著社會的發(fā)展，游戲這一教育形式因為適合幼兒的身心發(fā)展特點，而被越來越多地應(yīng)用于幼兒教育中，且占有重要作用。所以教師要順應(yīng)時代發(fā)展的變化，充分重視游戲的重要性，科學(xué)選擇游戲主題，為幼兒提供良好的游戲設(shè)備和氛圍，引導(dǎo)幼兒合理游戲，在游戲中學(xué)習(xí)和成長。