淺談高中生英語文化意識的培養(yǎng)

陳思源

摘 要：英語是我們高中生的必修課，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人重視英語的學(xué)習(xí)。但是我們高中生的英語文化意識還是不夠，每天總是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。而本文主要是針對高中生學(xué)習(xí)英語意識上存在的問題和缺陷，考慮到高中生英語文化意識培養(yǎng)的重要性，根據(jù)我們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和實(shí)際條件，對我們今后培養(yǎng)英語文化意識有效途徑提出相對應(yīng)的建議來展開論述，以增強(qiáng)高中學(xué)生的英語文化意識。

關(guān)鍵詞：高中生英語 文化意識 有效途徑

一、前言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，為適應(yīng)我國的發(fā)展國情，我國越來越重視掌握英語能力和熟悉外國文化的全方面的人才的培養(yǎng)。高中是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，我們需要好好把握住這段時(shí)間，充分利用這樣的機(jī)會，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)中西文化的知識。我們需要培養(yǎng)自身的英語文化意識，來提高我們的英語綜合能力。我們在英語學(xué)習(xí)的過程中，要充分的意識到英語文化意識的重要性，并且根據(jù)自身能力有效的培養(yǎng)英語文化意識以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

二、高中生學(xué)習(xí)英語時(shí)英語文化意識的重要性

文化是指對一個(gè)國家的地理、人文、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、歷史、風(fēng)土人情等的概述，而文化意識就是指我們對文化的接受和理解的能力。高中英語，是我們逐漸了解英語文化的一個(gè)開始。對英語涉足的深淺，還是要看我們自己對于英語文化意識培養(yǎng)的態(tài)度有多強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)英語，我們要學(xué)的不僅僅是這一門語言，更重要的我們要學(xué)的還是這一種文化。不是說我們自己認(rèn)得幾個(gè)單詞就是會英語的人了，我們對于英語文化的了解也是至關(guān)重要的。對于學(xué)習(xí)英語而言，英語文化意識的培養(yǎng)，有助于增加我們學(xué)習(xí)英語的興趣。我們有意識的去學(xué)習(xí)他國的文化，才能更有效的學(xué)習(xí)他國的語言。況且，對于我們高中生來講，面對即將到來的高考，是一個(gè)即將開戰(zhàn)的沙場，我們披荊斬棘，最后成功與否，還在于平時(shí)的基本功的練習(xí)。高考英語中的閱讀理解、聽力等題目都會涉及英語文化，倘或我們對于英語文化的了解不夠透徹，就算我們有很高的詞匯積累量，我們也不能夠輕易地看懂文章表達(dá)的意義。所以，學(xué)習(xí)英語時(shí)，我們要好好培養(yǎng)英語文化意識，以提高學(xué)習(xí)的效率。

三、高中生英語學(xué)習(xí)的文化意識培養(yǎng)的有效途徑

對于英語文化意識缺乏的我們，需要找到有效的途徑來改善英語的學(xué)習(xí)方法，提高英語學(xué)習(xí)的效率。

（一）了解中西文化的差異，適應(yīng)英語文化

中國的文化是博大精深的，在歷史淵源的中國文化當(dāng)中，與西方的文化是存在較大的差異的?？鐕H的交流最大的障礙，就是國與國之間的文化差異，不同國家之間的文化思想、社會環(huán)境和語言表達(dá)都是不同的。在我們平時(shí)的社交環(huán)境中，我們習(xí)慣了我們自己國家的交流方式和習(xí)俗，這樣就會不自覺地在英語的學(xué)習(xí)中添加我們本國的元素，造成中國式的英語。我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)對于西方文化的了解，適應(yīng)文化的差異給我們帶來的學(xué)習(xí)上的困難。平時(shí)有時(shí)間可以多訂閱一些英語雜志，以增加對于英語文化的了解。例如在普通的口語交流當(dāng)中，中西文化在以下幾方面是存在較大的差異的：（1）稱呼語：在英語國家人們對人的稱呼都是某某先生或某某女士的，以此來表達(dá)敬意。（2）感謝和答謝：在英語國家Thank you.幾乎用于一切場合，表示他們的禮貌。（3）贊美：英語國家常用贊美來作為交談的引子。（4）隱私：西方人不喜歡被問及年齡婚姻收入等問題，他們認(rèn)為這些都涉及個(gè)人隱私。（5）打招呼：在英語國家，人們打招呼通常以天氣交通健康狀況體育以及興趣愛好等作為話題。（6）節(jié)日：在節(jié)日里，中國人接受別人送的禮物一般當(dāng)面不打開；而在西方國家，對別人送的禮品，人們一般都要當(dāng)面打開稱贊一番，并且欣然道謝。

（二）自己營造真實(shí)的語言環(huán)境

對于我們高中生，早讀是一個(gè)自由發(fā)揮的好時(shí)機(jī)。老師要求我們利用早讀的時(shí)間朗讀、背誦、默寫知識點(diǎn)，我們就可以好好的利用這個(gè)機(jī)會，給自己營造一個(gè)語言環(huán)境。跟周圍的同學(xué)組成學(xué)習(xí)英語的團(tuán)隊(duì)，大家一起相互用英語來交流，遇到問題可以相互指正，有好的文化知識可以相互的拓展。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的積極性，還能激發(fā)我們對于英語文化學(xué)習(xí)的潛力。拓寬了我們的知識面，也鍛煉了我們平時(shí)英語學(xué)習(xí)的口語表達(dá)能力。對于我們?nèi)祟惖慕浑H活動，其一般都是以一定的社會環(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行的，各類語言的運(yùn)用和發(fā)展取決于社會文化環(huán)境的變化，語言社會文化從來就是相輔相成的。當(dāng)然，我們還可以利用假期的時(shí)間，跟自己的朋友出去走走，跟路上偶遇的外國友人交流，來提高自己的英語文化意識。

（三）利用課余時(shí)間多欣賞與英語文化相關(guān)的作品

在緊張的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，我們需要有效的利用課余時(shí)間來放松自己，以達(dá)到勞逸結(jié)合的效果提高學(xué)習(xí)的效率。在英語學(xué)習(xí)中，充分了解英語文化可以有效的提高我們對于英語學(xué)習(xí)的能力，快速的掌握英語學(xué)習(xí)的技巧。在我們的日常生活當(dāng)中，我們可以利用課余時(shí)間來豐富自己對英語文化的了解，如：閱讀英語文化的讀物、選擇一些外國翻譯過來的名著。其實(shí)不管是中文版的還是英文版的，其包含的文化還是沒有變化的，我們一樣的可以了解外國的文化生活。當(dāng)然，我們還可以適當(dāng)?shù)挠^看一些英語影片，電影更能生動形象的展現(xiàn)國外的文化生活，通過視頻和聲音的形式傳遞文化。當(dāng)我們觀看的時(shí)候就會有一種身臨其境的感覺，更能充分的感受英語文化跟我們自己文化的迥異。幫助了我們對于英語文化意識的培養(yǎng)。

總而言之，對于學(xué)習(xí)英語的高中生來說，應(yīng)該摒棄之前的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，要將自己融入到英語文化當(dāng)中來，適應(yīng)英語文化，以提高我們對于英語學(xué)習(xí)的效率。

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