影響中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素與對(duì)策分析

高鵬舉

摘 要：中學(xué)體育教學(xué)逐漸引起人們重視，其不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志以及良好的品質(zhì)。目前，我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量呈下滑趨勢(shì)，體育教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文簡(jiǎn)要概述了我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并針對(duì)其存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)質(zhì)量；影響因素；對(duì)策

一、中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)呈現(xiàn)出整體質(zhì)量不高的現(xiàn)象，難以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。中學(xué)生正處于發(fā)育階段，是個(gè)性形成的關(guān)鍵階段，他們對(duì)周圍的事物較敏感，很多學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后對(duì)體育課的興趣逐漸減淡，特別是女生，導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量難以達(dá)標(biāo)。學(xué)生對(duì)體育課興趣缺失與教師的教學(xué)方式有著極大的關(guān)聯(lián)，體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)以自我為中心，沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)分析課堂教學(xué)，單一枯燥的教學(xué)模式使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)逐漸失去興趣，無(wú)法保障教學(xué)質(zhì)量。

二、中學(xué)體育教學(xué)存在的具體問(wèn)題

1.學(xué)生積極性不高

中學(xué)生對(duì)體育缺乏積極性，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一。學(xué)生對(duì)競(jìng)技體育倍感壓力，體育教學(xué)缺乏新鮮元素是學(xué)生興趣低下的根本原因，很多學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有抵制情緒。第二，教學(xué)方法存在弊端。體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)基本依照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，忽視了學(xué)生的主體性，很多學(xué)生對(duì)體育課感到厭煩；教師在教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，忽略了學(xué)生的個(gè)體差異性，影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

2.學(xué)生對(duì)體育缺乏了解，教師教學(xué)水平較低

中學(xué)生對(duì)體育缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生基本上是通過(guò)電視了解體育的，他們對(duì)體育沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，如健康知識(shí)、科學(xué)鍛煉方法等，理論教學(xué)嚴(yán)重缺失。同時(shí)，體育教師在體育課上也沒(méi)有向?qū)W生滲透相關(guān)知識(shí)，致使學(xué)生對(duì)體育缺乏明確的認(rèn)識(shí)。且很多體育教師不積極拓寬其知識(shí)面，開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)比較散漫，毫無(wú)目的性，通常運(yùn)用放羊式的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣逐漸降低。

3.學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較差

學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較差也是對(duì)體育教學(xué)興趣不高的原因，受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校過(guò)于重視升學(xué)率，忽視體育教學(xué)，致使學(xué)生無(wú)法通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，造成其運(yùn)動(dòng)能力低下。學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，認(rèn)為體育課就是玩耍，常常敷衍了事，不能認(rèn)真完成體育教師指定的教學(xué)任務(wù)。

三、改善中學(xué)體育教學(xué)的措施

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差的教學(xué)現(xiàn)狀，體育教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷更新教學(xué)方式以及手段，增強(qiáng)學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。例如，某教師在傳授學(xué)生籃球基本技能時(shí)，對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)新，要求學(xué)生說(shuō)出自己喜愛(ài)的一位籃球明星，并闡述喜歡他的理由。很多學(xué)生對(duì)教師的問(wèn)題非常感興趣，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，在某種程度上提升了學(xué)習(xí)的積極性。教師運(yùn)用學(xué)生感興趣的教學(xué)導(dǎo)入，在課堂未開(kāi)始前就增強(qiáng)學(xué)生參與體育教學(xué)的意識(shí)，從教學(xué)一開(kāi)始就奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠有效提升整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

2.加深學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)

在以往的體育教學(xué)中，體育教師對(duì)學(xué)生關(guān)注較少，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，致使很多學(xué)生對(duì)體育認(rèn)識(shí)不足。在教學(xué)過(guò)程中，教師要向?qū)W生滲透體育學(xué)科的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，配合教師完成體育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。例如，教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備向?qū)W生介紹體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)，然后在實(shí)際教學(xué)中通過(guò)一系列的體育活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，加深了解。

體育教學(xué)活動(dòng)要獲得良好的教學(xué)效果，除了學(xué)生與教師的鼎力協(xié)作外，家長(zhǎng)也扮演著非常重要的角色。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸驅(qū)W生講述體育學(xué)科的重要性，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，完善教師隊(duì)伍建設(shè)

中學(xué)體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況酌情開(kāi)展體育活動(dòng)，由淺到深逐步提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。例如，體育教師可以組織學(xué)生課前跑步，使學(xué)生快速進(jìn)入體育運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后安排訓(xùn)練量較小的運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生逐漸提升自身的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換角度，站在學(xué)生的立場(chǎng)分析體育教學(xué)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的主體地位，使師生關(guān)系更為融洽，確保師生平等對(duì)話，了解學(xué)生所需，開(kāi)展適合且學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，使學(xué)生在體育活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)存在一定的教學(xué)弊端，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提升。本文主要分析了影響中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的原因，并針對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施，以促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

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