大學(xué)生自我控制能力與非理性消費心理分析

摘 要：隨著人們生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)的富裕，大學(xué)生中出現(xiàn)了隨意消費、盲目消費、任性消費甚至是借貸消費等一系列不理智的消費現(xiàn)象，很值得深思。本文對高校學(xué)生中存在的缺乏自我控制力與非理性消費問題展開研究，并尋求適應(yīng)高校學(xué)生正確的消費模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；控制能力；消費心理

當(dāng)今社會的大學(xué)生，在年齡上都已成年并具備了成年人的一系列素質(zhì)，在文化上也具備了相當(dāng)高的專業(yè)知識，大學(xué)生同時也是帶動中國消費的集中團(tuán)體。但在經(jīng)濟(jì)上，很多的大學(xué)生并沒有實現(xiàn)獨立，很大一部分學(xué)生都是靠父母的資助才能夠完成學(xué)業(yè)，包括大學(xué)的生活費等也都是從父母那里獲得。現(xiàn)在的很大一批90后甚至00后，他們拿著父母的錢，無所顧忌的，心安理得的花著，完全是一種不健康的消費。而且在校園里，各種攀比之風(fēng)盛行，學(xué)生之間不比學(xué)習(xí)，比的是誰有錢，錢花的無所謂，完全是一種消費額度與消費實力及不相符的狀態(tài)。因此，對大學(xué)生消費進(jìn)行探索與研究是必要的，也是符合當(dāng)下實際情況的。

一、大學(xué)生自控能力差的體現(xiàn)

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)松散，時間分配混亂

進(jìn)入大學(xué)后壓力相對較小，學(xué)生開始有了大量的空閑時間，使得剛從緊張高三生活過來的大學(xué)生變得無所適從。許多大學(xué)生缺乏理想和信仰，不知道他們想要什么，不知道該怎么做，更談不到規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)。與高中的學(xué)習(xí)生活相比，大學(xué)空閑時間多，學(xué)習(xí)生活相對放松自由，沒有父母和老師的監(jiān)管，許多大學(xué)生對于時間的分配開始混亂。開始泡網(wǎng)吧，談戀愛，忽視對時間管理，大好的時間白白流失。

2.缺乏全面的自我認(rèn)識

現(xiàn)在的家庭都是獨生子女，孩子被過分的溺愛，不能全面的認(rèn)識自己，對社會的理解過于美好，遇到困難時很容易失去方向，失去信心，有的甚至出現(xiàn)了輕生念頭。

3.心理承受力較弱

同樣由于獨生子女的原因，他們性格相對內(nèi)向，心理承受力脆弱。在學(xué)習(xí)中遇到問題難以解決；在情感上遇到問題難以調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，出現(xiàn)了各種心理問題，比如說易怒，遇事沖動，不計后果，還有的沉默寡言，焦慮，最終抑郁。

4.生活亞健康，無規(guī)律

在上大學(xué)之前，因為大部分時間都是在學(xué)校，時間安排滿，生活有規(guī)律。但是上大學(xué)以后，隨著空閑時間的增多，很多學(xué)生生活方式紊亂，晝夜顛倒，晚上不睡，白天不起。而且鍛煉時間減少，有的甚至沒有，致使身體處于亞健康狀態(tài)。

5.消費很不理性

大部分的高校學(xué)生都選擇了離家較遠(yuǎn)的城市讀大學(xué)，這就導(dǎo)致了他們可以隨意調(diào)配自己的生活費用。而目前現(xiàn)狀是很多大學(xué)生將生活費用于吃喝玩樂，學(xué)習(xí)和生活上的投入?yún)s很少，養(yǎng)成了非常不理性的消費觀念。

二、大學(xué)生消費的實際狀況

消費是以收入為前提的，所以說，要想消費首先得有收入。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的收入現(xiàn)狀是，很大一部分大學(xué)生經(jīng)濟(jì)依靠父母。隨著社會發(fā)展，人們意識的增強(qiáng)，開始有一部分學(xué)生利用大學(xué)空閑時間兼職打工，掙一份收入，這是值得贊揚(yáng)的。雖然高校學(xué)生收入存在著不確定性，但是大學(xué)生的消費能力是有目共睹的，除了日常的衣食住行外，越來越多的人尋求精神層次的消費，比如說看電影，看演唱會等。

21世紀(jì)是科技高速發(fā)展的時期，手機(jī)的出現(xiàn)受到了很多人的喜歡，包括大學(xué)生。目前手機(jī)的普及率很高，基本達(dá)到人手一部，還有逐年上升的勢頭。手機(jī)的普及帶來了方便，但是也帶來了一種新的消費方式，很多大學(xué)生網(wǎng)上聊天，下載歌曲，下載游戲，開通各種各樣的手機(jī)業(yè)務(wù)，導(dǎo)致一個月的話費很容易就突破了兩位數(shù)，有的甚至突破三位數(shù)。還有一款電子產(chǎn)品在大學(xué)生中也很普遍，那就是筆記本電腦，要知道，現(xiàn)在很多大學(xué)校園都配備了相應(yīng)的電子閱覽室，供學(xué)生們上網(wǎng)查詢資料。所以筆記本的實用性并不是很高，但是現(xiàn)在的大學(xué)生不管有沒有用，都要購置一臺筆記本，加重了消費比例。

現(xiàn)在的大學(xué)中有一股不正之風(fēng)，就是請客吃飯，得獎了，當(dāng)班級干部了，或者過生日了，都要請客，而且規(guī)模都不小。這種歪風(fēng)邪氣更助長了大學(xué)生的不理性消費。

還有一個主要的消費途徑就是談戀愛，男生給女生買禮物，女生給男生送東西，包括一起出去旅游，出去玩兒，都擴(kuò)大了花銷。

三、消費行為與自控能力的關(guān)系

根據(jù)調(diào)查現(xiàn)實，消費行為的發(fā)生與大學(xué)生自控能力有著直接的關(guān)系，比如說，娛樂控制，沖動控制，誘惑控制就與大學(xué)生的沖動消費，任性消費有直接的關(guān)系，控制能力越差，那么對應(yīng)的消費行為就會越明顯。沖動的消費，任性的消費，直接導(dǎo)致了學(xué)生消費的不合理、無理性消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以說，具有良好的自控能力是形成健康合理消費行為的有效保證，它們是正相關(guān)關(guān)系，自控能力好的人，他的沖動消費意識差，健康消費的意識占主導(dǎo)地位。相對應(yīng)的，如果自控能力差，那么極端的消費行為就會出現(xiàn)。

大學(xué)生的自控力對大學(xué)生的消費行為有重要的影響。相關(guān)資料表明，大學(xué)生消費行為的形成受家庭、學(xué)校、社會等多方面因素的影響。學(xué)生的自我控制能力對消費者有很大的影響，如果一個學(xué)生具有良好的自我控制能力，那么他就可以擁有一個更健康、更理性的消費行為，反而會帶來消極的消費行為。這表明我們要注意大學(xué)生自我控制能力的培養(yǎng)，將經(jīng)濟(jì)教育與自控能力的培養(yǎng)相結(jié)合起來，會推動形成健康合理的消費行為。

四、如何培養(yǎng)大學(xué)生良好的自控能力

首先，從大學(xué)生的自我控制能力來看，每個大學(xué)生都應(yīng)該有一個為之奮斗的目標(biāo)。男女皆應(yīng)為自己的夢想努力奮斗，讓學(xué)生將更多的精力投入到實現(xiàn)夢想的奮斗過程中，不停息的學(xué)習(xí)，以此來擴(kuò)充自己的科學(xué)文化知識和社會技能，從而提高自己的思想道德意識。在夢想的指導(dǎo)下，發(fā)憤圖強(qiáng)，在實現(xiàn)夢想的道路上永遠(yuǎn)不是一帆風(fēng)順的，我們要克服一切障礙。英雄是寂寞的，更是孤獨的，這就要求我們要有強(qiáng)大的自控力，能抵御大學(xué)充滿誘惑的生活，能耐得住寂寞。在現(xiàn)當(dāng)今的大學(xué)校園里，很大一部分學(xué)生沒有追求，他們庸庸碌碌，無所事事。從緊張的高三生活一下來到這么悠閑放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使很多的大學(xué)生迷失了自己，再加上沒有老師和家長的督促，他們的生活更加奢靡，每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，只有在網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲中找到自己。高校學(xué)生應(yīng)該抵制這種生活，學(xué)生的任務(wù)只有一個，那就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，爭取早日達(dá)到自己的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的夢想。所以大學(xué)生應(yīng)該提高自我控制力，在抵制誘惑的同時，全面提升自己綜合素質(zhì)，為將來的美好人生奠定扎實基礎(chǔ)。

其次，要求在培養(yǎng)大學(xué)生的自控能力過程中，學(xué)校要充分發(fā)揮作用。孩子自我認(rèn)識與道德評判發(fā)展的關(guān)鍵階段就是小學(xué)和中學(xué)階段，這也是個性形成的重要時期。在這個階段進(jìn)行良好延遲滿足能力的培養(yǎng)，將會很大程度上促進(jìn)孩子將來自我控制能力和個性特征的形成，以及將來獲得成就的高低，幼年時期的重點培養(yǎng)將會直接關(guān)系到大學(xué)生自我控制能力的形成。因此，中小學(xué)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生延遲滿足能力，充分利用獎勵和懲罰的方式，鼓勵學(xué)生把主要的精力投入到學(xué)習(xí)中。實際上，在中學(xué)或大學(xué)里，獎勵和懲罰的教學(xué)方式對于學(xué)生自控能力的培養(yǎng)還具有一定作用，所以在高中階段或大學(xué)階段，適時采用獎懲也能幫助學(xué)生培養(yǎng)自控能力。同時，大學(xué)可以利用大學(xué)生充足的空閑時間，多舉辦一些有益身心健康的活動，比如運動會，讀書文化節(jié)，藝術(shù)節(jié)等。不僅可以豐富課余時間，同時也可以抵御不良誘惑，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。

五、結(jié)語

對于規(guī)范大學(xué)生的消費行為任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生良好自控能力，健康的理性消費，需要家庭、社會、學(xué)校的共同努力。與此同時，還需要大學(xué)生自身作用，充分發(fā)揮主體能動性，提高自我意識，警惕不良誘惑。在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時也要養(yǎng)成良好的、健康的消費行為。

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作者簡介：陳溪月（1991.07- ），滿族，遼寧省沈陽市皇姑區(qū)，研究生在讀，助教，主要從事應(yīng)用心理學(xué)研究