進神農講壇 賞古今妙對

●潘民華

湖南省株洲市文化園圖書館二樓的神農講壇， 是開展公益性系列講座的地方，不僅現(xiàn)場有聽眾，而且株洲電視臺向全市人民播放。筆者曾應邀到場聽了原株洲市教委副主任、株洲市詩詞協(xié)會副主席雷太來先生主講的《古今名聯(lián)賞析舉隅》。八十多歲的雷老，不用講稿，全憑記憶，娓娓道來。 將楹聯(lián)賞析融合于故事之中，吟唱結合，贏得陣陣掌聲。還與聽眾互動，大家各抒己見。 現(xiàn)將所講內容整理于下，供大家分享。

一 左宗棠因聯(lián)見陶澍

一八三七年清明時節(jié)， 大清朝位高權重的兩江總督陶澍回湖南安化老家『省墓』，途經醴陵。醴陵知縣接到通報，忙為陶總督安排館舍。在湖南已負盛名、卻三次京試落第、時任醴陵淥江書院山長、二十六歲的舉人左宗棠， 精心撰寫在館舍大門兩旁的對聯(lián)是：

春殿語從容，廿載家山，印心石在；

大江流日夜，八州子弟，翹首公歸。

這副對聯(lián)果然吸引了陶澍的眼球，陶澍不禁喜從中來，顧不上路途勞頓，立即命縣令找來對聯(lián)作者左宗棠面見。兩人通宵促膝長談，相見恨晚，陶澍當即將年僅五歲的兒子陶桄許配左宗棠之女為婿，請他當家庭教師。原來左宗棠上聯(lián)引用陶澍一生中最輝煌之事而入聯(lián)（道光皇帝在皇宮多次召見陶澍，并親筆為其少年讀書的『印心石屋』題寫匾額），下聯(lián)的后兩句，表達了湖南全省八州士子對陶澍的景仰和歡迎之情。 就這樣，年輕的左宗棠結識了封疆大吏陶澍，為日后的飛黃騰達奠定了基礎。 作者有意借聯(lián)引起陶澍的關注，拍馬而不留痕跡。

筆者質疑： 上聯(lián)『從容』是連綿形容詞，悠閑舒緩，不慌不忙之意； 而下聯(lián)與之對應的『日夜』是并列結構的名詞，這里是日日夜夜地流之意，但結構還是有問題。

二、左宗棠妙聯(lián)還國藩

道光十九年冬，曾國藩從他的老家湘鄉(xiāng)去京城路過長沙，他知道長沙多名士，且很多是他的朋友， 于是在長沙逗留了幾天。住在長沙的左宗棠知道后為盡地主之誼， 特地邀請了幾位朋友一同去拜訪曾國藩。 幾人一落座便談古論今，從民心到朝政無所不談。 左宗棠更是口若懸河，標新立異，發(fā)表一些新觀點，曾國藩的意見常被他反駁。

曾國藩對左宗棠的表現(xiàn)大感不快，于是，在告別之際，他想好一句話準備揶揄左宗棠，挫挫他的銳氣。 他微笑著說：『季高，今日一會，我有一句話要送給你?！?/p>

季子自稱高，仕不在朝，隱不在山，與人意見輒相左；

這是一比上聯(lián)，而且嵌入了『左季高』三字（左宗棠字季高）， 有指責其官職不大，卻敢與之作對之意。 左宗棠微微一笑，迅速回敬了一句：

藩臣當衛(wèi)國，進不能戰(zhàn)，退不能守，問伊經濟有何曾？

有趣的對子———福建金井鎮(zhèn)詩聯(lián)校本教材選登

聯(lián)中也嵌入了『曾國藩』三字，『經濟』指治理國家之才，『有何曾』即是『曾何有』，且暗含有『你曾國藩官運雖好，但治國的本事卻了了』的意思。

曾國藩一聽暗自一驚， 沒想到左宗棠才思如此敏捷，竟然矛頭尖銳、天衣無縫地抵了自己一句。 不但沒有揶揄到左宗棠，反被左宗棠奚落了。 于是，他故意裝做沒事，開懷大笑起來。 左宗棠從曾國藩的笑聲中明白了什么，也哈哈大笑起來。 兩人就在這笑聲中作揖告別。

筆者質疑：左宗棠聯(lián)語最后一句『問伊經濟有何曾』，對上聯(lián)『與人意見輒相左』在平仄上前三個音步完全一致，沒有對立。當然『伊』字有的版本是『爾』或『你』，但『濟』與『見』均是仄聲，『何』與『相』都為平聲。 『有何曾』對『輒相左』不但詞性不對品，而且結構不對應。 當然，趣味聯(lián)在聯(lián)律上可從寬。

三、胡靜怡一字罷聯(lián)賽

二零零八年的『五一二』汶川地震后不久，長沙市退休數(shù)學教師胡靜怡參與湘潭市主辦的『友愛杯』抗震楹聯(lián)大賽，撰了這么一聯(lián)：

山川崩裂，陷地無情，舉十萬哀兵，慨我氣蒸云夢澤；

帷幄運籌，補天有術，獻一腔大愛，還他花重錦官城。

主辦方告知： 本可獲一等獎，但因幾位評委認為『哀兵』一詞不妥，一等獎未能評出，予空缺。 此聯(lián)經『照顧』為二等獎。 但上報主管部門后，同樣認為『哀兵』必改，不然與二等獎也無緣。胡老說，為什么用『哀兵』一詞，而不是天兵、雄兵或神兵呢？其理由是：哀兵，乃指具有悲憤心情的軍隊。 據(jù)《老子》第六十九章：『故抗兵相加，哀者勝矣?！话П貏龠@一成語，源出于此。 汶川地震造成近十萬同胞喪命，參與救援的全體將士難道不都是懷著萬分悲憤的心情？ 故『哀兵』一詞最為妥當。胡老堅持不改，退出比賽。

黃河入海，白日依山，勝景任吟哦，風騷誰嗣王之渙；

千里欲窮，一層更上，哲言常感悟，今古人懷鸛雀樓。

在介紹上面這副鸛雀樓聯(lián)時， 雷老還采用故錯教法，將下聯(lián)最后一句的『今古』故意寫成『千古』，讓聽眾去找錯。

臺下的彭業(yè)伯先生現(xiàn)場撰聯(lián)贊揚了雷老的講座：

妙賞佳聯(lián)，一席勝談言欲醉；

平添教益，滿場傾聽學疑癡。

（412000湖南省株洲市第四中學）

第一課

滿地落花———沿階芳草

李白桃紅———橙黃橘綠

曉雨霜中———春風花里

雞鳴月店———馬渡霜橋

第二課

蘭苑春香———竹軒秋月

黃花爛漫———紅葉芳菲

煙霞隱隱———霧雨菲菲

風恬浪靜———月朗星稀

第三課

雪點寒梅———風吹弱柳

雞鳴窗外———蛩響階前

花徑風來———柴扉月到

榴花帶雨———楊柳牽風

第四課

滿地風光———連天煙草

花名含笑———草號忘憂

桂苑秋宵———松亭夏日

古壁蛩聲———閑亭鶴影