信息技術(shù)助力教師專業(yè)成長

張大光+陳緒峰

隨著科技的進(jìn)步和教改的不斷深入，信息技術(shù)不僅成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，更因為其在改變教師教育觀念、教學(xué)手段、評價方法等方面的巨大作用，推進(jìn)了教育的改革進(jìn)程。在教師培訓(xùn)和研修工作中，科學(xué)合理地運用信息技術(shù)，可以有效推動教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。

北京教育學(xué)院石景山分院是石景山區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的權(quán)威性業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)，全區(qū)中小學(xué)、學(xué)前、職高、特殊教育學(xué)校的教師培訓(xùn)是主要工作之一。

按照教師專業(yè)發(fā)展階段理論和石景山區(qū)教師培訓(xùn)工作實際，我們將教師分為“入職、初任、進(jìn)階、調(diào)整、成熟、資深”六個層級。其中，入職階段教師培訓(xùn)，是常規(guī)工作也是難點。因為此階段教師需要熟悉任職學(xué)校的情況，需要熟練掌握教材，需要科學(xué)安排教學(xué)計劃，需要把握班級學(xué)生特點等。而所有這些，從空間上看，大多數(shù)內(nèi)容都要求在學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)場完成；從時間上看，則集中在暑假前后的幾十天。為了有效利用時間，幫助新教師盡快掌握教育教學(xué)所需知識和能力，分院在前期調(diào)研、現(xiàn)場考察、充分論證的基礎(chǔ)上，把通識培訓(xùn)的內(nèi)容，放在線上進(jìn)行。

2016年，石景山區(qū)首次新入職教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從網(wǎng)絡(luò)教育公司海量的課程中，針對新教師的實際需求，選取了專業(yè)理念與師德、教學(xué)管理與學(xué)生管理、磨練備課技能與改進(jìn)教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)應(yīng)用技能提升、身體保健與心理健康、國學(xué)與傳統(tǒng)文化等六個模塊的課程。采取專家講座、案例分析、互動交流等形式，為學(xué)員提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)。

同時，借助教育網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)支持，分院對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實時監(jiān)控，把有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)數(shù)、個人工作室、工作坊等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)。除了每周一次學(xué)情匯總發(fā)布外，還利用網(wǎng)絡(luò)平臺，召開由區(qū)級培訓(xùn)管理員主持的學(xué)情分析通報會。

正是信息技術(shù)的有力介入，新入職教師的參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率均達(dá)到了百分之百。每位學(xué)員根據(jù)自身需求完成了80學(xué)時必修課和20學(xué)時選修課。和以往集中幾天的培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容的豐度和形式的靈活性都具有很大的提升，有效解決了工學(xué)矛盾，取得了積極的成效：既幫助教師初步形成對教師職業(yè)的正確理解，了解各項教育方針政策，初步具備了一定的敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)，又幫助新任教師掌握了基本的學(xué)科知識、信息技術(shù)水平與教學(xué)能力，具有教學(xué)設(shè)計與實施、班級管理、學(xué)生考評等一般能力，為成長為合格的教師打下良好的基礎(chǔ)。

2017年新入職教師培訓(xùn)，通識部分仍將采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式開展。在其他層級方面，尤其是骨干教師的培訓(xùn)方面，也將陸續(xù)引入優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源。干部、班主任、心理教師等特定教師群體的培訓(xùn)，也都嘗試開展了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式。

除了從優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源購買服務(wù)外，石景山分院還根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H，建設(shè)了區(qū)域網(wǎng)絡(luò)研修平臺，通過網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)科教研活動，提升區(qū)域教師的專業(yè)水平。

在石景山分院的服務(wù)對象中，有一個特殊的群體——遷安的首鋼礦業(yè)公司職工子弟學(xué)校。

首鋼礦業(yè)公司職工子弟學(xué)校位于河北省，距離北京247千米，是一所公辦企業(yè)學(xué)校，行政上隸屬首鋼礦業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上由北京市石景山教委指導(dǎo)，中高考屬于北京考區(qū)。該?，F(xiàn)有六個分校，分別是一所高中、一所初中、一所小學(xué)、二所九年一貫制學(xué)校，分布在礦區(qū)的各處。有300多名教師，3000多名學(xué)生。2016年6月多家媒體曾以“探訪北京唯一京外考點”為主題報道了這個比較特殊的教育群體。特殊的地理位置，給礦業(yè)學(xué)校教師的教研交流帶來一些難度，學(xué)校雖與石景山分院保持著緊密的業(yè)務(wù)聯(lián)系。但是由于距離原因，教師不能頻繁到市里參加教研活動。所以，學(xué)校只能派代表到市里錄像，錄像成為了全校教師們獲得教學(xué)信息主要的一個途徑。

為解決礦業(yè)學(xué)校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)的困難，2016年石景山分院籌劃建設(shè)了遠(yuǎn)程教研系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要由信息采集、數(shù)據(jù)處理、信息發(fā)布組成，信息采集系統(tǒng)通過安裝在分院各教室的智能視頻、音頻采集設(shè)備，高保真的攝制教室研修活動。它通過讀取各研修員在石景山分院教務(wù)管理系統(tǒng)登記的進(jìn)修時間、教室，自動開啟攝錄功能；數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)根據(jù)各研修員在教務(wù)管理系統(tǒng)登記的科目和采集系統(tǒng)傳來的音視頻信息進(jìn)行數(shù)據(jù)格式處理，形成源數(shù)據(jù)、高清數(shù)據(jù)、網(wǎng)上直播數(shù)據(jù)格式，以用于不同的數(shù)據(jù)需求和后期編輯需要；信息發(fā)布系統(tǒng)以網(wǎng)頁的形式，發(fā)布石景山分院每周研修活動安排，對正在進(jìn)行和以前的研修活動，以鏈接的方式對接到相應(yīng)的課程，實現(xiàn)在線的直播和點播，只要是通過身份認(rèn)證的教師都可以遠(yuǎn)程觀看、下載相應(yīng)的資源。

該系統(tǒng)的使用，突破了時間和空間限制，不僅極大地方便了礦業(yè)學(xué)校教師的研修活動，還使得區(qū)域內(nèi)外廣大教師能夠扁平化地同步參加研修和培訓(xùn)活動。對提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。該系統(tǒng)還將應(yīng)用到對口支援內(nèi)蒙古寧城、江西贛州等地區(qū)的教師培訓(xùn)之中，在更大范圍內(nèi)助力教師的專業(yè)成長。

（作者單位：北京教育學(xué)院石景山分院）