踐行“兩學一做”培養(yǎng)新時期高校合格學生黨員

楊茜

【摘 要】 本文針對當前高校學生黨員發(fā)展和培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，提出了踐行“兩學一做”，著力增強高校學生黨員隊伍的先進性和純潔性的措施。要以狠抓師德師風、教風學風建設工作為重點，注重發(fā)揮高校教師的榜樣示范作用；加強政治學習教育，不斷增強學生黨員黨性修養(yǎng)；注重社會實踐教育，著重啟發(fā)學生黨員樹立為人民服務的宗旨意識；緊抓入學教育、畢業(yè)教育關(guān)鍵時段，著力形成學生黨員教育全過程育人環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】 “兩學一做”；高校；學生黨員；踐行

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。高校學生黨員作為高校學生群體中的精英和骨干，是一支政治素質(zhì)高、學業(yè)優(yōu)秀、業(yè)務熟練的高素質(zhì)群體，高校學生黨員在學生自我教育、自我管理、自我服務等方面均發(fā)揮著重要作用，為高校教育教學工作順利開展做出了巨大貢獻。但是，隨著高校學生黨員隊伍的不斷壯大，在高校學生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了不同程度的入黨動機功利化、學生黨員宗旨意識淡薄、重發(fā)展輕教育等方面的突出問題。

一、當前高校學生黨員發(fā)展和培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題

1、大學生對黨的認識不足，入黨動機功利化

作為一名高?；鶎狱h建工作者，在與大學生日常接觸和交流中發(fā)現(xiàn)，一部分學生的入黨動機是為了“畢業(yè)后找工作的籌碼”，一部分同學入黨是聽從親朋好友、同學的意見，還有一部分同學認為“入黨是一種榮譽”?？偠灾?，大部分同學對黨的認識不足，遠遠偏離了全心全意為人民服務的宗旨，入黨動機功利化較為嚴重。

2、學生黨員宗旨意識不強，奉獻精神弱化

部分學生黨員在入黨之前，在學生組織活動、班集體工作中均嚴格要求自己，積極追求進步；但在入黨之后，出現(xiàn)了為人民服務宗旨意識不強，奉獻精神弱化，對自我要求不嚴格、學生組織活動不關(guān)心、班集體工作懈怠，其先進模范帶頭作用不再明顯，嚴重影響了學生黨員隊伍在廣大師生中的形象。

3、高校學生黨建工作重發(fā)展、輕全程教育

在當前高校學生黨建工作中，普遍存在著重學生黨員發(fā)展，輕全程教育的問題。高?；鶎狱h建工作重點放在了發(fā)展和培養(yǎng)黨員方面，而學生黨員的配套培訓教育方面工作不足且教育活動形式單一，大多以自學黨的基本路線方針、政策為主，與學生黨員政治學習目標嚴重脫節(jié)，從而導致學生黨員數(shù)量普遍上升而學生黨員理論素養(yǎng)水平普遍下降的情況出現(xiàn)。

二、踐行“兩學一做”，著力增強高校學生黨員隊伍的先進性和純潔性

1、以狠抓師德師風、教風學風建設工作為重點，注重發(fā)揮高校教師的榜樣示范作用

學為人師，行為世范，高校教師的政治思想、品德修養(yǎng)、行為情操、儀表風范對大學生會產(chǎn)生最直接的影響。因此，開展學生黨員隊伍思想政治教育工作的對象和重點雖是學生，但關(guān)鍵在老師。這就要求我們以狠抓師德師風、教風學風建設工作為重點，帶領(lǐng)高校教師將學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同專業(yè)理論學習結(jié)合起來，積極引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，努力打造一支政治強、業(yè)務精、作風正的高素質(zhì)教師隊伍，從而讓廣大學生黨員從高校教師的榜樣示范中得到熏陶和激勵，進一步充分發(fā)揮以文化人、以德育人的積極作用。

2、加強政治學習教育，不斷增強學生黨員黨性修養(yǎng)

以“兩課”教學（馬克思主義理論課和思想政治教育課）和“兩學一做”專題教育黨課為主渠道，組織學生黨員學習有關(guān)文件精神，讓學生黨員系統(tǒng)地理解在高校開展踐行“兩學一做”學習教育的目的意義、主要內(nèi)容和基本要求；同時逐步增加黨紀黨規(guī)、黨性修養(yǎng)等方面的內(nèi)容，并通過編、讀、聽、講、寫等方式增強實際效果。（編印踐行“兩學一做”學習教育補充教材，引導大學生讀習近平總書記系列重要講話原著和輔導課本，要求大學生認真聽課堂講授，鼓勵學生開展座談討論，演講辯論時自己講，要求學生撰寫心得體會和調(diào)查報告）。要常常促進學生黨員“洗腦充電”學好理論，增強自我約束機制，強化學習，深入學習領(lǐng)會黨的一系列先進理論，堅持用科學的理論武裝頭腦，并在實踐中加強黨性修養(yǎng)鍛煉，不斷增強政治敏銳性和鑒別力。要樹立良好的學風，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和科學發(fā)展觀，使他們把學習能力轉(zhuǎn)化為工作能力，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，努力實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

3、注重社會實踐教育，著重啟發(fā)學生黨員樹立為人民服務的宗旨意識

充分運用高校組織開展的社會實踐教育活動作為“第二課堂”，將學生黨員的教育管理工作由校內(nèi)延伸到校外。以踐行“兩學一做”學習教育作為學生黨員社會實踐教育的主要內(nèi)容，積極組織和鼓勵學生黨員到機關(guān)、企業(yè)、社區(qū)等社會實踐崗位上去，讓學生黨員在社會實踐活動中深入了解社情民情，從而啟發(fā)廣大學生黨員牢記全心全意為人民服務的宗旨意識，在社會實踐崗位上認真學習，踏實工作，為以后邁入社會走向?qū)嶋H工作崗位夯實基礎。

同時，作為高校教育教學工作者和高校黨建工作者，為做好高校思想政治教育工作與高校黨建工作，一定要“扮演”好幾個重要角色。首先，高校教師要當好“講解員”，充分發(fā)揮高校專家、學者的作用，緊緊圍繞如何培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，以通俗易懂的方式和深入淺出的講解，大力宣傳社會主義先進文化，以高雅嚴謹、精益求精的大學精神引領(lǐng)校園良好風尚的形成；其次，要當好“培訓員”，把三尺講臺作為學生與社會交流溝通、談論時政、傳播大學精神文化的重要陣地，積極培養(yǎng)大學生關(guān)心國家大事、朝氣蓬勃、銳意進取的良好精神風貌；再次，要當好“疏導員”，善于對經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型、深化改革進程中出現(xiàn)的矛盾和問題作出科學的理論闡釋、文化解讀，弘揚社會正氣、通達社情民意、正面引導輿論，幫助廣大學生正確認識社會，融入社會。

4、緊抓入學教育、畢業(yè)教育關(guān)鍵時段，著力形成學生黨員教育全過程育人環(huán)境

將黨的基本知識、黨員自身修養(yǎng)、“兩學一做”學習教育作為新生入學教育的重要內(nèi)容，著重引導學生黨員要將做人與做學問、學習黨紀黨規(guī)與專業(yè)學習、理想與成才結(jié)合起來，不斷加強其黨性修養(yǎng)，堅定理想信念；針對畢業(yè)生黨員，要著力開展畢業(yè)生成長成才、誠實守信、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的專題教育，引導畢業(yè)生黨員樹立崇高信念，胸懷遠大理想，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的網(wǎng)絡新時代里成就自己的美好人生。

【參考文獻】

[1] 中共中央辦公廳.關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案.

【作者簡介】

楊 茜（1986.7-）女，漢族，陜西西安人，文學碩士，講師，任職于西安醫(yī)學院公共衛(wèi)生系.