在信息時代下如何運用信息技術來提升高中英語教學質(zhì)量

朱寶鋒

當前，信息技術在教育教學中應用較為廣泛，尤其在英語教學中，具有重要的應用價值，利用信息技術進行教學，能夠提高英語教學的準確性以及有效性，為學生創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，提高學生的學習質(zhì)量，因此，在信息時代背景下運用信息技術進行英語教學十分重要，如何運用信息技術來提升高中英語教學質(zhì)量是一個值得思考研究的問題。

1. 信息技術輔助英語教學的優(yōu)勢

運用信息技術輔助英語教學具有顯著優(yōu)勢，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點，第一，語言學習的難點在于語言的發(fā)音與表達，利用信息技術，可以在網(wǎng)絡上尋找到國外英語教學課程，為學生提供準確的英語教學，使學生的英語發(fā)音標準化，為學生提供良好的學習環(huán)境，進而提升學生的學習質(zhì)量。第二，信息技術具有形象化、趣味化的特點，利用信息技術輔助教學能夠增加英語教學內(nèi)容的趣味化，將抽象的英語知識形象化，降低知識難度，方便學生學習，提高學生的學習效率，激發(fā)學生學習興趣。第三，運用信息技術輔助教學能夠為學生營造良好的學習氛圍，創(chuàng)設語言學習情境，在較為真實的情境下學習，學生能夠自然地參與到課堂教學活動之中，增強學習的參與性與主動性，提高學習質(zhì)量。

2. 運用信息技術來提升高中英語教學質(zhì)量的措施

2.1運用多媒體創(chuàng)建知識庫

運用多媒體創(chuàng)建知識庫是提升高中英語教學質(zhì)量的有效措施，通過創(chuàng)建知識庫，能夠?qū)⒂⒄Z教學中的重點知識點整合起來，方便學生查找學習，節(jié)約學生時間，提高學生學習效率，因此，運用多媒體創(chuàng)設知識庫具有重要意義。當前信息技術發(fā)展迅速，網(wǎng)絡檢索功能強大，學生在查找某一知識點時不必到課文中查找，只有上網(wǎng)在知識庫中檢索即可，查找方便，快速，能夠大大提高學生的學習效率。例如，以學習“Theme parks”為例，在學習此課程之前，教師可以要求學生先進行預習，自己學習本節(jié)課涉及得生詞，學生可以在創(chuàng)建的英語知識庫中尋找，從網(wǎng)絡上獲取生詞的標準讀音，以及生詞的釋義，使英語知識庫成為學生的課外教師，實行有針對性的學習，學生還可以在知識庫內(nèi)預習課文，可以減少查閱字典的時間，節(jié)約下來的時間可以用于單詞背誦，提高學習效率與質(zhì)量。

2.2創(chuàng)建網(wǎng)絡學習平臺

創(chuàng)建網(wǎng)絡學習平臺能夠為學生擴充英語學習渠道，使學生在課外也可以有效學習，做到課堂課下兩手抓，提高教學質(zhì)量，因此，創(chuàng)設網(wǎng)絡學習平臺十分重要，是運用信息技術提升高中英語教學質(zhì)量的主要措施。創(chuàng)建網(wǎng)絡學習平臺需要做到以下幾點，第一，建立一個專門的英語學習網(wǎng)站，在網(wǎng)站中設置課文預習、生詞學習、鞏固練習、拓展訓練、課程講解、知識鞏固以及綜合測試等內(nèi)容，使學生能夠在網(wǎng)站上實現(xiàn)一條龍學習，從預習、到課程講解、課后練習、綜合測試的系統(tǒng)性學習，提高學生的學習效率，提高高中英語教學質(zhì)量。第二，開設一個英語學習群，英語教師為群主，學生可以在微信群上詢問教師問題，提高學習效果。以學習“Making the news”為例，教師可以要求學生在網(wǎng)上進行預習，與鞏固訓練，熟悉文章所講的內(nèi)容，以便在課堂上能夠適應教師講課的速度，對教師講解的內(nèi)容有更加深刻的印象，從而提高教學質(zhì)量。

2.3利用多媒體增加英語知識的趣味性

利用多媒體增加英語知識的趣味性是信息技術在英語教學中應用的主要形式，通過增加英語知識的趣味性，能夠激發(fā)學生學習興趣，促進學生自主學習，提高學生課堂活動的參與性，同時，還能夠為學生營造良好的學習氛圍，活躍課堂氣氛，提高教學效果，因此，利用多媒體增加英語知識的趣味性十分必要。多媒體包含多種元素，能夠合理利用視頻、音頻、圖像、動畫等，為英語教學內(nèi)容增加趣味性，使學生感受到英語學習的樂趣，寓教于樂，快樂地、高效地學習。以學習“Body language”為例，本節(jié)課主要講解的身體語言，教師可以尋找一些具有代表性的身體語言形式與卡通圖像聯(lián)系起來，也可以播放包含身體語言的英語短片，以此引出所要學習的內(nèi)容，在學習前就抓住學生眼球，使學生集中注意力聽講，以此提高學習質(zhì)量。不僅如此，教師還可以利用多媒體創(chuàng)設趣味化的情境，使學生在趣味情境下思考，學習，以便學生能夠產(chǎn)生濃厚的學習興趣，自主學習，自主思考，提高英語學習效果。

3. 總結(jié)

信息技術能夠?qū)⒊橄蟮闹R形象化，將枯燥的知識趣味化，將復雜的知識簡單化，將其應用于教育教學之中能夠達到理想的教學效果，提升教學質(zhì)量，因此，研究運用信息技術提升教學質(zhì)量的措施具有重要意義，有助于促進信息技術的合理有效應用，合理利用網(wǎng)絡資源，為學生營造良好的學習氛圍，提升學生的學習效率。

[1] 李慶杰. 現(xiàn)代信息技術環(huán)境下英語課堂教學系統(tǒng)研究[J]. 高教探索， 2016（S1）.

[2] 謝橋連. 現(xiàn)代信息技術在中職英語教學中的應用探討[J]. 開封教育學院學報， 2016（09）.

（作者單位：山東省鄒平縣長山中學）