如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

陳江

摘 要：高中生化學(xué)學(xué)習(xí)普遍面臨化學(xué)知識(shí)點(diǎn)雜亂繁多、學(xué)習(xí)難度高等等學(xué)習(xí)困境，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平要求較高。為了促進(jìn)全體學(xué)生化學(xué)知識(shí)素養(yǎng)的全面發(fā)展，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高及其相關(guān)教學(xué)策略的研究。那么具體如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提高呢？本文根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從幾方面淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；課堂教學(xué)；有效性；提升策略

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣并不是一種學(xué)習(xí)方法，但是如果離開了這一點(diǎn)而去談學(xué)習(xí)方法，那豈不是無本之木，無源之水？有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加之平時(shí)的刻苦努力，學(xué)習(xí)上就會(huì)屢見成績(jī)。這樣就能夠不斷的領(lǐng)略到學(xué)習(xí)帶來的愉快，有一種收獲般的喜悅感，這就更促使我們精神振奮，樂此不疲地去學(xué)習(xí)，越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有信心，如此一來就能形成一種良性循環(huán)，天長(zhǎng)日久，學(xué)習(xí)就成了一種樂事、一種必須了。

那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？這里有三種建議：1.正確對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如道路有直有彎一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有易有難。遇到容易的題的時(shí)候，不要驕傲；遇到難題的時(shí)候也不要?dú)怵H。2.營(yíng)造一個(gè)自我突出的環(huán)境。如果周圍同學(xué)能做到的事我也能做到，那么我自信心就能很好的保持下去；如果我能做的事，而其他的同學(xué)不一定能做，那么我的自信心就會(huì)更加強(qiáng)烈了。3.接受贊揚(yáng)。別人的贊揚(yáng)是自己比別人更勝一籌的客觀評(píng)價(jià)，是自我價(jià)值存在的社會(huì)性、外在性的表現(xiàn)。對(duì)于所學(xué)的東西能夠理解，自己常常比別人顯得優(yōu)秀一些，別人明白地承認(rèn)這一點(diǎn)，贊賞這一點(diǎn)，還有比這些更能激起自己的學(xué)習(xí)興趣的事情嗎？有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只是萬里長(zhǎng)征的第一步，還要有好的學(xué)習(xí)方法。

二、注意教學(xué)方法

1.給予學(xué)生更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性在高中化學(xué)課堂中教師要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與自主活動(dòng)、親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)。這樣學(xué)生在參與當(dāng)中擁有了更多的直接體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中教師要將學(xué)生的活動(dòng)真正深入下去，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的有效性。教師在教學(xué)的過程中要不斷觀察學(xué)生在活動(dòng)中的有效性[1]。教師要在課堂上觀察學(xué)生在課前準(zhǔn)備、課堂傾聽和學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、自學(xué)等活動(dòng)。教師要觀察學(xué)生在交流活動(dòng)中是否能在獲得清晰的指令的時(shí)候很好地完成活動(dòng)，確保學(xué)生活動(dòng)的有效性。

2.要確保學(xué)生活動(dòng)的有效性，需要重點(diǎn)考慮相關(guān)的因素摘要化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢？關(guān)鍵是給予學(xué)生更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)考慮相關(guān)的因素，利用高中化學(xué)課本上的相關(guān)知識(shí)板塊安排學(xué)生活動(dòng)，才能確保學(xué)生活動(dòng)的有效性。要想弄清楚這些問題，就必須探索化學(xué)世界的奧妙。而我們通過學(xué)習(xí)化學(xué)，掌握化學(xué)知識(shí)，就可以揭開化學(xué)世界的奧妙[2]。

3.在備課中教師要考慮相關(guān)因素學(xué)生是參與活動(dòng)的主體，教師在備課的時(shí)候要認(rèn)真考慮不同的學(xué)生主體所創(chuàng)設(shè)的不同活動(dòng)方案。教材是學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的重要來源，教師要精心備教材，挑選難易適度的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生參與活動(dòng)。教師在課堂預(yù)設(shè)的時(shí)候要精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，以便在課堂上能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。而在活動(dòng)流程中不斷出現(xiàn)的相關(guān)教學(xué)生成，教師要善于捕捉，有效引導(dǎo)，將教學(xué)預(yù)設(shè)有機(jī)融合在一起。

三、合理安排相關(guān)知識(shí)板塊來安排學(xué)生活動(dòng)

蘇教版高中化學(xué)新教材中有適合安排學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)的板塊，教師有效利用，才會(huì)真正提高學(xué)生參與活動(dòng)的有效性。

1.教師要有效利用“拓展視野”板塊抓好學(xué)生活動(dòng)教學(xué)，確保學(xué)生參與活動(dòng)的有效性教師可以將拓展視野作為課題引入素材，巧設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來。對(duì)于比較抽象的教學(xué)板塊，教師可以有效參與多媒體課件的形式進(jìn)行教學(xué)[3]?！巴卣挂曇啊卑鍓K中很多內(nèi)容展示了化學(xué)以及其技術(shù)的新成就、新進(jìn)展，這些素材可以有效滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從這些探究資源中發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教師要有效利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在采用活動(dòng)中嘗試體驗(yàn)成功的快樂蘇教版中的高中化學(xué)教材有許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生認(rèn)真參與。教師只有認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能確保學(xué)生在其中受益。

3.和學(xué)生形成良性互動(dòng)，關(guān)注情感交流教師要遵循高中化學(xué)課堂的教學(xué)活動(dòng)規(guī)律，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有效融合在一起，在教學(xué)活動(dòng)中形成有效的良性互動(dòng)。在活動(dòng)中不僅需要教師的講授主導(dǎo)，還需要教師給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行參與，充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，使課堂氣氛變得和諧、活潑、生動(dòng)。讓學(xué)生的互動(dòng)成為他們快樂的源泉。

提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵是給予學(xué)生更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)考慮相關(guān)的因素，利用高中化學(xué)課本上的相關(guān)知識(shí)板塊安排學(xué)生活動(dòng)，才能確保學(xué)生活動(dòng)的有效性。學(xué)生活動(dòng)的有效性需要教師和學(xué)生雙方的努力。只有學(xué)生真正參與有效活動(dòng)，才能提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]方大學(xué).基于新課程的高中化學(xué)教學(xué)改革方向[J].化學(xué)教學(xué).

[2]王麗萍，李政.化學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探[J].課程·教材·教法.