普通高校田徑專(zhuān)選課現(xiàn)狀的分析研究

【摘要】采用訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)普通高校開(kāi)設(shè)田徑專(zhuān)選課的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明：學(xué)生普遍忽視田徑專(zhuān)選課，造成這種困境的主要原因是：人們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，田徑專(zhuān)選課自身的特點(diǎn)，本文通過(guò)對(duì)田徑專(zhuān)選課現(xiàn)狀的調(diào)查研究，就高校如何開(kāi)設(shè)田徑專(zhuān)選課提出相應(yīng)的對(duì)策，以促進(jìn)高校田徑運(yùn)動(dòng)水平的良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】田徑專(zhuān)選課 現(xiàn)狀 分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0223-01

田徑專(zhuān)選課以培養(yǎng)學(xué)生的田徑教學(xué)技能，掌握教學(xué)方法，使學(xué)生具有講解、示范、分析田徑技術(shù)動(dòng)作的能力，并有組織田徑基本教學(xué)，運(yùn)用教學(xué)方法和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的能力，以及掌握田徑裁判執(zhí)法能力。

本文旨在針對(duì)普通高校田徑專(zhuān)選課教學(xué)的現(xiàn)狀的主、客觀因素進(jìn)行分析研究。

1.研究對(duì)象和方法

1.1對(duì)象

樂(lè)山師范學(xué)院體育學(xué)院2014-2016級(jí)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

1.2方法

通過(guò)查閱相關(guān)資料，收集整理并吸收國(guó)內(nèi)高校田徑專(zhuān)選課現(xiàn)狀方面的文獻(xiàn)資料，為本文的研究框架和思路提供了參考依據(jù)。運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)處理，并進(jìn)行論證分析。

2.研究結(jié)果與分析

2.1我院田徑專(zhuān)選課現(xiàn)狀

從對(duì)田徑專(zhuān)選課的開(kāi)設(shè)情況來(lái)看，2014-2016級(jí)學(xué)生選田徑課的人數(shù)很少，只占年級(jí)人數(shù)的11%，女生就更少了，每個(gè)年級(jí)只有1到2名，最低只有7%，由此說(shuō)明我校田徑專(zhuān)選課無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容和形式以及宣傳上都有待改革。

2.2 我院所選田徑專(zhuān)業(yè)學(xué)生的田徑基礎(chǔ)

從中可看出，三個(gè)年級(jí)田徑專(zhuān)選學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是少年體校出來(lái)的，根本沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)規(guī)范的體育訓(xùn)練，50%以上是在高考前為了讀書(shū)上大學(xué)臨時(shí)參加訓(xùn)練的，還有40%根本沒(méi)有任何田徑基礎(chǔ)。這對(duì)田徑專(zhuān)選課的教學(xué)和訓(xùn)練都是很大的困擾。

2.3學(xué)生不選田徑專(zhuān)選課的原因

學(xué)生對(duì)田徑專(zhuān)選課不感興趣，認(rèn)為田徑專(zhuān)選課枯燥，上課條件艱苦，熱曬雨淋，動(dòng)作技術(shù)難不好及格，并且沒(méi)有田徑基礎(chǔ)，害怕在運(yùn)動(dòng)中受傷，以及為畢業(yè)工作考慮，選較熱門(mén)的課程或者認(rèn)為田徑課對(duì)今后工作意義不大。說(shuō)明目前我院田徑專(zhuān)選課程存在很多弊端或不足，這些弊端或不足之處直接影響著學(xué)生對(duì)田徑專(zhuān)選課程學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異考慮不周，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使得學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練中處于被動(dòng)壓抑，學(xué)生的個(gè)性特征沒(méi)有得到充分發(fā)揮，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，因而使學(xué)生對(duì)田徑課產(chǎn)生厭倦和恐懼。

2.4資源因素對(duì)學(xué)生不選田徑專(zhuān)選課的影響

教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施的不規(guī)范以及教學(xué)器材的匱乏對(duì)學(xué)生不選田徑專(zhuān)選課的影響深遠(yuǎn)。我?，F(xiàn)無(wú)一個(gè)8根跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，現(xiàn)有田徑場(chǎng)上課時(shí)常有公共體育課（足球、健美操、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等）、田徑普修課、田徑專(zhuān)選課共同使用的情況，教學(xué)常常是人多場(chǎng)面混亂；田徑課至今無(wú)專(zhuān)業(yè)力量房，對(duì)學(xué)生的力量訓(xùn)練很是欠缺和不利；跳高墊也是幾年沒(méi)有更新，再有塑膠場(chǎng)地田徑長(zhǎng)擲項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展等等，這些直接影響學(xué)生選擇的積極性。

由于田徑教學(xué)在室外進(jìn)行。冬天冷夏天熱，更有女學(xué)生怕曬太陽(yáng)不漂亮不愿選田徑課，近三年我院三個(gè)年級(jí)才4名女生選田徑專(zhuān)選課，學(xué)生人數(shù)明顯減少。

2.5考試模式對(duì)學(xué)生不選田徑專(zhuān)選的影響

田徑是由時(shí)間、高度和遠(yuǎn)度來(lái)計(jì)算成績(jī)的，相對(duì)公平公正沒(méi)有多少人為因素和同情分，學(xué)生不僅要掌握一定的動(dòng)作技術(shù)還必須要掌握一定的動(dòng)作技能，以及相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)，認(rèn)為考試難度大，不容易及格和拿高分。

3.結(jié)論與建議

3.1目前田徑專(zhuān)選課的教學(xué)形式較單調(diào)、枯燥乏味，趣味性差，教學(xué)內(nèi)容陳舊，仍是傳統(tǒng)的幾項(xiàng)，場(chǎng)地設(shè)施較差，器材短缺，是影響學(xué)生不喜歡田徑課程的一個(gè)重要原因。針對(duì)目前我院田徑專(zhuān)選課現(xiàn)狀應(yīng)提高田徑課教學(xué)的趣味性，加強(qiáng)田徑教學(xué)組織能力和田徑裁判能力的培養(yǎng)，多走出去理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，吸引學(xué)生參與。

3.2避免影響田徑專(zhuān)選課教學(xué)效果的因素，我們積極地進(jìn)行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用新的教改模式進(jìn)行教學(xué)。考試模式采用“分項(xiàng)量化疊加式”考核方式，成績(jī)?cè)u(píng)分以平時(shí)考核與期末考核相結(jié)合的辦法，加大平時(shí)考核力度，特別突出對(duì)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的考核。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與田徑課程的意識(shí)，以學(xué)生為主體，把接受田徑課程的學(xué)習(xí)變成學(xué)生的需求。

3.3田徑專(zhuān)選課應(yīng)將競(jìng)技比賽和裁判實(shí)踐相結(jié)合。田徑課程要及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生有參加全國(guó)或省市比賽的機(jī)會(huì)，展示自己的運(yùn)動(dòng)技能，提高在院的知名度和影響力；參加市校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判實(shí)踐工作，運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充滿(mǎn)自信，展現(xiàn)實(shí)踐技能，通過(guò)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳和推廣，廣大學(xué)生在耳濡目染下必定會(huì)對(duì)田徑產(chǎn)生濃厚的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

何葉（1964.05-），女，漢族，四川樂(lè)山人，樂(lè)山師范學(xué)院教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。