理工科院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想問(wèn)題及對(duì)策淺析

付強(qiáng)

摘要：近年來(lái)，越來(lái)越多的理工科高校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。本文分析了理工科院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想狀況特點(diǎn)，并針對(duì)如何加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想政治教育提出了相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi)；思想特點(diǎn)；思想政治教育

一、理工科藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想狀況特點(diǎn)

筆者所帶年級(jí)共150名藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，分別為環(huán)境設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)近兩年來(lái)的工作實(shí)踐和總結(jié)，結(jié)合對(duì)其他院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的觀察和了解，筆者認(rèn)為現(xiàn)今理工科院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生在思想方面主要存在以下特點(diǎn)：

1.思想政治覺(jué)悟端正，但政治敏銳性較差

藝術(shù)類(lèi)學(xué)生大多性格單純活潑，服從學(xué)校的管理，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，入黨積極性較高。但是由于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生文化課程功底較弱，人文知識(shí)不夠豐富，自我意識(shí)較強(qiáng)，其遇事處事常以自我為中心，政治敏銳性較弱。

2.思想活躍、個(gè)性張揚(yáng)，但缺乏集體觀念

藝術(shù)類(lèi)學(xué)生通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)功底和獨(dú)特的審美視角，追求個(gè)性。但在強(qiáng)烈的自我意識(shí)的驅(qū)使之下，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，往往只選擇參與自己感興趣的校園集體活動(dòng)，對(duì)自己不感興趣的集體活動(dòng)表現(xiàn)出漠不關(guān)心甚至抵觸的情緒，這不但不利于校園文化的發(fā)展，還會(huì)對(duì)其畢業(yè)后融入社會(huì)埋下隱患。

3.注重自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，但對(duì)文化課程學(xué)習(xí)積極性差

藝術(shù)類(lèi)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)往往具有較強(qiáng)的主動(dòng)性，大多能利用課余時(shí)間參加課程學(xué)習(xí)，自覺(jué)參加各種專(zhuān)業(yè)比賽，注重專(zhuān)業(yè)成績(jī)的獲得和提高。但在對(duì)人文社科課程的學(xué)習(xí)上，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，課程成績(jī)也普遍較差。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)讓藝術(shù)類(lèi)學(xué)生文化課功底薄弱的問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)，但缺乏理性思維

藝術(shù)類(lèi)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，善于發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得成績(jī)。但是，絕大多數(shù)的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展缺乏明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并未樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。有些學(xué)生還在消極的生活態(tài)度下崇尚拜金主義、享樂(lè)主義，缺乏正確理想信念的指導(dǎo)，更有甚者產(chǎn)生了心理問(wèn)題，影響了正常發(fā)展。

二、加強(qiáng)理工科院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生思想教育的對(duì)策淺析

1.思想政治教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富工作思路，改進(jìn)工作方式

筆者作為一名思想政治教師，深知對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育工作的重要性，因此必須時(shí)刻重視自身思想政治素養(yǎng)和政治理論知識(shí)的提升，更要堅(jiān)持以人為本，把尊重藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和規(guī)范引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要注重對(duì)新媒體工具等新型交流方式的使用，減少和學(xué)生之間的隔閡，并根據(jù)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)和講座，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。

2.優(yōu)化文化課程教育方式，強(qiáng)化思想教育效果

文化課程，特別是馬克思主義理論課和思想品德課對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的吸引力一直不大，一方面是由于課程教育形式陳舊；另一方面是因?yàn)閭€(gè)別教師對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生持有偏見(jiàn)，將藝術(shù)生區(qū)別看待。要改變這種狀況，除了對(duì)教師從嚴(yán)要求外，更應(yīng)利用好案例分析、演講比賽、辯論比賽等方式，豐富授課形式。專(zhuān)業(yè)課教師接觸藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的機(jī)會(huì)較多，從學(xué)生的視角來(lái)說(shuō)，其更容易對(duì)專(zhuān)業(yè)教師產(chǎn)生欽佩感。專(zhuān)業(yè)教師如果能夠多了解關(guān)注學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，將思想教育的內(nèi)容滲透于課堂教學(xué)中，必將取得良好的效果。

3.開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)

我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生組織、參與校園文化活動(dòng)的創(chuàng)造力和積極性，協(xié)調(diào)好班委會(huì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)組織之間的關(guān)系，開(kāi)展學(xué)生喜歡的、參與度高的、積極向上的校園活動(dòng)，通過(guò)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)其集體榮譽(yù)觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，要鼓勵(lì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生在課余時(shí)間走出校園，外出進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，將在校所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)力，逐漸成長(zhǎng)為符合社會(huì)需求的藝術(shù)類(lèi)人才。

4.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生明確人生奮斗目標(biāo)

藝術(shù)類(lèi)學(xué)生通常對(duì)自己沒(méi)有明確的定位，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性不高、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等諸多問(wèn)題。因此，在學(xué)生入校時(shí)對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。除了開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，青春榜樣力量的宣傳、名師名家的講座也會(huì)對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃起到良好的指引作用，幫助他們找到自身的興趣所在，使其盡早考慮自己大學(xué)生涯乃至人生的發(fā)展路線，享受目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富的大學(xué)生活。

參考文獻(xiàn)：

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