廣東省排球裁判員隊伍建設發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究*

宋 晴 劉 珺

（廣東外語外貿大學體育部，廣東 廣州 510006）

裁判員是排球比賽的組織者，是執(zhí)行規(guī)則的“法官”。因此，加強排球裁判隊伍建設，不但可以促進排球比賽在“公正、公平”的原則下順利進行，使比賽給所有參與者帶來豐富的體驗和美好享受，還可以帶動當?shù)氐呐徘蜻\動向著規(guī)范化的方向發(fā)展，進而以其教育等功能約束和規(guī)范人們的社會行為，促進社會的和諧發(fā)展。本文對廣東省排球裁判隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究，從中探詢影響廣東省排球裁判隊伍發(fā)展的不利因素并提出建議，為促進廣東省排球裁判隊伍建設和排球運動的發(fā)展提供理論借鑒。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以廣東省近三年在省內大型排球比賽中執(zhí)裁的裁判員為研究對象，以曾經執(zhí)裁過2016年、2017年廣東省大學生排球聯(lián)賽和廣東省青少年排球錦標賽的36名排球裁判和42支參賽球隊教練員為研究對象進行調查研究，由于本調查中涉及的是近三年在廣東省大型排球比賽中執(zhí)裁的裁判員，所以調查對象范圍基本反映了當前廣東排球裁判員隊伍建設的現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法：查閱有關影響裁判員隊伍建設的文章和資料。

1.2.2 問卷調查法：向參加比賽的執(zhí)裁裁判員和教練員發(fā)放問卷調查。（見表1）

表1 問卷調查發(fā)放與回收情況統(tǒng)計表

1.2.3 專家訪談法：走訪了廣東省近三年大型排球賽事的組織者、省排協(xié)部分官員和部分資深的排球裁判，咨詢他們對當前廣東省排球裁判隊伍建設的看法和意見。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法：將發(fā)放的調查問卷數(shù)據(jù)進行收集整理，加深對排球裁判隊伍建設的認識和了解。

2 結果與分析

2.1 廣東省排球裁判員隊伍建設現(xiàn)狀

2.1.1 年齡與性別分布

通過對36名裁判員的調查發(fā)現(xiàn)，有9名女裁判員，27名男裁判員，他們的年齡呈現(xiàn)正態(tài)分布的情況，主要集中在31歲至40歲之間，約占44.4%，其余年齡段的裁判員相對減少。結果表明，廣東省執(zhí)裁除裁判員在年齡結構方面趨于合理，既保持了經驗豐富裁判的帶領作用，又注重了年輕裁判的培養(yǎng)和鍛煉，但是在裁判員的性格方面性格結構嚴重失調，女裁判員的比例較低。（表2）

表2 裁判員年齡與性格分布統(tǒng)計表

2.1.2 職業(yè)情況

排球裁判員是排球比賽的執(zhí)法者，因此，排球裁判員不但掌握排球運動最前沿的信息動態(tài)，還可以利用對排球運動的發(fā)展方向和規(guī)則的了解指導和規(guī)范群眾排球運動的發(fā)展。從表3中可以看出，有約97.2%的裁判員是工作在教育系統(tǒng)，他們在大型排球比賽前通過系統(tǒng)的學習和了解排球比賽規(guī)則的發(fā)展變化，并將了解到的知識應用到具體的比賽臨場執(zhí)裁中，然后把排球運動最新的發(fā)展動態(tài)帶回工作中，進一步指導自身的排球教學和訓練，為排球運動的發(fā)展起到了良好的示范作用。

表3 裁判員職業(yè)分布統(tǒng)計表

2.1.3 學歷水平

良好的學歷水平結構對促進排球裁判隊伍領悟和運用比賽規(guī)則具有積極的促進作用。調查表明，目前我省排球裁判隊伍的學歷水平出現(xiàn)了較大的改善，其中有89%的裁判員具有本科或本科以上學歷，其中有研究生學歷的裁判員 6名（占17%），歸咎其原因主要是由于現(xiàn)在年輕排球裁判員的培養(yǎng)多是從高校排球教師或教練員中選取。此外，隨著廣東省高校招收的排球研究生數(shù)目的不斷增多，廣東省排協(xié)會注重學生在校期間裁判方面的學習，為省排球裁判隊伍培養(yǎng)了大批高素質的后備人才，為省排球裁判隊伍的發(fā)展奠定了堅實的后備力量。

2.1.4 執(zhí)裁年限和等級

執(zhí)裁年限的長短是衡量裁判比賽過程中執(zhí)裁水平高低和應變能力重要影響因素之一。優(yōu)秀的排球裁判除了具有對比賽規(guī)則擁有較強領悟能力和運用能力，豐富的執(zhí)裁經驗也是優(yōu)秀裁判綜合素質的重要部分，而經驗是建立在一定執(zhí)裁年限的基礎上。因此，合理的執(zhí)裁年限訓練出來的排球比賽執(zhí)裁經驗對排球裁判員的培養(yǎng)具有重要作用。廣東省的排球裁判隊伍具有較長的歷史，但是隨著廣東競技排球水平的不斷下降，廣東的排球裁判隊伍出現(xiàn)了萎縮，直到上世紀九十年代中期廣東省男女排重建后，裁判隊伍才逐漸發(fā)展起來。調查表明，執(zhí)裁10年以下的排球裁判員約占63.9%，國家級裁判員約占25.0%，這些造成了國內排球聯(lián)賽等大型賽事中廣東籍裁判員較少和難以擔負關鍵性比賽的重任等不利局面。（表4）

表4 裁判員執(zhí)裁年限和等級統(tǒng)計

2.2 排球裁判員隊伍建設中存在的問題

2.2.1 裁判員的執(zhí)裁能力有待繼續(xù)提高

裁判員的執(zhí)裁能力直接關系到排球比賽的公平性和參賽隊員的比賽情緒，進而對比賽結果也產生一定的影響。因此，裁判員應在各級各類排球比賽中不但鍛煉自身的業(yè)務素質，努力使比賽在公正公平的原則下順利進行。從對參賽球隊的調查中發(fā)現(xiàn)，球隊雖然對比賽中裁判的工作作風予以肯定，但是就裁判員在比賽中的執(zhí)裁能力，只有 52.3%的教練員認為滿意和比較滿意，有的 24.9%的教練員認為不滿意，這些表明裁判員的比賽執(zhí)裁能力還有待繼續(xù)提高，應更加深入和積極加強業(yè)務方面的學習和實踐。（表5）

表5 教練員對裁判執(zhí)裁情況滿意程度調查表

2.2.2 國家級、國際級裁判員人數(shù)和比重有待增加

廣東省現(xiàn)役的國家級排球裁判員數(shù)有9名，約占總調查裁判員數(shù)量的25%，其中國家級硬地六人排球裁判員6名，國家級沙灘排球裁判員3名。調查發(fā)現(xiàn)，國家級裁判員考核要求排球裁判員不但擁有較強的執(zhí)裁能力，還應具有穩(wěn)定的心理素質、積極的協(xié)調組織能力等較高的綜合素質，而廣東省競技排球水平不高和群眾排球運動開展不景氣等原因，造成了排球裁判員參與比賽執(zhí)裁周期和次數(shù)的減少，在裁判員綜合素質方面相比其他排球運動開展較好的省份具有一定的差距。因此，只有加強排球裁判員制裁能力等綜合素質的培養(yǎng)，積極推進我省排球運動的開展，國家級裁判員的數(shù)量和質量才會不斷提高。

2.2.3 裁判員的英語水平亟待提高

現(xiàn)行的國家級排球裁判員考核制度要求裁判員不但要有較強的臨場執(zhí)裁能力和良好的心理素質，還要掌握一定的專業(yè)英語和基本的溝通能力，而省內雖然有72%的排球裁判員具有本科學歷，但是其中有92.8%的裁判員畢業(yè)于體育學院或師范類院校體育系，通過國家英語四級考試的僅占34.2%。因此，英語水平不高也是制約排球裁判員向更高層次發(fā)展的重要因素之一。

2.2.4 裁判員隊伍管理制度和培訓機制有待完善

由于排球裁判員大多是由學校體育教師擔任，在有比賽任務的前提下裁判員會在比賽前臨時集中進行業(yè)務學習，接受賽事組委會和省市排協(xié)的管理，而沒有比賽期間裁判員多忙于學校工作，缺乏交流和溝通，管理松散，使得裁判員對業(yè)務的學習無法予以貫通，優(yōu)秀裁判員的臨場執(zhí)裁經驗不能分享成為裁判隊伍的共同財富，臨時集中學習的內容不能及時總結和系統(tǒng)化，對裁判員隊伍的培養(yǎng)造成了人力和財力資源的巨大浪費。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 廣東省排球裁判隊伍建設的年齡結構、性別結構等方面不斷趨向合理化，裁判隊伍的整體學歷水平有所提高，并且注重了排球裁判隊伍的后備力量的發(fā)展，為廣東推動排球運動起到了積極作用；

3.1.2 廣東省排球裁判隊伍建設在執(zhí)裁年限和英語水平總體不高、國家級裁判員少、缺乏大賽經驗、裁判隊伍管理制度和培訓機制不健全等方面存在一定的問題和不足。

3.2 建議

3.2.1 增加裁判員隊伍的交流和學習機會，特別是優(yōu)秀裁判員與年輕裁判員的交流。通過定期組織裁判員隊伍觀看國內外大型排球賽事，聘請優(yōu)秀裁判員將大賽中獲得的執(zhí)裁經驗和最新規(guī)則信息同其他裁判分享，增強裁判員隊伍整體把握最新競賽規(guī)則和裁判法等動態(tài)信息。

3.2.2 完善裁判隊伍的管理制度，促進裁判員業(yè)務培訓系統(tǒng)化。除了在賽事舉行前的集中裁判學習外，應通過召開座談會等形式加強日常裁判員隊伍的交流與學習，促進裁判員業(yè)務學習規(guī)范化、系統(tǒng)化。

3.2.3 重視裁判員的英語應用能力的培養(yǎng)。組織專人將裁判英語分為日常應用英語和排球專業(yè)英語交流供裁判隊伍學習，并將裁判員的英語水平作為裁判員日常管理考核的指標之一，以此督促裁判員加強英語學習。

3.2.4 通過定期對裁判隊伍的考核，選拔部分業(yè)務過硬、思想積極進步、責任心強的中青年裁判員報考國家級裁判員或更高等級的裁判員，樹立國家級裁判員隊伍的模范作用，促進裁判隊伍整體實力的不斷提高。

參考文獻

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