媒體在視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用研究

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，媒體也迎來(lái)了多樣化的發(fā)展，其良好的視覺(jué)效果也受到使用者的好評(píng)。2009年12月由中國(guó)傳媒大學(xué)出版社出版的《視覺(jué)傳達(dá)與媒體應(yīng)用》一書(shū)，是由王洪亮等人合編的一本研究媒體視覺(jué)傳播效果的著作，也介紹了其在媒體中的應(yīng)用問(wèn)題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息化水平的不斷提高，人們?cè)谙M(fèi)和娛樂(lè)中更加注重對(duì)美的追求。與此同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們不再僅僅滿足于印刷式的平面設(shè)計(jì)，而是借助電子信息平臺(tái)，以互聯(lián)網(wǎng)為載體開(kāi)展視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。且伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)不斷滲入到教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，媒體的運(yùn)用形式越來(lái)越豐富。

現(xiàn)在電影及電視作品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，視覺(jué)效果也越來(lái)越差。一部好的作品，首先要有好的視覺(jué)效果，才能夠?qū)?nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。否則，一切都是空談?！澳銦o(wú)法向一個(gè)不聽(tīng)你講話的人推銷”，比爾·伯恩巴克這樣告誡他的創(chuàng)作人員。而現(xiàn)實(shí)中，我們的影視廣告創(chuàng)作者在創(chuàng)意前后往往都忽略了要讓目標(biāo)消費(fèi)群體喜歡看、愿意看這一原則。影視媒體是最受人喜歡、滲透力最強(qiáng)、占用人們時(shí)間最多的媒體。人們對(duì)于影視媒體的期待除了娛樂(lè)，還是娛樂(lè)。如果不符合這一要求，人們就不會(huì)去觀看和欣賞。

該書(shū)在第二章對(duì)印刷媒體的視覺(jué)傳達(dá)、戶外媒體的視覺(jué)傳達(dá)、影視媒體的視覺(jué)傳達(dá)、展示空間媒體的視覺(jué)傳達(dá)、網(wǎng)絡(luò)媒體的視覺(jué)傳達(dá)、新媒體的視覺(jué)傳達(dá)多個(gè)維度進(jìn)行剖析。我們知道電視廣告要增強(qiáng)娛樂(lè)性，而不是板著面孔進(jìn)行說(shuō)教，但也不能走向另一個(gè)極端：為娛樂(lè)而娛樂(lè)。就像選美節(jié)目中，，選美小姐們穿著比基尼款款登場(chǎng)，霓虹燈閃爍，主持人不斷地調(diào)動(dòng)著觀眾的情緒，其娛樂(lè)性發(fā)揮得淋漓盡致！也許每個(gè)人看到這里都會(huì)認(rèn)為這是關(guān)于選美或者美容方面的廣告。就在主持人宣布冠軍得主，冠軍小姐激動(dòng)地登場(chǎng)發(fā)表感言時(shí)，一捆報(bào)紙突然迎面擊中她的頭部，標(biāo)題打出“對(duì)反對(duì)浮華做出的一點(diǎn)貢獻(xiàn)”?？吹竭@里我們才明白，豐富報(bào)紙的形象宣傳片需要在具有娛樂(lè)性的同時(shí)，確保信息傳達(dá)的清晰、震撼。因此我們要把握住一點(diǎn)：如果影視傳媒發(fā)出的內(nèi)容毫無(wú)吸引力，那么再好的娛樂(lè)作品也不是優(yōu)秀的作品，也達(dá)不到設(shè)定的目標(biāo)。

就現(xiàn)在的媒體而言，過(guò)多地重視作品的娛樂(lè)性而忽視作品的視覺(jué)效果，導(dǎo)致我們現(xiàn)在所看的作品存在太多的虛假性，表現(xiàn)太過(guò)完美，從而出現(xiàn)了許多不切實(shí)際的情況，這樣就無(wú)法提升作品的受眾人數(shù)?，F(xiàn)實(shí)中的人物不可能個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得和明星一樣，他們的領(lǐng)帶、襯衣也不會(huì)永遠(yuǎn)筆挺得可以用來(lái)切西紅柿。

媒體如果能夠有效應(yīng)用于視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)中，那么能夠讓教育的方式更加多樣化、更加現(xiàn)代化，還能提高教學(xué)質(zhì)量。媒體應(yīng)用于教學(xué)中，能夠把知識(shí)通過(guò)媒體技術(shù)轉(zhuǎn)換成良好的視覺(jué)效果，對(duì)于提高學(xué)生上課的注意力、積極性都有很好的效果。媒體形式的多樣性，讓教師有了更多的選擇權(quán)，可以針對(duì)不同的學(xué)科采取不同的媒體形式進(jìn)行授課，以滿足不同學(xué)科的教學(xué)要求。在媒體視覺(jué)傳達(dá)中，可以加入圖片、文字、視頻等多種新媒體元素，讓抽象的知識(shí)變得更加形象，讓枯燥的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，從而提高學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，加深其印象。在媒體教學(xué)中，視覺(jué)效果是一種隨著技術(shù)水平的不斷提高而創(chuàng)新出來(lái)的新技術(shù)和新手段，隨著其在教學(xué)中的大量應(yīng)用，不僅降低了教師的工作壓力，而且還高質(zhì)量地完成了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

媒體在視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠彌補(bǔ)教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容。所有的視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)，都充分借助了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)這個(gè)平臺(tái)，為應(yīng)用于教學(xué)提供了有力的支持。另外，由于該技術(shù)屬于新技術(shù)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境要求比較嚴(yán)格。所以，作為教師，要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，然后準(zhǔn)確地應(yīng)用到教學(xué)中去，把學(xué)習(xí)內(nèi)容充分地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生的思維跟著視覺(jué)傳達(dá)去記憶和學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的效率，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高其實(shí)踐能力。

總之，隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大，媒體在視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方式確實(shí)能夠提高教學(xué)質(zhì)量，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和注意力也都有不同程度的提高，教師的教學(xué)水平也有很明顯的提升。但是，現(xiàn)在僅僅應(yīng)用于教學(xué)的初級(jí)階段，還需要深入探索和研究。教師在具體的使用過(guò)程中，要多發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，從而不斷進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，讓視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)使用范圍越來(lái)越廣。

（楊滟珺/本科，大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授）