新媒體對校園文化傳播的現(xiàn)狀與對策

楊璐+朱信良

【摘 要】目前，新媒體的發(fā)展日新月異，它的產(chǎn)生加快了信息的交互與更迭，校園文化是校園建設(shè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為新媒體中最為廣大學(xué)生群體受用的微信平臺，成為了校園實時信息傳播與發(fā)展的關(guān)鍵平臺。本文將以齊齊哈爾大學(xué)校內(nèi)微信公眾平臺為例，分析研究運用新媒體傳播校園文化的意義策略。

【關(guān)鍵詞】新媒體；校園文化；網(wǎng)絡(luò)傳播；微信

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0190-02

微博、微信等新媒體紛紛出現(xiàn)，形成了全新的媒體環(huán)境，打破了以往依據(jù)校園廣播、校園報紙等傳統(tǒng)媒體傳播校園文化的格局。新媒體具有傳播速度快、受眾廣、傳播領(lǐng)域大的特點，它的介入必然會使校園文化的傳播異彩紛呈，尤其是微信平臺，它在校園文化傳播中的作用日益凸顯。時下手機成為應(yīng)用最為廣泛的通訊設(shè)備，根據(jù)對齊齊哈爾大學(xué)師生的問卷調(diào)查顯示，23%的學(xué)生或教師使用手機的頻率較之其他媒介最高，如下圖所示。

而在手機的使用過程中，對于多種社交軟件尤其是主流的現(xiàn)代通訊軟件例如微信、微博、QQ的運用基本沒有太大的差距，根據(jù)了解，89%的人同時使用這三款軟件，微信作為在校學(xué)生獲取校園信息的主要途徑，有94.3%的人在空閑時間會通過微信朋友圈來了解同學(xué)或者學(xué)校的動態(tài)信息。因此，通過微信平臺的建設(shè)對校園文化進行傳播，為大學(xué)生營造積極健康向上的文化氛圍、傳遞充滿正能量的校園文化勢在必行。

一、微信在校園文化傳播中的運用現(xiàn)狀

本次調(diào)查共涉及齊齊哈爾大學(xué)的53個校內(nèi)微信公眾號，其中12個是校級公眾號，25個是校內(nèi)各學(xué)院組織創(chuàng)辦的公眾號，16個是學(xué)校社團創(chuàng)辦的公眾號。

（一）傳播內(nèi)容單調(diào)

在所調(diào)查的微信公眾號中，66.1%的公眾號分為三個板塊，9.4%的公眾號分為兩個板塊，24.5%的公眾號沒有板塊，雖然多數(shù)公眾呺均有板塊分類，但板塊內(nèi)容差別不大，缺乏特色。86.8%的公眾號所推送的內(nèi)容均傾向于學(xué)生活動的描寫，尤其是學(xué)院類和社團類公眾號最為明顯，多發(fā)布關(guān)于本院本社團組織的學(xué)生活動。11.3%的公眾號涉及新聞報道，主要內(nèi)容為校領(lǐng)導(dǎo)組織的會議及工作部署。32.1%的公眾號出現(xiàn)了相同的內(nèi)容，如體育活動刷卡和四六級成績查詢等學(xué)生服務(wù)窗口。只有7.5%的公眾號涉及校園文化的相關(guān)內(nèi)容，但只是描繪了校園風景及學(xué)校建筑，并沒有校園文化實質(zhì)內(nèi)容的介紹。

（二）傳播形式單一

根據(jù)調(diào)查，96.2%的公眾號內(nèi)容形式以圖片和文字為主，對于參加活動的學(xué)生來說，照片配文字的模式難以引起他們閱讀的興趣，認為只是活動的贅述，而對于沒有參加活動的學(xué)生來說，僅僅只能了解活動的大概情況，無法正真體會活動的內(nèi)涵和樂趣。僅有3.7%的公眾號突破圖文既定形式，大膽進行創(chuàng)新，擁有自己的風格。

另外，平臺管理人員缺乏相應(yīng)的能力和知識，沒有真正了解微信公眾平臺的意義和經(jīng)營管理辦法，導(dǎo)致平臺推文形式千篇一律，沒有創(chuàng)新。同時，校園學(xué)生也并未積極參與到微信公眾平臺的建設(shè)中，僅僅依靠制作者的力量是不夠的，需要大家的配合才能完善平臺工作。

（三）各自為營，缺乏合作

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每一個公眾號都專注于自己的領(lǐng)域，對于公眾號的推廣也只限于領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)生，這一點明顯體現(xiàn)在院內(nèi)公眾號和社團公眾號上，如本學(xué)院的學(xué)生均關(guān)注自己學(xué)院內(nèi)部的公眾號，很少有人關(guān)注其他學(xué)院的公眾號；社團成員也是如此。

校園文化是在溝通交流中進步的，也是在溝通交流中取其精華去其糟粕，得以更好地繼承和發(fā)展。不論是學(xué)院還是社團，要想取得進步，必須進行溝通交流，了解自身的不足和優(yōu)勢，揚長避短，才能建設(shè)更好的未來。

新媒體的優(yōu)勢是交互性強，但各公眾號“各自為營”，不溝通不聯(lián)系，沒有充分發(fā)揮其優(yōu)勢，也就難以突破自身的局限性。而唯一的交流僅僅體現(xiàn)在部分公眾號直接借鑒其他平臺推文的模式或內(nèi)容，不但沒有實現(xiàn)真正意義上的溝通，還違背了原創(chuàng)性，打破了制作平臺的原則和初衷，導(dǎo)致平臺發(fā)展的衰敗。

（四）管理經(jīng)營不善，無明確規(guī)章制度

公眾號推送消息沒有明確的時間點，也沒有明確內(nèi)容，管理松散，并沒有將其作為一個真正負責任的平臺認真管理?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，缺乏管理，就會導(dǎo)致經(jīng)營不善。同時，平臺負責人并不了解受眾的閱讀品味和喜好，無法從公眾的角度出發(fā)，更好地制作平臺內(nèi)容，從而打造閱讀率高、產(chǎn)量高、質(zhì)量好的微信公眾平臺。

平臺宣傳力度也不夠強，好的管理不僅是在內(nèi)容質(zhì)量上做到精益求精，還要學(xué)會對自己產(chǎn)品進行宣傳，讓更多的人了解熟知。只有大家都了解熟悉了，才會有更多的方法讓平臺發(fā)展得更好，實現(xiàn)互利共贏的局面。例如“齊大青春校園”公眾號，它的內(nèi)容和形式還是比較有新意的，除了推送潮流內(nèi)容外，還推送校園微電影。在校園內(nèi)選擇場地拍攝微電影，既豐富了學(xué)生的課余生活，又通過這種形式表達了主創(chuàng)人員的思想。

生動形象的表演、詼諧幽默的內(nèi)容，間接反映了師生校園生活中遇到的問題，形式獨特，吸引眼球。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，微電影的推送并不是按照一定的周期進行的，多次出現(xiàn)延期現(xiàn)象，這讓本來有興趣且持續(xù)關(guān)注的同學(xué)大失所望，進而影響該公眾號的發(fā)展。

由于管理人員缺乏管理知識，且公眾號的運行沒有相應(yīng)的規(guī)章制度，導(dǎo)致公眾號的質(zhì)量下降。

二、運用新媒體傳播校園文化建議

（一）豐富傳播內(nèi)容，多樣化傳播形式

“使用與滿足理論”認為，受眾在使用媒介時并非總是漫無目或隨機的，他們會有意地選擇媒介內(nèi)容滿足自己的需求，如何在眾多媒介中脫穎而出，獲得學(xué)生的持續(xù)關(guān)注，是微信公眾平臺在高校校園文化傳播中面臨的首要問題。

齊大校園文化的發(fā)展已初具規(guī)模，需要進一步利用現(xiàn)代科技手段對其進行整合編輯，將內(nèi)容制作成版塊方便傳播。例如，可以分為校園精神（學(xué)校的學(xué)風、教風、校風以及學(xué)校出現(xiàn)的感人事跡，或者以學(xué)校為代表做的慈善工作）、校園景觀（對學(xué)校建筑群如浮雕墻、三致廣場、大學(xué)賦等校園景色的描繪）、校園活動（校園教學(xué)活動和校園娛樂活動。校園教學(xué)活動可以拍攝教師和同學(xué)們一起上課或做研究的視頻，以及知名學(xué)者在齊大的教學(xué)演講。校園娛樂活動包括學(xué)校組織的大型文藝匯演活動，以及各個社團組織的活動）等，以模塊的方式進行傳播，可以讓人對齊大校園文化形成完整、深刻、系統(tǒng)的印象。

同時，對于校園文化的傳播，除了圖片配文字的基本形式外，還可以做成微電影或宣傳片，例如宣傳片《飛翔齊大》、大型風情音畫《達斡爾人》，將其放在微信公眾號里，以此來吸引讀者的眼球。也可以制作類似于“720度全景”的宣傳模式，將其應(yīng)用在其他領(lǐng)域，全方位發(fā)展。

學(xué)生的課余活動以“齊大青春校園”公眾號中的小劇場形式再現(xiàn)，對其進行適當改動和編排，除了還原當時的活動現(xiàn)場，還可以將后期的看法和觀點呈現(xiàn)出來，生動而又有內(nèi)涵。

微信公眾平臺支持聲音、圖像、文字、動畫、視頻等信息發(fā)布方式，實現(xiàn)圖文聲像并茂，內(nèi)容更形象生動，增強宣傳內(nèi)容的感染力和認同度，積極調(diào)動大學(xué)生接受校園文化的主動性，使校園文化的傳播效果得到顯著提高。

（二）加強各公眾號之間的聯(lián)系，構(gòu)建傳播系統(tǒng)

校內(nèi)各公眾號定期舉行聚會，討論大家面臨的問題和未來的發(fā)展方向，相互交換意見，建議資源共享公眾平臺和專業(yè)的微信團隊，在保持自身特色的前提下，吸取其他公眾號的精華，打造精品欄目，完善公眾號體系。同時，作為全部公眾號的綜合平臺，可以作為齊大特色平臺向外推廣，讓更多的人，不僅是齊大學(xué)生，還包括齊齊哈爾市民，甚至其他城市的受眾都可以了解齊齊哈爾大學(xué)校園文化，全民參與校園文化的建設(shè)和推廣，這將有利于齊齊哈爾大學(xué)的發(fā)展和建設(shè)，實現(xiàn)構(gòu)建有特色、高水平教學(xué)的研究型綜合大學(xué)。

（三）建立合理的規(guī)章制度，提高管理人員素質(zhì)

信息世界紛繁復(fù)雜，其內(nèi)容也良莠不齊，齊齊哈爾大學(xué)在創(chuàng)新傳播方式的同時，應(yīng)建立相關(guān)制度，加強信息和輿論的監(jiān)管力量，從源頭抓起，杜絕新媒體中消極、不良信息的傳播。

微信平臺作為大學(xué)生接觸最廣泛的新媒體形式，其內(nèi)容質(zhì)量尤為重要，大學(xué)校園文化是大學(xué)生走向社會，建立正確的人生觀、價值觀，確立符合自身實際理想的重要風向標，合理的規(guī)章制度是其健康向上發(fā)展的保障，也是微信公眾平臺得以繼承發(fā)展、長期存在的保證。

為了確保公眾號建立后定時定期發(fā)表推文，管理人員的自身素質(zhì)必須提高，不僅要有一定的文化水平，還要有很強的責任心和管理能力，及時編輯推文，辨別推文質(zhì)量，準確統(tǒng)計傳播效果，通過公眾號的訂閱人數(shù)和轉(zhuǎn)載量了解大眾樂于接受、便于推廣的內(nèi)容和形式，及時得出結(jié)論，便于改正和發(fā)展。

做好后期的宣傳工作，利用一切可以利用的人和物，為平臺初期發(fā)展做建設(shè)，利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源和環(huán)境，結(jié)合傳統(tǒng)媒體，推廣微信公眾平臺，在受眾了解和回饋中發(fā)展生存。

參考文獻：

[1]郭榮.微信公眾平臺：校園文化傳播的新媒介[J].今傳媒，2014（6）.

[2]徐繪，馮宏偉.微信公眾平臺在高校校園文化傳播和建設(shè)中的應(yīng)用于研究——以榆林學(xué)院化學(xué)與化工學(xué)院微信公眾平臺為例[J].山西青年，2016（7）.