福建船政交通職業(yè)學院

入選理由 傳承和弘揚150年前船政學堂工學緊密結合的辦學形式，人才為本、精益求精的教學理念；主動探尋當下學校治理內(nèi)生動力，堅持以“趨變求新”為核心，加快完善現(xiàn)代職業(yè)學校制度，實現(xiàn)以體制機制創(chuàng)新帶動人才培養(yǎng)工作，探索新時代高職院校的文化自信和發(fā)展模式。

亮 點 學校緊緊抓住福建省深化職業(yè)院校“管辦評分離”改革的機遇，與省教育廳簽署目標管理責任書，省教育主管部門充分放權、盤活資源，學校明確目標、真抓實干。同時，以《求是堂藝局章程》為藍本，依法制定并實施具有現(xiàn)代職業(yè)教育特色的《福建船政交通職業(yè)學院章程》，建立健全依法自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的職業(yè)院校治理結構，并推進“學校法律事務室”建設，對學校依法依章辦學進行合法性審查，實現(xiàn)依章程規(guī)范辦學。

學校建立健全內(nèi)部治理結構和運行機制，落實黨委領導下的校長負責制，健全黨委會、院長辦公會議事規(guī)則，強化主體責任意識和擔當意識，實行“黨政同責”和“一崗雙責”。建立健全院系二級管理體制，明晰學校是管理主體，系部是辦學主體，充分盤活辦學、用人、財務等自主權。實施教授治學，籌備建設“教授委員會”，規(guī)范學術權力與行政權力運行的邊界，充分發(fā)揮教授在學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設、科學研究、社會服務等方面的主體作用。開展“黨委書記說發(fā)展、院長說辦學、分管院長說管理、處室負責人說服務、系部主任說專業(yè)、教師說課、職工說崗位”等治理活動，辦學活力不斷彰顯。

船政學堂是中國近代第一個產(chǎn)學一體、多元結合的職業(yè)院校。學校融通船政“制度化、國際化、品牌化、內(nèi)涵化”四化合一的治理精髓，探索經(jīng)營性資產(chǎn)管理改革，為基于資本為紐帶的校企深度融合提供保障，通過人才、服務、技術創(chuàng)新?lián)Q取校企合作的共贏點，大力推動以校企合作為核心的辦學體制機制創(chuàng)新。組建“學院理事會”，形成學校與政、行、企“四位一體”的辦學體制；搭建產(chǎn)學研合作平臺，建立健全專業(yè)指導委員會、教學指導委員會等各類委員會運行；力促學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以“福建省校企應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心”為平臺，使職業(yè)教育鏈與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展鏈緊密對接；大力推動混合所有制辦學改革，引進企業(yè)主體參與辦學，共同推動人才培養(yǎng)模式提升，人才培養(yǎng)格局持續(xù)全面優(yōu)化。

學校以船政文化為特色、以內(nèi)涵質(zhì)量為保障，按照現(xiàn)代大學制度建設的需要，制定清理規(guī)章制度。出臺《教育綜合改革方案》《目標管理責任書（2016-2018）》《福建省示范性現(xiàn)代高職院校建設項目規(guī)劃》三大主體文件，緊緊抓住產(chǎn)教融合、校企合作，使培養(yǎng)的人才更加適銷對路，科研更貼近產(chǎn)業(yè)需求，助力產(chǎn)業(yè)轉型升級。建立健全績效管理與考核，圍繞重大改革項目，建立配套的監(jiān)督運行機制和辦法，層層傳導壓力，細化工作任務和目標，形成長效機制，增強學校的內(nèi)生發(fā)展動力。